視頻標簽：中國工農(nóng)紅軍,長征

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視頻課題：部編人教版初中歷史八年級上冊第17課中國工農(nóng)紅軍長征-湖南省優(yōu)課

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部編人教版初中歷史八年級上冊第17課中國工農(nóng)紅軍長征-湖南省優(yōu)課

案例名稱 《中國工農(nóng)紅軍長征》 
案例類型 
歷史 
學(xué)段 
八年級上冊 
教學(xué)/活動目標 
一、知識與技能 
1、能歸納出紅軍被迫長征的原因。 
2、通過紅軍長征過程的學(xué)習(xí)，說出紅軍長征和遵義會議的偉大歷史意義。 3、在地圖上簡單描繪出紅軍長征經(jīng)過的路線和經(jīng)過的重要地點，并能說出在紅軍長征中發(fā)生的重要事件，了解紅軍長征過程中的艱難險阻。 二、過程與方法 
1、整節(jié)課以《七律·長征》為主題，思路清晰，主題鮮明。 
2、多次通過多媒體課件演示、教師的講解、板書的運用等，形象說明紅軍長征腹背受敵的情景，長征過程的艱辛與不易。 
3、在小組討論中合作學(xué)習(xí)，感悟歷史。 三、情感態(tài)度與價值觀 
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識紅軍的長征是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，同時在體會長征艱苦的歷程中感受紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，并能夠在新時代中體會運用“新長征”精神，為社會主義建設(shè)作出更多的貢獻，同時感受老一輩無產(chǎn)階級革命家偉大的人格魅力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活的意識和感悟，從而達到歷史學(xué)科中德育教育的目的。 
學(xué)習(xí)者分析 
初二的學(xué)生對于長征，并不是很陌生，他們在語文課上學(xué)習(xí)過相關(guān)的課文，對于“飛奪瀘定橋”、“爬雪山”、“過草地”等也耳熟能詳。因此本科教學(xué)中應(yīng)挖掘出新意。同時他們比較好動，好奇心較強，思想積極性容易激發(fā)，但學(xué)生也存在認知水平和發(fā)展趨勢參差不齊的情況，因為在問題設(shè)置上應(yīng)注意梯度，盡量照顧到各種層次的學(xué)生的認知水平。 
教學(xué)/活動過程 
【導(dǎo)入】有一位偉人說：史中有詩，詩中有史。紅軍長征無疑是中國近代史上最壯麗的詩篇之一，而眾多描繪長征的詩詞中最著名的要數(shù)毛澤東《七律·長征》，下面就讓我們一起來朗讀一下這首詩，感受紅軍長征這段不朽的歷史。 
一、 長征的原因 
1、詩句中“紅軍不怕遠征難”，紅軍為什么要進行“遠征”呢？ （多媒體展示五次反“圍剿”中敵我力量的對比和作戰(zhàn)方針圖表） 
1930-1933年國民黨對共產(chǎn)黨先后進行了五次“圍剿”，從圖表中我們能看出敵我力量懸殊，同時前四次共產(chǎn)黨的反“圍剿”結(jié)果是成功，而第五次反“圍剿”卻失敗了，那么第五次反“圍剿”失敗的原因是什么？ 
（客觀原因：敵強我弱；主觀原因：第五次反“圍剿”失敗及“左傾”錯誤。） 【過渡】因此，紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——二萬五千里長征。 二、長征的開始 
1、紅軍長征開始的時間和地點分別是什么？ 
 
                    
             
