視頻標簽：四小天鵝舞曲

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視頻課題：人音版第三冊第六課《四小天鵝舞曲》湖北省 - 武漢

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《四小天鵝舞曲》音樂教案 
 
教學內容：人音版第三冊第六課《四小天鵝舞曲》 教學目標： 
1、能用線條、圖形、動作等體驗方式，表現《四小天鵝》輕快活潑的情緒。 2、初步了解小提琴、雙簧管、長笛的音色，并掌握其演奏姿勢。 3、通過聽、說、唱、舞等表現方式逐步感受音樂、了解音樂及表現音樂，從中獲得豐富的情感體驗與審美享受，逐步培養良好的聆聽習慣。 教學重難點： 
1、用不同的體驗方式來感受音樂情緒 2、三種樂器的認知 教學課時：一課時 課    型：欣賞課 
教學準備：鋼琴、多媒體課件、樂器卡片等 教學過程： 
一、組織教學  激趣導入 
1、師生問好 2、談話直接切入課題 二、整體感知 
初聽樂曲，感受并討論音樂的情緒（做 “活潑”“優美”表情術語的選擇）。 三、感受與聆聽 
1、隨音樂畫旋律線，感受音的高低變化。 
 
                    
             
                    
                            （采用黑板畫旋律線條的方法體驗，感受情緒、速度、音高的相同與不同。） 引導學生了解樂曲的結構（ABA單三部曲式結構） 
2、聆聽樂曲，討論主題旋律一共出現了幾次？并用LA模唱旋律。 3、片段聆聽 
（1）聆聽A樂段，隨音樂畫旋律線，討論旋律有什么特點？并隨音樂律動感受。（引導學生發現兩樂句旋律相同音高不同或音樂形象等） （2）聆聽B樂段  
     討論：圖譜中的旋律演奏了幾次？找一找重音處。 （引導學生在速度、節奏、旋律等方面分析重音、演奏幾次等） 
并隨音樂律動 
4、完整聆聽樂曲，以簡單的動作隨音樂即興表演。 5、揭題 四、樂器認知 
1、觀看管弦樂隊現場演奏《四小天鵝舞曲》 
思考：（1）聽一聽，請選擇正確的答案 
         A、一種樂器演奏    B、兩種樂器演奏     C、多種樂器演奏          （2）你看到了哪些樂器參與了演奏？你們認識這些樂器嗎？ 2、參觀樂器坊—— 
雙簧管   長笛    小提琴 
（簡介三種主奏樂器，感受樂器音色，模仿演奏姿勢。） 3、隨樂曲演奏（分角色進行） 五、編創表演——手上芭蕾 
 
                    
             
                    
                            1、簡介音樂家柴科夫斯基及代表作（芭蕾舞音樂之父）。 2、故事宮—— 
看圖聽老師講故事，了解《天鵝湖》的故事內容，理解四小天鵝舞曲所表達的意思，并再次體會樂曲的情緒。 3、觀看芭蕾舞表演《四小天鵝舞曲》 4、簡單介紹芭蕾舞的特點 5、師生隨音樂表演手上芭蕾 六、課堂小結 
    分享——我的收獲 
學生在《四小天鵝舞曲》的背景音樂中離開教室

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