課題 《勇敢的鄂倫春》  課 型  教唱課  課時(shí)  1課時(shí)  教 學(xué) 目 標(biāo)  感受歌曲節(jié)奏旋律，用自豪的聲音演唱 能夠背唱歌曲  能夠用律動(dòng)表現(xiàn)歌曲、用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏   重點(diǎn) 能用自豪的聲音進(jìn)行演唱    難點(diǎn) 讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行表演、伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。  課前準(zhǔn)備  多媒體、鋼琴、 雙響筒 、碰鐘 教學(xué)內(nèi)容（過程）  教 師 活 動(dòng)  學(xué) 生 活 動(dòng)  一． 導(dǎo)入  伴隨樂曲伴奏用騎馬動(dòng)作進(jìn)教室   師：同學(xué)們都騎過馬么？ 師：一起來聽聽，歌曲里在哪里騎馬？  二． 聆聽  師：接著我們來聽聽 誰在騎馬？    師：你了解鄂倫春么？    師： 你還有什么樣的騎馬的動(dòng)作？      我們自選一個(gè)你最喜歡的騎馬    的動(dòng)作跟著音樂一起動(dòng)起來吧！  師：你能給歌曲起個(gè)名字么？      想不想知道作曲家起的名字是什么？    師：那我們來聽聽這首《勇敢的鄂倫春》 情緒是什么？    師：我們能不能根據(jù)歌曲的歌詞創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)鄂倫春人民的勇敢呢？    三． 學(xué)唱歌曲  師：  剛才我看有的同學(xué)都能夠小聲的跟著唱了，現(xiàn)在我們一起來唱一唱好不好？  師：同學(xué)們唱的非常準(zhǔn)確，我們能不        出示歌譜  介紹鄂倫春民族         揭示課題《勇敢的鄂倫春》    出示答案  指導(dǎo) 師生一起邊聽音樂邊做動(dòng)作              生：內(nèi)蒙古 草原 等    生：森林里  生：鄂倫春 生創(chuàng)編    生：鄂倫春之歌等     想       生：活潑、歡快的   生創(chuàng)編動(dòng)作       生演唱    學(xué)   習(xí)   指   導(dǎo)   案                    

 

能再用自豪的聲音來演唱？  

師：你覺得哪個(gè)地方你在唱的最能表現(xiàn)出勇敢的感覺？ 

你的聲音是怎樣變化的？  

那我們就加上力度記號(hào)表現(xiàn)出來鄂倫春人的勇敢，我們?cè)俪�一次好不好�?nbsp;

  

師：接下來，我們來玩一個(gè)游戲——挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)成功有獎(jiǎng)品，你能不能來挑戰(zhàn)？ 

師：同學(xué)們挑戰(zhàn)成功！恭喜你們已經(jīng)能夠背下來了！ 那我們一起來看看獎(jiǎng)品是什么？  

四． 打擊樂器伴奏 

師：第一個(gè)獎(jiǎng)品是 ？     第二個(gè)獎(jiǎng)品是？   

我們一起來讀雙響筒的節(jié)奏并模仿

一下雙響筒的演奏動(dòng)作。 

 

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我們一起讀碰鐘的節(jié)奏并模仿碰鐘的演奏動(dòng)作 

 

分小組用打擊樂器為歌曲伴奏、演唱、做動(dòng)作   

五、小結(jié) 

師：今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)生活在北方森林里的非常勇敢的民族，他們是？  

師：短暫的課堂就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們揮動(dòng)你的鞭兒、邁著堅(jiān)定的步伐、唱著《勇敢的鄂倫春》走出教室吧！ 

  

    

 

在音樂中 聲音大是因?yàn)榧尤肓肆Χ扔浱?hào)  我們來看 哪個(gè)是力度強(qiáng)？ 

      

出示歌譜，蓋住部分歌詞。   

 

出示打擊樂器獎(jiǎng)品      

跟著音樂 師生一起邊唱邊演奏雙響筒 

  

跟著音樂 師生一起邊唱邊演奏碰鐘 

   

指揮 

   

   

 

 

生：用自豪的聲音演唱  

生：勇敢的 護(hù)呀護(hù)等 生：聲音大了 等 生：f 生：好   

生：能  師生接龍演唱 

  

生：雙響筒 碰鐘 

 

模仿演奏     

生分組 演奏、演唱、做動(dòng)作      

生：鄂倫春族   

生：好 離開教室