                    
                            （1934年10月，起點在江西瑞金、福建長汀（ting）。） 2、紅軍長征初期，國民黨是否放棄圍剿紅軍？ （沒有。） 
【過渡】紅軍長征初期損失慘重，陷入險境，但最終取得長征勝利的轉(zhuǎn)折點是什么事件？ 三、遵義會議 
1、遵義會議召開的時間和地點是什么？ （1935年1月，貴州遵義） 
2、 紅軍占領(lǐng)遵義后，中央在此召開了政治局擴大會議。這次會議在極其危急的情況下，挽救了黨、紅軍和中國革命，那么遵義會議的具體情況怎樣？ （會議批評了博古等人在軍事上的錯誤，肯定了毛澤東指揮紅軍作戰(zhàn)的基本原則，改組了中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，增選毛澤東為政治局常委。） 
3、遵義會議上的決定是黨和紅軍的重大變化，糾正了“左傾”錯誤，那么這次會議具有怎樣的歷史意義？ 
（1、確立毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、挽救了黨、紅軍和革命。 3、成為中國共產(chǎn)黨和中國革命史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點.） 
【過渡】雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越。遵義會議后紅軍重振旗鼓，繼續(xù)向前！ 
四、 紅軍三大主力勝利會師 
《七律 長征》的“萬水千山”說明了紅軍長征碰到了無數(shù)的自然環(huán)境的艱難險阻，但紅軍用頑強的意志和勇往直前的大無畏精神，戰(zhàn)勝了各種自然困難而笑“開顏”了。請問詩中描寫紅軍經(jīng)過哪些大山、大河？ （五嶺、烏蒙山、岷山，金沙江、大渡河。） 
【過渡】面對這些大山、大河，紅軍戰(zhàn)士有沒有退縮？ （沒有！） 
請結(jié)合教材P70頁《紅軍長征路線示意圖》，給下列事件按時間先后進行排序：①四渡赤水②搶渡大渡河，飛奪瀘定橋③吳起鎮(zhèn)會師④走過草地⑤翻越夾金山⑥巧渡金沙江 
（①四渡赤水→⑥巧渡金沙江→②搶渡大渡河飛奪瀘定橋→⑤翻越夾金山→④走過草地→③吳起鎮(zhèn)會師） 【過渡】下面讓我們一起觀看幾幅紅軍長征的圖片，感受長征的困難與艱辛。 （多媒體展示飛奪瀘定橋、翻越雪山、走過草地，三張典型圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受歷史。） 
大渡橋橫鐵索寒，皚皚雪山，天寒地凍，走過草地，人煙稀少，路途遙遠，這些困難沒有擊垮我們的紅軍戰(zhàn)士，他們勇敢的挺過去了！ 
【合作探究一】紅軍在長征中困難重重，不但碰到了“萬水千山”，同時也受到了敵人的圍追堵截，在軍事上處于被動局面。請問紅軍是怎樣擺脫軍事上的被動局面的？ 
（教師邊講解邊在黑板上描繪紅軍受到敵人圍追堵截的圖示。）  
 
圍追堵截的圖示形象的說明了當時紅軍腹背受敵的情形，紅軍在軍事上處于被動局面 
紅軍 
                    
             
                    
