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視頻標簽：書寫化學方程式
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：九年級化學課題2《如何正確書寫化學方程式》巨野
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九年級化學課題2《如何正確書寫化學方程式》巨野
教學設計
一、教學目標：
根據學生已有的認知基礎，結合教材和課標，我確定本課的教學目標為：
<1>、知識與技能
①理解化學方程式的書寫原則。
②掌握化學方程式書寫步驟，初步學會配平化學方程式的方法。
<2>、過程與方法
通過觀察比較，培養學生的觀察能力；通過討論，培養學生總結歸納知識的能力；通過活動與探究，培養學生學習應用化學知識和化學工具的習慣和能力；通過游戲與練習，增強對所學知識的記憶和理解，鞏固和掌握。
<3>、情感態度與價值觀
激發學生學習化學，探索化學知識的興趣，培養學生思維的有序性和嚴密性，以及尊重客觀事實，實事求是的科學態度。
二、教學重點、難點。
重點：正確書寫化學方程式
難點：化學方程式的配平
| 教學內容 | 教學環節 | 活動時間 | 教學活動 | 設計意圖 | |||||||||||||||||||||||
| 教師活動 | 學生活動 | ||||||||||||||||||||||||||
| 環節一 | 回顧舊識，導入新知 | 5分鐘 |
思考：如何表示“碳在氧氣中燃燒”這一化學變化？ 問:在這些描述方式中哪一種更科學？為什么？ 問：如何正確書寫化學方程式？帶著這個問題我們進行這節課的探究。課件展示學習目標 |
思考并回答 小組討論，學生代表回答 生齊讀學習目標 |
讓學生了解化學方程式的意義 明確學習目標 |
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| 環節二 | 探究新知 |
5分鐘 8分鐘 8分鐘 |
探究一：化學方程式的書寫原則？
(3)2H2 + O2 === 2H2O 問：化學方程式的書寫原則是什么？ 課件展示：化學方程式的書寫原則 探究二：如何正確配平化學方程式？
 H2+ O2 H2O
思考：如何使反應前后原子種類和數目相等？       問：化學方程式配平時需要注意什么？如何配平？課件展示：歸納總結 探究三:自主學習最小公倍數法配平步驟
 ? P + ? O2 ? P2O5探究：以紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為例，請同學們自主學習課本101頁，歸納配平步驟。 課件展示配平步驟及配平口訣 鞏固練習
 （3） CuO + C Cu + CO2課件展示答案 |
分組討論，感知化學方程式的書寫原則 學生自主查閱 小組討論以下幾種方法是否正確，并說明原因 學生討論并回答 學生自主學習并交流討論 學生獨立完成，三名同學板演，另三名同學批改并說明 |
通過實例，探究化學方程式的書寫原則 從微觀角度感知質量守恒定律以及化學變化實質 圖像使抽象問題具體化，更直觀的感知 通過化學方程式的配平步驟的學習，增強學生的邏輯思維能力、歸納總結能力 鞏固練習并評價學生學習效果 |
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| 環節三 | 智能訓練 |
10 分鐘 |
1.下列有關書寫化學方程式的原則或步驟中，敘述錯誤的是 ( ) A.必須遵循質量守恒定律 B.一定要注明反應條件 C.要注明生成物的狀態（氣體、沉淀） D.化學方程式配平的過程中，需要改動化學式中元素符號的角碼，這樣配平容易一些 2.化學方程式不能表達的信息是（ ） A.化學反應的速度 B.反應物與生成物 C.反應的條件 D.物質間的質量關系 3.在化學反應：2X2 + 3Y2 ==== 2R中，用X、Y表示R的 化學式，正確的是（ ） A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2 4.火柴是生活中的必需品，火柴頭上深色物質的主要成分是KClO3、MnO2等火柴盒的側面涂有的紅褐色物質主要成分是紅磷和玻璃粉，劃火柴時，首先借助摩擦，產生熱量，放出氧氣，生成白煙進一步引燃木條， （1）放出氧氣的化學方程： （2）生成白煙的化學方程式： |
學生自主完成 |
檢測評價學生學習情況 | ||||||||||||||||||||||
| 環節四 | 課堂小結 | 5分鐘 | 談收獲：這節課你有什么收獲？ | ||||||||||||||||||||||||
| 環節五 | 布置作業 | 課本101頁 練習與應用 | |||||||||||||||||||||||||
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
