視頻標(biāo)簽：渦流,電磁阻尼,電磁驅(qū)動

所屬欄目：高中物理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高中二年級物理選修3－2第四章第七節(jié)《渦流，電磁阻尼，電磁驅(qū)動》河南省優(yōu)課

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人教版高中二年級物理選修3－2第四章第七節(jié)《渦流，電磁阻尼，電磁驅(qū)動》河南省優(yōu)課

人教版選修3-2第四章第七節(jié) 《渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動》 
教學(xué)設(shè)計(jì) 
【設(shè)計(jì)思想】 
    按照新課程的理念，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生帶著疑問走進(jìn)課堂，在課堂中解決
問題的同時(shí)，又產(chǎn)生新的疑問，驅(qū)使學(xué)生作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探究，在課堂教學(xué)中積極發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的探究過程和知識的建構(gòu)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，領(lǐng)悟研究問題的一般思維過程和方法，進(jìn)而來提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能： 
1、通過對渦流實(shí)例的分析，了解渦流現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用及如何防止。 2、通過自制教具的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解電磁阻尼和電磁驅(qū)動。 二、過程與方法： 
1、經(jīng)歷科學(xué)探究過程，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題。 
2、通過科學(xué)探究之后，使學(xué)生學(xué)會依照物理事實(shí)，運(yùn)用邏輯判斷確立物理量之間的因果關(guān)系，樹立把物理事實(shí)作為依據(jù)的觀念，形成根據(jù)證據(jù)、邏輯和現(xiàn)有知識進(jìn)行科學(xué)解釋的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：  
    培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究熱情，使學(xué)生具有勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、渦流的概念及其應(yīng)用 
2、電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實(shí)例分析 【教學(xué)難點(diǎn)】 
電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實(shí)例分析 
 
【教學(xué)過程】        
 
                    
             
                    
                             
 教 學(xué) 過  程 設(shè) 計(jì) 
流  程 
內(nèi)  容 
目  的 
一、新課     導(dǎo)入 
 
創(chuàng)設(shè)情境 
引入新課 （實(shí)驗(yàn)一） 
  
        
  
  
同學(xué)們，我的手里是一根導(dǎo)線，連接著一個(gè)220伏的燈泡，在沒有插頭連接電源的情況，它能發(fā)光嗎？ 
現(xiàn)在我們來看一下...... 為什么燈泡亮了呢？ 
讓我們一起走進(jìn)今天的探究之旅渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動 通過創(chuàng)設(shè)情境的方法
導(dǎo)入新課，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的探究欲望，積極主動的參與課堂。 
二、新課    教學(xué) 
 
提出猜想 （實(shí)驗(yàn)二） 
 
燈亮的原因是什么？ 
 
鍋里的水為什么熱了？ （結(jié)合電磁感應(yīng)知識分析） 
設(shè)置簡單情景易于學(xué)生突破，分層設(shè)置問題，可以逐步喚起學(xué)生的知識儲備，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力。同時(shí)加深對理論的理解。 
      
 
電流表骨架的結(jié)構(gòu)及其作用？ 
 
 
                    
             
                    
                             
分組合作 實(shí)驗(yàn)探究 
  
  
一．渦流   
二．渦流的熱效應(yīng) 
 
四個(gè)分組實(shí)驗(yàn)層層遞進(jìn)逐步驗(yàn)證靜電平衡的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的合作能力，動手能力、觀察能力和總結(jié)能力。在探究中獲取知識，在實(shí)驗(yàn)中獲取快樂。 
 
 
 
深化理解 加深印象 （實(shí)驗(yàn)三) 
 自制教具電磁阻尼演示儀
 
應(yīng)用生活中常見的物品演示物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
象，激發(fā)學(xué)生的興趣。 
 認(rèn)識本質(zhì) 
   
電磁阻尼和電磁驅(qū)動的區(qū)別和聯(lián)系？ 
培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力 
 火箭起飛 
知識升華 
（實(shí)驗(yàn)三) 
 用自制教具向?qū)W生展示有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。   
    
 
引起學(xué)生的思維震
撼，加深學(xué)生學(xué)生的
印象，培養(yǎng)學(xué)生的物
理觀念。 
三、課堂     小結(jié) 
 
  
本節(jié)課你都學(xué)到了什么？ 
談?wù)勀愕母邢耄?nbsp;
學(xué)生知識的自主建構(gòu)，是探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)與核心，通過學(xué)生自己的總結(jié)，真正起到檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的目的。 
四、課外     活動 
 讓學(xué)生設(shè)計(jì)楞次小船，用電磁驅(qū)動和電阻尼解釋楞次小船的運(yùn)動原理。 
鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，拓展視野，增
 
                    
             
                    
                             
 
 
強(qiáng)學(xué)生采集信息能力和對電磁阻尼和電磁驅(qū)動的的全面了解。 
五、板書     設(shè)計(jì) 
第七節(jié)：渦流 
1、渦流：塊狀金屬放在變化磁場中，或者讓它在磁場中運(yùn)動時(shí)，
金屬塊內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電流 
2、渦流的防止和利用 
3、渦流的機(jī)械效應(yīng)----電磁阻尼、電磁驅(qū)動  
簡潔、清晰、重點(diǎn)突
出，給學(xué)生一個(gè)知識
的線索。 

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