視頻標(biāo)簽：北洋政府的黑暗統(tǒng)治

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視頻課題：部編版初中歷史八年級上冊第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治_湖北省 - 荊州

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部編版初中歷史八年級上冊第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治_湖北省 - 荊州

第11課  北洋政府的黑暗統(tǒng)治
❶教學(xué)分析➷
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力 了解二次革命、護國戰(zhàn)爭、護法運動的基本史實；知道《中華民國約法》的內(nèi)容并理解其保守性
過程與方法 以學(xué)生為主體，通過討論、概述、提問等多種形式，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的了解和掌握，進而培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物本質(zhì)的能力
情感態(tài)度
與價值觀 通過對二次革命、護國戰(zhàn)爭、護法運動的基本史實的講述，讓學(xué)生明白中國民族
民主革命道路上的曲折性和復(fù)雜性
【重點難點】
重點：袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級革命派的反袁斗爭
難點：袁世凱得以實現(xiàn)專制獨裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺的原因
❷教學(xué)過程➷
一.導(dǎo)入新課
    
 
 
 對比并配樂教大家唱北伐軍軍歌，觀察《北伐軍軍歌》歌詞并思考：當(dāng)時人們的愿望是什么？為什么會有這樣的愿望？就讓我們通過今天的新課來尋找答案吧！
二.新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：二次革命
1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說一說二次革命爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么？
學(xué)生回答：宋教仁遇刺案
教師提問：宋教仁遇刺案的背后真兇涉及到誰？
學(xué)生回答：經(jīng)查，刺殺宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凱的親信，并直接牽涉到袁世凱本人。
教師提問：袁世凱為什么要派人刺殺宋教仁？
學(xué)生回答：以宋教仁為首的國民黨在第一次國會選舉中，占據(jù)了明顯的優(yōu)勢，使得袁世凱大為驚恐。
2.教師講述：“宋案”發(fā)生后，袁世凱決心以武力平復(fù)國內(nèi)的輿論壓力和革命黨人的斗爭。請問袁世凱是怎樣做的？“二次革命”的結(jié)果又是如何？
學(xué)生回答：袁世凱下令罷免由國民黨人擔(dān)任的江西、廣東、安徽三省都督，并派兵南下。“二次革命”由于國民黨力量分散，最終被袁世凱鎮(zhèn)壓下去了。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：袁世凱復(fù)辟帝制
1.教師提問：袁世凱在鎮(zhèn)壓二次革命后，為了建立獨裁統(tǒng)治，又采取了哪些措施？
學(xué)生回答： ①袁世凱強迫國會選舉他為正式大總統(tǒng) ②下令解散國民黨 ③解散國會
④廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制
《北伐軍軍歌》 打倒列強，打倒列強， 除軍閥，除軍閥。   努力國民革命，努力國民革命，齊奮斗，齊奮斗！  工農(nóng)學(xué)兵，工農(nóng)學(xué)兵， 大聯(lián)合，大聯(lián)合。  打倒帝國主義，打倒帝國主義，齊奮斗，齊奮斗！ 《兩只老虎》
兩只老虎，兩只老虎，
跑得快，跑得快，
一只沒有耳朵，一只沒有尾
巴，真奇怪！真奇怪！ 
兩只老虎，兩只老虎，
跑得快，跑得快，
一只沒有耳朵，一只沒有尾
巴，真奇怪！真奇怪！
 
                           
                  
                           
                                      
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⑤修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無限期連任，可指定繼承人
    2.教師強調(diào)：袁世凱為了實現(xiàn)皇帝夢，接受了日本旨在滅亡中國的“二十一條”的大部分內(nèi)容，以換取日本對自己的支持。請同學(xué)們列表歸納“二十一條”的內(nèi)容：
    學(xué)生回答：承認(rèn)日本繼承德國在山東的一切特權(quán)，進一步擴大日本在“南滿”和蒙古的權(quán)益，規(guī)定中國沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國，聘用日本人為顧問等。    3.教師強調(diào)：至此，袁世凱想當(dāng)皇帝的野心昭然若揭，一場復(fù)辟帝制的鬧劇即將登場。并展示圖片《袁世凱祭天》
 
