視頻標簽：受迫振動,共振

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視頻課題：人教版(2019)選擇性必修一第二章第六節《受迫振動 共振》山東省淄博

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人教版(2019)選擇性必修一第二章第六節《受迫振動 共振》 山東省淄博

§2.6  受迫振動 共振
【學習目標】
1.知道什么是阻尼振動、受迫振動，知道受迫振動的頻率等于驅動力的頻率.
2.知道什么是共振以及發生共振的條件.
3.知道共振的應用和防止的實例.
【重點難點】
共振以及發生共振的條件
 
【課前復習】
1、彈簧振子的運動特點

運動特點
受力特點
能量特點

 
 
2、單擺的周期公式：__________________________________
【課堂互動】
問題1：生活中彈簧振子和單擺的運動是什么樣的運動形式？
 
 
 

• 阻尼振動（阻力）

1、概念：當振動系統受到_______的作用時，振動受到了阻尼，系統克服阻尼的作用要________，消耗機械能，因而振幅________，最后停下來。振動系統受到的阻尼越大，振幅減小得越_________。
2、阻尼振動的圖象
 
 
 
 
 
 
 
 
問題2：如何才能讓做阻尼振動的振動系統持續的振動下去呢？
實際的振動由于阻尼作用最終要停下來，要維持系統的持續振動，最簡單的辦法是使_________作用于振動系統，外力對系統________，補償系統的能量損耗。
 
 
二、受迫振動（驅動力）
1、概念：振動系統在___________作用下的振動。
對比：

運動性質	運動特點	受力特點	能量特點
簡諧運動
阻尼振動
受迫振動

2、特點：做受迫振動的物體振動穩定后，受迫振動頻率等于_______頻率，與物體的___________無關。
 
問題3：當驅動力頻率等于振動系統的固有頻率時，會有什么現象發生呢？
 
 
 
三、共振
1、概念：振子在作受迫振動時，當_______頻率與振子的__________頻率接近時，振子振幅顯著增加, 在某一頻率時, 振幅達到最大，這一現象稱為________.  達到共振時的頻率叫__________。                                       
2、受迫振動曲線：
 
 
 
 
 
 
 

	合作體驗

 
 
 

請同學們根據本節所學知識，觀察你小組的實驗儀器，討論一下如何操作才能觀察到共振現象，然后選一名代表給大家介紹展示。
規范操作，注意安全！
 
 
 
 
 
 
 
 
學以致用：唐朝時候，洛陽某寺一僧人房中掛著的一件樂器，經常莫名其妙地自動鳴響，僧人因此驚恐成疾，四處求治無效。他有一個朋友是朝中管音樂的官員，聞訊特去看望他。這時正好聽見寺里敲鐘聲，那件樂器又隨之作響。于是朋友說：你的病我可以治好，因為我找到你的病根了。只見朋友___________，樂器便再也不會自動作響了。
 
【課堂練習】
練習1：
若空氣阻力不可忽略，單擺在偏角很小的擺動中，總是減小的物理量為（      ）
 A. 振幅    B. 位移    C. 周期    D. 機械能
 
練習2：如圖，張緊的水平繩上吊著A、B、C三個小球。B球靠近A球，但兩者的懸線長度不同，C球遠離A球，但兩者的懸線長度相同。
 （1）讓A球在垂直于水平繩的方向擺動，將會看到B、C球有什么表現?
 （2）在C球擺動起來后，用手使A、B球靜止，然后松手，又將看到A、B球有什么表現?

 
 
 
 
 
 
 
【課外拓展】
請大家仔細思考，用心觀察。想一想生活中哪些現象是利用共振的原理，哪些是需要防止和避免共振的，選一例完成調查報告。
 
 
 
 
 
 
 
 

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