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視頻標簽：Proverbs
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP小學英語六年級下冊Appendix 5 Proverbs廣西 - 貴港
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PEP小學英語六年級下冊Appendix 5 Proverbs廣西 - 貴港
Proverbs 教學設計
一、教學內容：PEP小學英語六年級下冊Appendix 5 Proverbs 二、教學目標：
1.能夠聽、說、認讀諺語：Less is more. All work and no play makes Jack a dull boy. All’s well that ends well. Life is what you make it.
2.能在恰當的情境中運用諺語。
3.通過學習諺語，激發學生學習英語諺語的興趣，感受諺語的魅力，欣賞中外文化的語言美。
三、教學重點：初步認識英語諺語，掌握本課中的四句諺語。 四、教學難點：學會積累并理解諺語，培養對英語諺語的喜愛。 五、教學策略： 引導法、點撥法、游戲法、合作探究法 六、教學準備：課件、句型條、獎勵貼紙 七、教學過程： Step 1 Warm up 1.Greeting. 2.Free talk.
3.Sing a song: An apple a day
（設計思路：通過熱身，了解學生的周末活動，有效復習了舊知，同時通過唱歌，將學生帶入英語課的學習氛圍中。）
Step 2 Leading in
T: Just now, we sang an apple song. An apple a day keeps the doctor away.
It means: 一天吃一個蘋果，疾病遠離我。It’s also a proverb. Do you know “Proverb”? Today, let’s learn some proverbs.
（設計思路：通過講解歌詞第一句的含義，這不僅是一句話，同時還是一句有名的英語諺語，從而導入本課的主題——proverbs）
Step 3 Presentation
1.教學諺語：Less is more. All work and no play makes Jack a dull boy. All’s well that ends well. Life is what you make it.
（1）聽錄音，整體感知這四句諺語。
（2）利用phonics滲透語音教學新詞：less、more、make、dull、well、end、life。
（3）小組合作學習讀諺語。
（設計思路：先讓學生整體感知本課所學的諺語，再通過phonics滲透語音教學新詞，降低學習新句的難度，四人小組合作學習新句充分發揮了學生合作學習的能力。）
Step 4 Practice
1.和組員分享你會讀的諺語。 2.游戲：快速搶答你所看到的諺語。
（設計思路：通過分享本課學到的諺語，了解學生對諺語的掌握程度，還通過快速搶答活動，既有效鞏固本課諺語，又增加了學習的趣味性。）
Step 5 Consolidation and extension 1.小組合作寫自己會讀的其它英語諺語。 2.個別展示，全班分享。
3.老師補充課外常見英語諺語。
4.觀看世界讀書日宣傳片，教育學生多讀書，讀好書。
（設計思路：由課內所學延伸到課外，學生展示自己會讀的諺語，充分發揮了學生學習的主動性，通過觀看世界讀書日的宣傳視頻，教育學生多讀書，讀好書。）
Step 6 Summary
小結本節課所學的英語諺語。 Step 7 Homework
上網查找課外的英語諺語并和同學們分享。 八、板書設計
Proverbs
Less is more.
All work and no play makes Jack a dull boy. All’s well that ends well. Life is what you make it.
九、課后反思
本節課我主要設計了“Sing a song”,”Let’s listen and learn”, “Play a game”, “Share what you had learn”等環節，讓學生在興趣中體驗英語諺語的語言魅力。上完這節課我的感受如下：
1.創造一個良好的語言學習環境，積極引導學生學習的興趣非常重要。 2.充分鉆研教材，把握教學的重點，創設更豐富的活動，增加教學的趣味性仍是我追求的目標。
3.教學的設計能力和語音語調的準確性方面還有待提高。
總之，我們的英語教學更應該重視培養和持續學生對英語學習的興趣，把課程標準提出的要求落實到位。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
