視頻標(biāo)簽：九一八事變,西安事變

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視頻課題：部編人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第18課《從九一八事變到西安事變》湖北省優(yōu)課

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部編人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第18課《從九一八事變到西安事變》湖北省優(yōu)課

《從九一八事變到西安事變》教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題名稱 《從九一八事變到西安事變》 
年級(jí)冊(cè)數(shù) 部編人教版八年級(jí)上冊(cè)第六單元第18課 
課標(biāo)要求 
知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。 
教學(xué)重點(diǎn) 
1．九一八事變的經(jīng)過和影響。 
2．西安事變的經(jīng)過和意義。 
依據(jù)：九一八事變是中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，揭
開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。西安事變揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。這兩個(gè)歷史事件對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)局產(chǎn)生了重大影響，對(duì)以后中國歷史的發(fā)展也產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。 
教學(xué)難點(diǎn) 
西安事變的和平解決。 
依據(jù)：由于學(xué)生對(duì)西安事變的背景以及當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的政治形勢不太了解，他們不明白中國共產(chǎn)黨為什么要和平解決西
 
                    
             
                    
                            安事變以及和平解決西安事變的意義。 
核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 
通過看九一八事變圖來培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念；通過閱讀、分析史料來理解西安事變和平解決的意義來培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證和歷史理解意識(shí)；通過分析討論明確張、楊的愛國主義精神，認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人以民族利益為重的博大胸襟，從而形成正確的歷史價(jià)值觀。 
教學(xué)資源準(zhǔn)備 教學(xué)PPT  音頻、視頻、圖片 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 
步驟一 
激趣導(dǎo)入：聽槍炮聲、警報(bào)聲等聲音，回到1931年的中國東北，感受日本的殘暴。 
槍炮聲、警報(bào)聲等聲音能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生感觀，感受戰(zhàn)爭的殘酷。 步驟二 第一篇章  國之殤——九一八事變的爆發(fā) 
活動(dòng)一：九一八事變知多少？（完成表格）。 
通過仔細(xì)的閱讀教材，完成問題的查找，能夠有效
幫助學(xué)生了解九一八事變的基本知識(shí)。 
步驟三 
活動(dòng)二：結(jié)合三則材料分析九一八事變的原因。  
九一八事變的原因是教材是沒有的內(nèi)容，通過閱讀材料及給出的提示詞，分析九一八事變的原因，更好的便于學(xué)生理解。培
 
                    
             
                    
                            養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。 
步驟四 
活動(dòng)三：看視頻《東京審判》，小組合作，搜集證據(jù)反駁日本否認(rèn)侵略事實(shí)的觀點(diǎn)。  
通過觀看視頻讓學(xué)生了解日本否認(rèn)侵略事實(shí)的態(tài)度以及篡改歷史教科書的事實(shí)，更加直觀的激發(fā)了學(xué)生對(duì)日本侵華的憤怒及真摯的愛國情感。也更好的吸引學(xué)生參與搜集證據(jù)的活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 
步驟五 
活動(dòng)四：觀看日本在東犯下的滔天罪行的圖片，配以歌曲《松花江上》，感受國之殤。  
通過觀看日本在東北犯下的滔天罪行的圖片，結(jié)合悲傷的歌曲《松花江上》，形成本課的第一個(gè)情感高潮，使學(xué)生銘記日本帝國主義野蠻侵略我中國的東北的罪惡史實(shí)。 
步驟六 
活動(dòng)五：分析材料，思考短短四個(gè)月，東北三省全部淪陷的原因？ 
引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，從材料分析問題，明確東三省淪陷的主要原因是南京國民黨政府的不抵抗政策。步驟七 第二篇章  民之爭——中國的局部抗戰(zhàn)。 
活動(dòng)一：思考：九一八事變爆發(fā)后，各派政治力量對(duì)日本侵略者的態(tài)度和做法如何？（出示抗戰(zhàn)英雄的圖片：楊靖宇，趙一曼等） 
讓學(xué)生明白與南京國民政府的不抵抗政策形成
鮮明對(duì)比的中國共產(chǎn)黨和東北人民及未撤走的東北軍一直在堅(jiān)持抗戰(zhàn)，向戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄致敬，明確中國局部抗戰(zhàn)開始了。 
步驟八 
活動(dòng)二：用地圖演示日本由東北擴(kuò)張到華北的過程，宣告華北危機(jī)，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，中日民族矛盾開始逐步上升為中國社會(huì)最主要矛盾。  
通過觀察分析日本侵略擴(kuò)張的地圖，認(rèn)識(shí)到中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，使學(xué)生感受到民族危難空前，形成本課的第二個(gè)情感高潮，進(jìn)而理解一二九學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)出來的偉大的愛國主義精神，體會(huì)該事件的重要作用。 
步驟九 活動(dòng)三：一二九運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)（快問快答）。  
通過學(xué)生閱讀教材，明確歷史事件概括的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)及意義和影響。 
 
                    
             
                    
                            步驟十 第三篇章  族之幸——西安事變和平解決 
活動(dòng)一：閱讀教材，找出西安事變的經(jīng)過（完成表格） 
使學(xué)生了解西安事變的經(jīng)過和結(jié)果，掌握基本的
歷史線索。 步驟十一 
活動(dòng)二：閱讀教材，分析西安事變的根本原因、主要原因及直接原因。  
通過閱讀教材，了解西安事變的背景，歸納整理出西安事變的原因，才能讓學(xué)生更好的理解西安事變的經(jīng)過及和平解決的意義。通過該活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力。 
步驟十二 
活動(dòng)三：出示錯(cuò)綜復(fù)雜的政治格局，學(xué)生分小組討論是殺蔣還是放蔣？  
通過補(bǔ)充西安事變后錯(cuò)綜復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，及對(duì)如何處置蔣介石的討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到西安事變的和平解決中中國共產(chǎn)黨以民族利益為重的大局意識(shí)和中華民族的團(tuán)結(jié)精神，形成本課的第三個(gè)情感高潮。 
步驟十三 
活動(dòng)四：中國共產(chǎn)黨的主讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨
 
                    
             
                    
                            張：民族利益高于一切，和平解決。（出示圖片：周恩來等人前往西安和平談判） 
人以民族利益為重的博大胸襟。 步驟十五 
活動(dòng)五：閱讀教材，歸納西安事變和平解決的意義。  
 西安事變的和平解決的意義是本課的難點(diǎn)。 西安事變是中國扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，標(biāo)志著抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本形成。培養(yǎng)學(xué)生形成正確的歷史理解意識(shí)。 
步驟十六 
活動(dòng)六：人生價(jià)值探討。張學(xué)良的生命價(jià)值只停留在1936年嗎？ 
引導(dǎo)學(xué)生感受張學(xué)良、楊虎城的愛國精神。 課堂小結(jié) 
全班齊唱《義勇軍進(jìn)行曲》，向抗日救亡運(yùn)動(dòng)中的革命先烈們致敬！ 
明確中國共產(chǎn)黨在九一八事變和西安事變中的重要地位，向英雄致敬，進(jìn)一步升華愛國主義情感。

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