視頻標簽：School life

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視頻課題：外研版四年級下冊Unit 5 School life湖北省 - 武漢

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外研版四年級下冊Unit 5 School life湖北省 - 武漢

教學目標
一、知識與技能目標
使學生能理解并掌握生詞tie，cardigan，trousers，blouse, school uniform。
使學生能夠理解part4中的文本，能讀出文本。
二、過程與方法目標
使學生能依據聽到內容，把part4補充完整。
使學生能合作完成小組設計校服任務，并能用所學詞、句子談論校服的搭配。
三、情感、態度、價值觀目標
在分組活動中培養學生合作意識。
培養學生樂于動腦、動手的品質。
在欣賞國內外校服的過程中，感受不同風格校服的美，初步感知不同地區校服文化差異。
2學情分析
優勢：
1、四年級學生已經具有一定的英語基礎，能進行簡單對話。
2、四年級學生對英語有好奇心，能比較愉快地依據教師的口令做事情。
3、這批學生出生在電腦、網絡興起的時代，更是從一年級起就接觸信息技術課，在多媒體教學環境下學習，思維較活躍，有一定的使用電腦的經驗。
不足：
英語儲備較少，能靈活運用的句型很有限。交流短句能力尚可，交流含有較多信息量的對話，如2-3個來回的對話的能力較弱。
學生看電子白板多，自己親自上去操作的經驗較少。
3重點難點
重點：
使學生能理解并掌握生詞tie，cardigan，trousers，blouse, school uniform。
使學生能依據聽到內容，把part4補充完整。
難點：
使學生能夠理解part4中的文本，能讀出文本。
并能用所學詞、句子談論校服的搭配。
4教學過程
4.1第四學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Warming－up
1.游戲熱身
Play a game: “Me too!”
T: I’m happy. /I have got a … /I’m wearing …
Ss: Me too.
導入到服裝這一話題上。
2.創設情境：clothing store
Make a scene:Show a picture of a clothing shop, introduce the models.（白板：出示服裝店）
T: Welcome to the clothing shop. It sells clothes. (拿出卡片，宣布獎勵方式。)
I have some clothes for each group.
活動2【講授】Presentation
1.詞組“a photo of you”
讓學生理解a photo of you，為學習課文做鋪墊
T: Look, what is that? Oh, a photo. A photo of children.  Our models. (課件：a photo of children)
A photo of children.(板書：a photo of…)
擴詞：a photo of a girl, a photo of a cat…, a photo of me.
T: This is a photo of models.(肢體語言)They have a fashion show. Let’s watch. What can you see?
(看視頻，教師提示lovely，cool。板書。)
2.看視頻《happy fashion show》，學新詞。
（1）播放“廣告”，即由我校學生擔任模特的服裝秀的視頻，引導學生用lovely、cool來描述服裝。
（2）“開放”地選擇教學內容。在學生找舊單詞的同時，教學相關新單詞，通過對比blouse和shirt，cardigan和sweater，trousers和jeans，加深印象。
3.Show Ss a video of a fashion show. Ss watch the video and find out what kind of clothes they can see. Then put the word cards on the board, meanwhile teach the words they don’t know.
（T: They are lovely. They are cool. What are they wearing ? What can you see?）（用電子白板筆圈出認錯的地方，隨機教學相關新單詞。）
4.單詞歸類的學法指導：Tidy the shop.
（1）展示服裝店貨架上的衣服從亂到整齊的過程。
（2）引導學生放開思維，大膽運用自己想法進行分類。
(T: How can you tidy the shelves? You can divide them by 2 shelves, 3 shelves, 4 shelves or even 5 shelves.)
（3）聆聽大家的分類想法，請同學展示。（利用電子白板拖拽功能，交流討論結果，展示思維過程。）
活動3【練習】Practise
1.快速讀詞。Then put the word cards on the board, meanwhile teach the words they don’t know.
（T: They are lovely. They are cool. What are they wearing ? What can you see?）（用電子白板筆圈出認錯的地方，隨機教學相關新單詞。）
2.單詞歸類的學法指導：Tidy the shop.
（1）展示服裝店貨架上的衣服從亂到整齊的過程。
（2）引導學生放開思維，大膽運用自己想法進行分類。
(T: How can you tidy the shelves? You can divide them by 2 shelves, 3 shelves, 4 shelves or even 5 shelves.)
（3）聆聽大家的分類想法，請同學展示。（利用電子白板拖拽功能，交流討論結果，展示思維過程。）
活動4【講授】Dialogue　
1.學習話題核心詞：school uniform.
利用課件，導入本課核心詞：school uniform,引出句子Have you got your school uniforms?
(T: Let me introduce some friends for you. They have got cool clothes. They are from England. Look, what are they wearing?We call them school uniforms.)
T: Have you got your school uniforms? Do you like ...?
2.理解文本：understand the dialogue
用qq對話呈現課文，指導學生理解課文、學習文本，完成練習（Alice的校服），并能分角色朗讀課文。
1、T introduces Alice, show the first question. Ss listen to the dialogue.
Question1- What are they talking about?
T: This is Alice. She is from the UK. And this is Mike. He is from America. Now they are talking on QQ.
2.Ss listen again and think about the Question 2,try to write down the words.
Question2-What is Alice’s school uniform?
3.Ss listen the 3rd time phrase by phrase, and write down the missing information.
T: Now who can answer the question. What is Alice’s school uniform?
4.Let Ss to understand the text.
The difficult sentences：It sounds great. Could you please send me a photo of you in school uniform? Wait a minute.
5.Ss read the dialogue in different ways.
活動5【活動】Extension
1.校服欣賞：the uniforms form other countries
播放世界各地各類校服圖片，同時引導學生用簡單的詞語對各類校服進行評價，如lovely, cool, beautiful等。
2.任務1：design a school uniform
利用任務夾，小組合作，設計男生或女生校服。
（1）課件展示活動流程。Show the steps.
（2）學生分組設計。Design a boy’s or a girl’s school uniform in 2-3 minutes. And describe the uniform
3.任務2：What｀s your school uniform？
組織小組間進行交流，利用黑板上已學句子談論設計的校服。利用實物投影清晰的展示作品，給學生搭建一個適合用英語的會話場景，不斷引導學生多開口說英語。
A: Have you got your school uniform?
B:Yes.
A:What's your school uniform?
B:A...
A:Could you show me?
B:Yes.
A:Lovely./ Cool.

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