                               
（①渡過湘江后，毛澤東提出放棄去湘西，轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的貴州進軍（通道轉(zhuǎn)兵）。②遵義會議批評了博古等人在軍事上的錯誤，肯定了毛澤東指揮紅軍作戰(zhàn)的基本原則。會后，成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人小組，負責(zé)全軍的軍事行動。③巧渡金沙江，跳出敵人的圍追堵截，擺脫了軍事上的被動局面。） 
【過渡】中央紅軍通過確定黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)勝自然困難、擺脫軍事上的被動局面后，實現(xiàn)了《七律  長征》中的“三軍過后盡開顏”。請問什么事件使得紅一方面軍“盡開顏”？ 
（1935年10月吳起鎮(zhèn)會師。中共中央和紅一方面軍在吳起鎮(zhèn)與陜甘根據(jù)地的紅軍會師。） 
教師繼續(xù)追問：這次會師，意味著長征結(jié)束了嗎？參加長征的主力部隊有幾支？（紅一方面軍、紅二、紅四方面軍） （教師解釋：《七律 長征》中的三軍是泛指紅軍隊伍，而不是指是這三只主力部隊。） 
什么時候什么事件才讓長征的紅軍真正地“盡開顏”？ 
1936年10月會寧會師。紅軍三大主力會師，紅軍長征勝利結(jié)束。 
學(xué)到這里，我們不禁也為紅軍松了一口氣。下面讓我們一起來觀看紅軍三大主力會師的場景。從圖片中，我們能夠感受，紅軍戰(zhàn)士當時的心情如何？ （高興、激動、興奮、喜悅等。） 
【過渡】紅軍長征的勝利結(jié)束，不僅使中國共產(chǎn)黨人和紅軍“盡開顏”，而且使全體中國人民都“盡開顏”。是因為紅軍長征（D） 
①保存了中國共產(chǎn)黨和紅軍的基本力量 ②  使中國革命轉(zhuǎn)危為安  ③為開創(chuàng)中國革命的新局面奠定了基礎(chǔ)  ④是歷史上的壯舉 A、①②③ B、①③④C、①②④D、①②③④ 【教師與學(xué)生共同探討紅軍長征的歷史意義】：①經(jīng)過洗禮的紅軍是抗日戰(zhàn)爭和民族解放戰(zhàn)爭的主要力量。②遵義會議糾正了黨和紅軍的“左傾”錯誤，肯定了毛澤東的正確的軍事主張。③中國共產(chǎn)黨為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻。④兩萬五千里長征中，紅軍既要克服種種自然困難，又要突破敵人的圍追堵截，改變軍事上的被動地位，是中國歷史上的壯舉。 五、長征精神 
【過渡】毛主席說：人是要有點精神的，沒有精神將一事無成。紅軍長征不僅具有深遠的歷史影響，更加給我們留下了一筆寶貴的精神財富——長征精神。 
【合作探究二】在民主革命時期，我黨先后形成了一系列精神財富——井岡山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神。請各小組結(jié)合所學(xué)知識，分析長征精神的內(nèi)涵包括以下哪幾點？并請用史實來說明。 A、不怕犧牲，前仆后繼的獻身精神 B、勇往直前、英勇奮斗的大無畏精神 C、眾志成城、團結(jié)互助的協(xié)作精神 
D、堅定理想、充滿自信的革命樂觀主義精神 
 
                    
             
                    
                            E、百折不撓、排除萬難的革命英雄主義精神 
（經(jīng)過小組討論，學(xué)生舉出飛奪瀘定橋、搶渡大渡河、翻越夾金山、走過草地等歷史史實印證自己的觀點，從討論和分享中，深入了解長征精神。） 【課外拓展】長征精神產(chǎn)生于特定的歷史環(huán)境中，今天我們生活在國家富強，和平發(fā)展的環(huán)境里。我們是否還要繼承和發(fā)揚長征精神？如何繼承和發(fā)揚長征精神？ 
（教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實際以及社會主義核心價值觀，探討繼承和發(fā)揚長征精神的現(xiàn)實意義：長征無論從哪個角度都是一部理想與信念的史詩，紅軍戰(zhàn)士走過了千山萬水，戰(zhàn)勝了人體自身的極限，打垮了數(shù)以千倍的敵人，相信通過本課的學(xué)習(xí)，長征精神一定根植于在每個學(xué)生的心底，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，你們可以更好的實踐長征精神！） 
【課堂小結(jié)】由于第五次反“圍剿”失利和“左傾”錯誤，中國共產(chǎn)黨不得不進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——紅軍長征，三大主力：紅一方面軍和紅二、紅四方面軍在甘肅會寧會師，標志著長征的勝利結(jié)束。 
長征精神，過去是、現(xiàn)在是、今后仍將是我們中華民族寶貴的精神財富，讓我們代代高呼，長征精神萬歲！  
教學(xué)/活動反思 
本課教學(xué)從原因、過程、意義等幾個方面對長征進行了較為全面的深刻剖析，將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機結(jié)合起來，較好的體現(xiàn)了新課程的理念，有效的實現(xiàn)了教學(xué)目標。在教學(xué)設(shè)計上，整課以《七律 長征》為主題，學(xué)習(xí)長征的路線圖時，改變傳統(tǒng)教學(xué)的以路線圖為唯一
教學(xué)資源的思路，而結(jié)合流程圖等新穎的模式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生了解紅軍腹背受敵，處于軍事上的被動局面。運用多媒體圖片讓學(xué)生感受長征的艱辛，培養(yǎng)和提升他們的愛國主義情懷，引導(dǎo)他們繼承和發(fā)揚長征精神，在學(xué)習(xí)和生活中，積極向上，樂觀的面對問題，從而達到德育教育的目的。

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