視頻標(biāo)簽：龍騰虎躍

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視頻課題：人音版六年級(jí)下冊(cè)欣賞課《龍騰虎躍》湖北省 - 武漢

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課 時(shí) 計(jì) 劃
授課年級(jí)：六年級(jí)（下）                        武漢小學(xué)：張莉 課 題 第四課《美好祝愿》 課 時(shí)
第2課時(shí)
課 型 欣賞課《龍騰虎躍》 教 具 電腦、音響、教學(xué)光碟
 教 學(xué) 目 標(biāo) 
一、 通過聽賞感受樂曲《龍騰虎躍》氣勢(shì)澎湃、激情洋溢、催
人奮進(jìn)的情緒，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣以及對(duì)美好生活的憧憬和熱愛。
二、 通過音樂聽賞、視頻欣賞、聽辨游戲、模擬演奏、視唱等
方法欣賞本曲。
三、 1.學(xué)習(xí)“民族樂器分類(二)”，了解民族吹管樂器和打擊樂
器，能聽辨樂器音色，并說出樂器的名字和所屬的樂器組別，使學(xué)生逐步建立民族器樂的系統(tǒng)知識(shí)。
2.了解民族打擊樂鼓的演奏方法，感受其豐富的表現(xiàn)力。   教 材 分 析     
樂曲《龍騰虎躍》是我國民族音樂理論家、鼓演奏家、作曲家李民雄創(chuàng)作的。樂曲氣勢(shì)澎湃、激情洋溢，奏出了神州大地一派欣欣向榮、龍騰虎躍的繁榮景象，描繪出祖國日益強(qiáng)盛的美好前景。樂曲由三個(gè)部分組成。開始的引子部分，是在陣陣喧鬧的鑼鼓聲中由吹管樂奏出“la”的長音，緊接著是出現(xiàn)上方五度的長音“mi'’，一陣激越的鼓聲之后進(jìn)入音樂的主題。第一部分：節(jié)奏歡快，主要由八分音符節(jié)奏組成。曲調(diào)明快、跳躍，吹管樂高亢嘹亮的音色，給人以鏗鏘有力的感覺。第二部分：是鼓的獨(dú)奏，緊密的鼓點(diǎn)一浪接一浪，仿佛是要離弦的箭，鼓聲激越、情緒激昂，速度由慢到快，強(qiáng)弱變化忽起忽落，扣人心弦，使人產(chǎn)生無限的遐想和回味。第三部分：音樂又回到第一部分的主題。
重 點(diǎn) 樂曲欣賞《龍騰虎躍》。 難 點(diǎn) 聽辨主奏樂器。
 
                           
                  
                           
                                     教學(xué)流程 師生活動(dòng)
動(dòng)態(tài)備課
達(dá)標(biāo)意圖 組織教學(xué) 一．帶學(xué)生有次序進(jìn)音樂教室。 二．師生互問好。
 導(dǎo)入部分
今天，我們即將上一節(jié)音樂欣賞課。 一、聆聽引子部分。
問：首先，請(qǐng)同學(xué)們欣賞樂曲的引子部分。（板書：引子。點(diǎn)擊PPT）
請(qǐng)一邊聽賞，一邊思考兩個(gè)問題：
1．樂曲是什么演奏形式？（板書：民族管弦樂） 2．樂曲帶給你怎樣的感受？（板書：歡快熱烈） 二、出示課題。
師：你們的感受都非常正確。今天，我們欣賞的這首歡快熱烈的民族管弦樂曲，名字叫《龍騰虎躍》（板書：龍騰虎躍。點(diǎn)擊PPT）
 
形成部分
一、 聆聽第一部分。 1．板書：A
師：接下來，聽賞樂曲的第一部分，我們稱它為A部分。聽完后請(qǐng)回答一個(gè)問題：樂曲中有兩樣主奏樂器，你能聽出來嗎？ 2．板書：吹管樂器、打擊樂器
對(duì)，嗩吶屬于民族吹管樂器，鼓，屬于打擊樂器 這就是本單元要學(xué)習(xí)的新的音樂知識(shí)（點(diǎn)擊PPT） （按Ait+Tab切換到光碟）
3． 轉(zhuǎn)到課件：① 聽樂器音色。② 做聽辨題。 4． 轉(zhuǎn)回PPT。
小結(jié)：在第二課中我們學(xué)習(xí)了民族樂器分類（一）是哪兩類樂器？（板書：拉弦樂器  彈撥樂器） 學(xué)
 
由于樂曲
較長，采用先分段后整體的欣賞方式進(jìn)行。
 
                           
                  
                           
                                     生齊讀四類樂器的名稱。通過今天的學(xué)習(xí)，我們完成了對(duì)民族樂器分類的學(xué)習(xí)，也就是說，民族樂器一共分為四類。
今天，我們欣賞的樂曲第一部分就是由吹管樂器嗩吶和打擊樂器鼓，來主奏的。 5． 學(xué)生練唱主題1。 二、聆聽第二部分 1．板書：B
師：接下來我們來聽樂曲的第二部分。 ．
師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考一個(gè)問題：你只聽到了那種樂器在演奏？（鼓） 2.介紹四種鼓（點(diǎn)擊PPT） 3.觀看第二部分演奏視頻片段。
   師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，鼓有哪些的演奏方法？
4.學(xué)生模仿打鼓。（點(diǎn)擊PPT，出示節(jié)奏譜） ① 師：第1條節(jié)奏，我們模仿敲擊鼓面，誰想來試試。第2條節(jié)奏，模仿敲擊鼓邊，誰來試試？ 第3條節(jié)奏，老師指揮學(xué)生喊：嗨。
② 學(xué)生以板凳當(dāng)鼓，在老師的指揮下練習(xí)擊鼓。 三、聆聽第三部分。
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽辨，我們又一次聽到了第幾部分的音樂？（板書：A1）
拓展部分
1. 完整聆聽全曲。
師：誰來說說，看完這段視頻之后你的感受？ 2. 簡(jiǎn)單介紹曲作者。(板書：李民雄曲)
 
小 結(jié)
請(qǐng)說說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你還有哪些收獲？對(duì)那樣民族樂器有了更加深入的了解呢？（如：知道了民族樂器分為四大類。
 
                           
                  
                           
                                     鼓）
師：在古時(shí)候，鼓有三種用處。第一，在民間人們?cè)诟鞣N喜慶的場(chǎng)合會(huì)用鼓助興；第二在祭祀時(shí)用，人們認(rèn)為鼓能通神，鼓聲能讓天上的神仙聽到，告訴他們我們?cè)诩捞欤�希望神仙能聽到我們的訴求，達(dá)成我們的心愿；第三在戰(zhàn)場(chǎng)上用，起到鼓舞將士們勇往直前英勇殺敵的作用。到現(xiàn)在鼓是一種精神的象征，象征著我們的祖國風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安、繁榮昌盛、龍騰虎躍。 
板書設(shè)計(jì)           
 
 

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