視頻標(biāo)簽：夸夸他

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視頻課題：華中師大版小學(xué)心理健康教育二年級第11課《夸夸他》說課及實錄-湖北省 - 宜昌

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華中師大版小學(xué)心理健康教育二年級第11課《夸夸他》湖北省 - 宜昌

華中師大版 二年級 心理健康教育 第11課 
 
《夸夸他》 教學(xué)設(shè)計 
 
一、教材內(nèi)容分析： 
華中師大版小學(xué)心理健康教育二年級第11課《夸夸他》，首
先引導(dǎo)學(xué)生盡量從不同方面去發(fā)現(xiàn)他人身上值得夸獎的優(yōu)點，接下來，從怎樣的夸獎會讓人更加喜歡這一角度入手，給學(xué)生傳遞人際交往的基本禮貌以及夸獎的具體方法，包括夸獎要真誠、當(dāng)面夸獎時要有目光接觸、面帶微笑以及大膽說出贊美的理由，從而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成禮貌友好的交往習(xí)慣。最后，通過指向生活的操練，旨在讓學(xué)生“學(xué)以致用”，將積極樂觀的態(tài)度和禮貌友善的交往方式進(jìn)行實踐。 
二、學(xué)情分析： 
首先，在現(xiàn)實教育環(huán)境下，家庭、學(xué)校對孩子們學(xué)習(xí)成績的關(guān)注，使得孩子們在評價自己和他人優(yōu)秀與否時，往往很容易就聚焦在學(xué)習(xí)成績上。除此之外，關(guān)注得較多的就是某些方面的技能（或特長）。而對于一個“完整”的人的其它方面的優(yōu)秀素質(zhì)不易察覺。 
其次，小學(xué)低年段孩子特別希望得到別人的夸獎和認(rèn)可，可以說得到積極的評價是他們愉快生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。也正是這樣一種心理需要，加上周圍生活中競爭意識的滲透，反而使得他們?nèi)菀锥⒅鴦e人的錯誤和不足，而不懂得主動欣賞他人。 
 
 
                    
             
                    
                            一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度： 
①學(xué)生愿意真誠地贊美他人； ②感受被人欣賞的愉悅之情； 
③學(xué)生通過夸獎他人，初步養(yǎng)成積極向上的心理品質(zhì)和生活態(tài)度； 
2、知識與技能： 
①能從多角度欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人身上各種值得夸獎的優(yōu)點，并知道怎樣夸獎別人，而且會夸獎他人； ②在實際生活中，會夸贊他人； 
3、過程與方法：從討論交流、傾聽、體驗中學(xué)習(xí)，設(shè)身處地感受他人的情緒和情感；  
二、教學(xué)重難點： 
1、教學(xué)重點：能從不同方面發(fā)現(xiàn)他人身上值得夸贊的地方，知道怎樣去夸獎他人，并在實際生活做到； 2、教學(xué)難點： 
①能從不同方面發(fā)現(xiàn)他人身上值得夸贊的地方，并能在實際生活中主動夸獎他人； ②理解什么是真誠的夸獎； 三、教學(xué)方法 
講授法、討論法、情境體驗法 
 
                    
             
                    
                                                                    
四、教學(xué)過程 （一）夸贊導(dǎo)入 
1、課前熱身：同學(xué)們跟著老師進(jìn)行熱身律動（配樂：《咖喱咖喱》） 2、隨機(jī)夸贊：如：你跳得很認(rèn)真、你好有節(jié)奏感、 
你的課前準(zhǔn)備做得好；你的桌面整理很干凈……（教師夸獎，導(dǎo)入新話題。） 
3、從心情入手，揭示主題 
師：（詢問剛才被老師夸過的同學(xué)的心情） 
★聽到老師的夸獎，你的心情是怎樣的呢？（關(guān)注情緒情感） 生：（預(yù)設(shè)）開心、快樂、很好 
師：看來，真心的夸獎可以給別人帶來快樂的感覺。今天，希望每位同學(xué)都能當(dāng)一名傳遞這種快樂的小天使，一起來學(xué)習(xí)：（板書）夸夸他  
（二）活動一：夸什么？ 1、提出問題 
師：■老師剛才都夸了同學(xué)身上哪些表現(xiàn)？ 生：***** 
師：■除了這些，我們還可以夸別人怎樣的表現(xiàn)呢？請大家小組討論交流1分鐘。開始吧！ 2、學(xué)生討論 
 
                    
             
                    
                            3、學(xué)生表達(dá)觀點（3分鐘）(要求：說過的方面，不重復(fù)) 師：指名回答，總結(jié)。（并通過詢問其它學(xué)生意見的方式檢查傾聽學(xué)習(xí)）。 
（總結(jié)預(yù)設(shè)：樂于助人、學(xué)習(xí)成績好、禮貌、守紀(jì)律、愛看書、球打得好、孝敬老人、愛國……） 4、小結(jié)過度： 
師：剛才大家說的這些都是別人的優(yōu)點。我們的要夸的就是這些這些優(yōu)點和好的表現(xiàn)。那么，到底該怎么夸，才能讓別人真心喜歡呢？這里有幾個小竅門兒藏在我們書中第44頁的漂流瓶里，請大家仔細(xì)把它們找出來。找完的同學(xué)舉手示意。 5、學(xué)生找小竅門 （三）活動二 ：怎么夸？ 
學(xué)生說竅門，教師根據(jù)課堂實際，板書關(guān)鍵詞。 1、真誠： 
（1）視頻：理解真誠 ①學(xué)生：贊美時態(tài)度要真誠 
師：■怎樣的贊美是真誠的呢？這里有一則與贊美有關(guān)的寓言——烏鴉和狐貍，看完之后，再來辨別…… 
學(xué)生：觀看故事視頻 
②師：■此時此刻如果你是烏鴉，你會是什么心情？（關(guān)注情緒情感2） 
生1：（傷心、生氣、）  生2：（苦惱、后悔……） 
 
