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視頻課題：人美版高中美術鑒賞第20課《關注當今城市建設——城市建設開發與古建筑的保護》四川省內江

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人美版高中美術鑒賞第20課《關注當今城市建設——城市建設開發與古建筑的保護》四川省內江教學設計

第20課 城市建設開發與古建筑的保護
 
一、教學目標：使學生正確認識文物古跡的價值，理解文物古跡保護的原則和基本方式，懂得保護身邊的古建筑，樹立尊重文物、歷史的觀念；通過引導學生學會發現問題，思考問題病通過思考找到解決問題的方案；激發學生的審美情趣，培養學生的人文素養，形成健全的人格品質，引導學生在今后的生活中積極關注城市開發問題，為保護古建筑盡一份力。
二、教學重點：幫助學生全面認識古建筑價值，樹立保護古建筑的觀念
三、教學難點：學生通過思考，探討保護和開發的協調方式
四、課時計劃：1課時
五、教學方法：講述法、提問法、啟發法、討論法、欣賞法
六、教學過程：

教學環節	教師活動	學生活動
引入	教師：同學們，上課前請觀看一段視頻。 教師播放《保護遺留古跡，守護傳統文化》視頻 教師陳述：其實這個廣告告訴我們古建筑保護刻不容緩。 本節課我們一起來探討如何科學而全面地保護古建筑，請打開課本第20課。 板書：城市建設開發與古建筑的保護	欣賞視頻 學生：心情沉重，感到惋惜，加快保護古建筑，學生討論   打開教材
新課一： 為什么要探討城市建設開發與古建筑的保護？	提問：什么是古建筑？ 教師：PPT展示古建筑的概念 教師：為什么要探討城市建設開發與古建筑的保護？ 展示圖片（西直門全景、北京故宮交樓和宮墻） 講述：從千年之前的唐朝……. 提問：你記憶中有“消失的古建筑”嗎？你對這些古建筑有什么樣的看法？	學生思考回答   學生欣賞 學生思考   學生討論發言
新課二： 城市建設與古建筑密不可分	教師：展示古建筑圖片 提問：你覺得古建筑有什么樣的價值？ 教師：PPT展示歷史價值、藝術價值、科學價值等 提問：你覺得古建筑還具有什么樣的價值？ 教師：展示圖片（圓明園…….） 教師布置任務：提出問題——你最欣賞的名勝古跡是哪里？為什么？ 要求：學生5-8人一組，圍繞問題討論5分鐘，每小組推薦一名同學交流討論意見。 教師補充：隆昌被成為“石牌坊之鄉”，隆昌石牌坊群是全國重點文物保護單位。明弘治九年（公元1496年）至清光緒十三年（公元1887年）間“奉旨”建造，距今有五百余年歷史，素有“立體史書”之稱。隆昌石牌坊現存17座，其中主要的13座呈念珠狀坐北朝南一字排列，位于巴蜀古驛道隆昌縣城南北兩端的驛道中央。牌坊沉淀和蘊含華夏文明精髓，是集哲學、歷史、數學、文學、力學、建筑學、美學為一體的明清建筑精粹，具有很高的藝術價值和觀賞價值。 云頂古寨始建于明朝洪武四年(公元1368年)，距今已600多年歷史，是隆昌最具特色的旅游資源，在四川乃至西南都具有唯一性。云頂古寨具有獨特的家族文化。 教師：由此可見，古建筑與城市關系非常密切，甚至可以說是城市文化的標志和象征。獨具特色的古建筑是城市風貌的點睛之筆，而有相當規模的古建筑群更奠定了城市文化的基調。	學生欣賞 學生看書回答   學生思考回答   學生分組討論，交流討論結果
新課三： 如何協調城市建設開發與古建筑保護的關系	教師：教師從城市建設開發與古建筑的保護之間的經濟利益矛盾、城市宏觀規劃與個別古建筑保護的矛盾、古建筑保護不到位的矛盾全面闡述兩者的矛盾，讓學生認清事情的矛盾和選擇。 教師提問：如何協調城市建設開發和古建筑保護之間的關系呢？ 教師：把握三個基本原則——精心保護、合理改造、新舊協調，只有從這三個方面出發，協調好城市建設開發與古建筑保護的關系，才能既保護文化遺產，又有利于加快城市發展，取得雙贏的效果。 教師展示PPT，成功改造的案例：北京平安大街、北京菊兒胡同、法蘭克福火車站。	學生閱讀教材相關內容     學生思考，回答       學生欣賞圖片并思考
總結提升	教師提問：我們作為一名中學生應該如何保護古建筑？ 教師引導學生從以下三個方面來做： 1.多參觀博物館，多了解古建筑及其蘊藏的歷史文化，座歷史文化的傳承者 2.了解法律法規，做好保護古建筑的宣傳，讓更多的人增強文物保護意識，加入文物保護行列 3.外出旅游時，文明游覽，不故意損壞文物 教師總結：古建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產，一但毀壞就不可能復原，它蘊涵著豐富的歷史、文化和科技等信息,對于古代的城建歷史、社會發展、科學技術和傳統文化的研究具有重要價值,對于歷史文化名城保護和今后的城市發展亦有重要意義 。然而人類在城市建設開發中古建筑經常受到破壞，因此我們要特別重視城市建設對古建筑的保護，協調兩者之間的關系。	學生思考回答             學生情感、價值觀教育

 
七、板書設計
城市建設開發與古建筑的保護
一、為什么要探討城市建設開發與古建筑的保護？
二、城市建設與古建筑密不可分
三、如何協調城市建設開發與古建筑保護的關系
八、課后反思
1、本節內容與學生的課前準備有密切關系，課前學生做了大量的資料查詢和收集，課堂上能有針對性的表達交流自己的意見。
2、課堂上教師盡量調動學生的積極性，啟發學生思考問題，并鼓勵學生大膽表達自己的觀點，真正讓學生參與都課題教學中來，而不只是教師一個人在講課。
3、教師可以利用本節課的內容對學生進行社會責任感、情感價值觀的教育，為以后走向社會后擔當起傳承中國文化遺產的重任奠定堅實基礎。
 
 
 

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