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：護國戰(zhàn)爭    1.請同學(xué)們閱讀教材，說一說護國戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？這次戰(zhàn)役有哪些領(lǐng)導(dǎo)者？    學(xué)生回答：袁世凱的復(fù)辟活動，不得人心。主要領(lǐng)導(dǎo)人有：蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯。    2.教師講述：蔡鍔、李烈鈞等領(lǐng)導(dǎo)的護國戰(zhàn)爭，從云南北上討袁，袁世凱糾集重兵圍剿護國軍。但因袁世凱的復(fù)辟行徑，不得人心，北洋軍節(jié)節(jié)敗退。1916年，袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。護國戰(zhàn)爭結(jié)束。
   3.教師提問：請同學(xué)們思考，袁世凱復(fù)辟帝制的行徑為什么會失敗？（學(xué)生討論后教師總結(jié)）    教師總結(jié)：    ①袁世凱為復(fù)辟帝制，而不惜出賣國家民族利益，違背民主共和的歷史發(fā)展潮流，必然遭到全國人民的唾棄和歷史的懲罰，這是袁世凱復(fù)辟帝制迅速敗亡的根本原因。    ②辛亥革命后，民主共和的觀念已深入人心，人民群眾的民主思想覺悟程度提高，使復(fù)辟帝制的倒行逆施沒有長期生存的思想基礎(chǔ)。
   ③孫中山為首的革命派堅決反袁，
以梁啟超為代表的立憲派由擁袁到反袁。全國人民支持護國運動。
  ④北洋軍閥內(nèi)部發(fā)生變化，袁世凱眾叛親
離，帝國主義也改變了對袁世凱支持的態(tài)度。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：軍閥割據(jù)
   1.教師講述：袁世凱死后，北洋軍群龍無首，逐漸分裂。請同學(xué)們閱讀教材，說一說北洋軍閥分裂后的主要派系？控制的區(qū)域有哪些？ 派系
領(lǐng)導(dǎo)者
控制區(qū)域 直系 馮國璋 曹錕 江蘇、江西、湖北等 皖系 段祺瑞 北京政府，安徽、浙江、山東、福建等省 奉系 張作霖 東北 滇系 唐繼堯 云南、貴州 桂系 陸榮廷
廣東、廣西
   2.請同學(xué)們分組討論：北洋軍閥割據(jù)局面出現(xiàn)的原因有哪些？采取什么樣的統(tǒng)治？有何影響？
   學(xué)生回答：略    教師總結(jié)：
   原因：社會根源：一是由于中國社會的半封建性所決定的。是中國具有分散性的封建地主經(jīng)濟的必然產(chǎn)物。二是由于中國社會的半殖民地性所決定的。帝國主義分而治之的侵略政策也必然導(dǎo)致軍閥割據(jù)局面的形成。    統(tǒng)治：對內(nèi)實行軍事獨裁統(tǒng)治，對外不惜出賣國家利益，依附帝國主義。
   影響：大小軍閥連年混戰(zhàn)，中國陷入了軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。    三、課堂總結(jié)  袁世凱竊取辛亥革命勝利果實后，倒行逆施，為建立獨裁統(tǒng)治，實現(xiàn)自己的皇帝夢，不惜出賣國家利益，接受日本提出的“二十一條”，這種復(fù)辟行徑，受到國內(nèi)各界人士的強烈不滿，以孫中山為首的革命黨人積極活動，領(lǐng)導(dǎo)護國戰(zhàn)爭，終于迫使袁世凱取消帝制，不久死去。袁世凱死后，中國陷入了軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。
                           
                  
                           
                                      
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❸板書設(shè)計➷
              
 
❹教學(xué)反思➷
     北洋政府的黑暗統(tǒng)治，是新編教材中新增的一課，主要講述的是袁世凱一系列倒行逆
施的復(fù)辟行徑，以及以孫中山為首的革命派的斗爭。在本課中，我始終把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿整個教育教學(xué)過程的始終，通過啟發(fā)式教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)、主題講演、合作學(xué)習(xí)等，凸顯學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主題地位，推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。我在教學(xué)上還有許多改進的地方，要增加知識點之間的邏輯性，語言更加簡練得體，通過平時多聽課、多請教，進一步提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

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