                    
             
                    
                            師：狐貍這樣美美夸你，為什么你還…… （預(yù)設(shè)）生：因為狐貍是想吃肉。 
師小結(jié)：看來,只有真心誠意的夸獎才能帶來真正的快樂啊！  
2、微笑： 
（1）怎樣的表情是微笑呢？呈現(xiàn)不笑、大笑、微笑圖； （2）學(xué)生視頻感知各種人的微笑表情后，詢問心情：   ①看到這些微笑，你覺得他們當(dāng)時的心情是怎樣的？（主動感知他人情緒和情感） 
②看到別人對你的微笑，你的心情是怎樣的？（關(guān)注情緒情感3） 
（3）請全班同學(xué)一起微笑：也請你們把最美的微笑展示出來（授課助手同屏展示 班級微笑圖） （4）帶著微笑和同學(xué)說說話。 
小結(jié)：看到你們微笑，老師的心情也格外好！所以，夸獎別人的時候，記得面帶微笑哦！  
3、目光(贊美時，眼睛看著別人) 
（1）請用你們的目光照亮同桌……照亮我…… 
（2）體驗兩種夸獎情景：這里有2種夸獎，請你們判斷：哪一種有目光的關(guān)注？（后一種） 
（3）合作體驗兩種夸獎情景：請同桌合作，一個扮演老師，一
 
                    
             
                    
                            個扮演學(xué)生。將剛才的兩種夸獎演一演。 
（4）師詢問學(xué)生（心情表達(dá)）：你覺得，哪種夸獎方式讓你感覺到自己被認(rèn)真對待了？ 生：第二種（看著我說的時候） 
小結(jié)：當(dāng)面夸獎別人的時候，有目光的關(guān)注會讓人感覺更好。  
4、理由（具體說出贊美的理由） 
（1）找夸獎動物的理由：請你們?yōu)橄旅孢@些動物找出夸獎他們的具體理由：大象（舉重）、猴子（爬樹）、豹子（賽跑）、袋鼠（跳遠(yuǎn)）。 
小結(jié)：我們可以夸動物的體能強(qiáng)，同樣也可以夸獎人的能力強(qiáng)(ppt)(補充解釋：包括運動能力、藝術(shù)才能、學(xué)習(xí)能力……)，除此之外，我們前面提到的，品德、習(xí)慣、態(tài)度（PPT）也是夸獎的理由。 
（2）情景辨析:過度語：可有一位同學(xué)，當(dāng)我讓他說說自己的優(yōu)點的時候，他竟然這樣對我說： 
（小視頻）生1：我學(xué)習(xí)成績不好，還經(jīng)常被老師批評，沒有什么值得夸獎的地方！ 【（暫停播放）師：如果你是他的同學(xué)，
你會怎么開導(dǎo)他？生：(預(yù)設(shè))……除了學(xué)習(xí)，你也有表現(xiàn)好
的地方呀，比如…） 師評價：（預(yù)設(shè)）你是一位會欣賞學(xué)生的好老師！看看他的同學(xué)是怎么說的……(繼續(xù)播放)】生2：怎么會呢？我上次還看到你主動撿起教室里的垃圾。這種愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
 
                    
             
                    
                            的行為值得夸獎啊！ 
 
小結(jié)：有時候，被人夸獎，竟然是因為一些意想不到的理由，我們的內(nèi)心會因此感到格外驚喜。 （三）活動三：我來夸一夸 
過度：學(xué)到了這么多夸獎他人的小竅門，下面就請你們來夸夸身邊的同學(xué)。 1、 當(dāng)面夸 
（1）我來夸：先同桌互相夸，然后自由夸 
（要求：①用心尋找夸獎同學(xué)的理由，盡量不夸 學(xué)習(xí)成績； ②每一個人至少被夸一次；） （2）隨機(jī)抽取學(xué)生上臺展示： ①誰來夸夸他（她）？（2組） 生？ 夸…… 
師：詢問被夸者，★“聽到這樣的夸獎，你是什么心情呢？ 生：表達(dá)心情…… 
2、 贊美卡 夸（考慮到部分內(nèi)向的學(xué)生） 
有的同學(xué)說，我不好意思當(dāng)面跟別人說，把夸獎的話寫下來了。 你們看：（ppt出示 學(xué)生寫給同班同學(xué)的贊美卡），收到這樣的贊美，你是什么心情呢？ 生：（預(yù)設(shè)）也很高興，開心 
3、結(jié)束：當(dāng)我們得到別人真誠的夸獎時，我們會很滿足很開心。
 
                    
             
                    
                            當(dāng)我們真心去夸獎別人的時候，也給別人帶去了快樂。請大家下去后，用今天所學(xué)，去夸夸你的家人、親戚、朋友，就像這樣…（同步播放孩子們夸獎家人的視頻，與開頭的夸獎?wù)諔?yīng)）……相信他們聽了，也一定會非常開心。今天的課就上到這兒，下課……  
五、板書設(shè)計：               夸 夸 他                                  理由                                真誠 
                   微笑(畫笑臉)     目光（畫眼睛）

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