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視頻標簽：森林的歌聲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂優質課《森林的歌聲》吉林省 - 公主嶺
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人音版小學音樂優質課《森林的歌聲》吉林省 - 公主嶺
（人音版）小學音樂四年級第8冊
《森林的歌聲》教學設計
教學目標
1、感受、體驗《森林狂想曲》這首描寫美妙大自然的音樂作品，培養學生的審美情趣，激發學生熱愛自然，親近自然的感情，增強學生的環保意識。
2、用自制音樂打棒、彩帶的不同表現方式記憶音樂主題，了解樂曲的曲式結構，能夠用陶笛吹奏樂曲主題旋律，培養學生的音樂記憶能力及陶笛演奏能力。
3、在聆聽、聽辨、模仿、演奏等音樂實踐活動中，感受樂曲豐富的表現力，鍛煉學生的聽 辨能力、能用多種音效表現情境，并師生合作創作新的《森林狂想曲》。
教學重點 感受樂曲情緒，記憶并吹奏音樂主題，了解樂曲的曲式結構 教學難點 在教師的啟發指導下，創作新的《森林狂想曲》 教學方法 情境法 比較法 視唱法 合作探究法 小組創作法
教學過程
教學環節 師的活動
生的活動
環節意圖
組織教學
趣味音階接龍
歡迎大家來到音樂課堂，讓我們拿起陶笛來“問好”吧!
師用陶笛吹奏：12345—
生：56712„„
用音階接龍、旋律卡農進行教學常規訓練，既能調動學生的興趣又達到了訓練基礎技能的目的。
導入并聆聽樂曲
今天的音樂課，老師為大家帶來一首非常好聽的樂曲，大家想聽嗎？ 請仔細聆聽，一會來說說你在樂曲
中聽到了什么？（播放樂曲《森林
狂想曲》）
生聆聽樂曲
初次聆聽樂曲，感受樂曲情緒
誰來說說這首樂曲帶給你什么感 受？你在樂曲中又聽到了哪些有趣 的聲音？
生：感受很奇妙。像是置身于森林之中 鳥叫聲、溪水聲„„
引導學生聆聽樂曲，感受樂曲情緒
]
了解樂曲
這首有趣的樂曲名字叫做《森林狂 想曲》（出示課題）
上節課老師讓大家帶著關于這首樂 曲的幾個問題在網上收集資料，現 在我們來交流一下，來一起加深對這首樂曲的了解吧！ 1 這首樂曲的作者是誰？ 2作曲家是怎樣創作出這么美妙的 音樂呢？
3演奏這首樂曲的樂器有哪些？
師生交流樂曲資料
師生交流課下收集的信息，加深對樂曲的了解，促進了學生學習的主動性與收集信息，整理信息的能力。
音效模擬
臺灣是全世界唯一一個位于北回歸線的鳥類集聚地，森林的生態資源相當豐富，現在讓我們來認識幾位樂曲中可愛的動物歌唱家吧！ （播放圖片）
樂曲中這些可愛的動物叫聲和大自然的聲音我們稱之為音效，這些音效我們是可以模仿的，比如青蛙的叫聲，我們可以用蛙鳴器來模仿，蟋蟀細碎的叫聲用沙錘輕搖„„
鳥類的叫聲我們可以用陶笛來模仿，比如„„
生試著模仿動物音效
充分調動學生學習的積極性，鍛煉學生的模仿能力與創造能力
學習主題A
這么有趣的樂曲一共有三個主題，下面讓我們來聆聽A主題 1A主題的情緒是什么樣的?演奏樂器是什么？
表現了森林的傍晚，蟋蟀、樹蛙等一些小動物在涼爽的晚風中輕輕歌唱的情景
2讓我們再次聆聽，并用打棒來伴奏
１生聆聽Ａ主題 歡快活潑的 竹笛
２生用打棒伴奏
３生演奏主題Ａ
感受主題A
用打棒隨著音樂敲擊強弱，感受樂曲節拍、速度
3試著用陶笛演奏Ａ主題
學習主題B 聆聽主題Ｂ
1Ｂ主題的情緒是什么樣的?演奏樂器是什么？
隨著夜色越來越深，貓頭鷹 飛鼠等越來越多的小動物加入了這場音樂會，音樂更加豐富多彩了。 2讓我們再次聆聽，請你和身邊的小伙伴合作用打棒來伴奏， 3試著用陶笛演奏Ｂ主題
１很歡快 小提琴
２生生合作用打棒伴奏
３生演奏主題Ｂ
感受主題Ｂ
在樂曲的節拍速度感知下，生生合作，鍛煉節拍感。
學習主題C 接下來我們聆聽最后一個主題Ｃ主題
１在月色的柔光下，小動物越唱越
起勁，在大自然的舞臺里歌舞狂歡。 ２比較Ｃ主題與ＡＢ主題音區和節奏有什么特點？
與前一部分形成對比，仿佛森林中的動物鼓起勁，放聲的歌唱起來„„
３用打棒和音樂坐箱伴奏 ４試著吹奏C主題
１視唱Ｃ主題 ２音區提高了，節奏拉寬了
３用打棒伴奏 ４試著吹奏C主題
通過比較主題，引導學生感受樂曲情緒變化，循序漸進學習并掌握新知。
聽辨主題 了解曲式結構
現在老師想考考大家，能否在樂曲中把這三個主題聽辨清楚？請同學們完整聆聽樂曲，第一遍時，各主題用打棒伴奏，第二遍時，A主題時請按節奏揮動黃色布條，聽到Ｂ主題時揮動紅色布條，Ｃ主題時揮動兩個顏色的布條。
你們的小耳朵可真靈！現在我們看下樂曲的演奏順序是：ＡＢＡＢＣ
生聽辨主題，參與活動
生演奏全曲
以游戲的方式引導學生進一步掌握樂曲主題，了解并記憶樂曲的曲式結構。
加深學生對歌曲結構的認知
Ａ，讓我們按這樣的順序演奏全曲吧！
聆聽原曲 聽辨樂器
我們學會了用陶笛演奏這首樂曲，那么在原曲中，有很多樂器參加了演奏，讓我們聽一聽是哪些樂器在演奏？（播放樂曲）
蟲與蛙、人與動物───蟋蟀V.S.提琴手、樹蛙V.S.打擊樂手、紡織娘V.S.笛手、山羌、飛鼠、貓頭鷹.....，這些原本不可能同時出現在一個時空中的大小生命，卻一起現身於大自然舞臺中，各自組隊，進行著一場音樂對飆盛會。
學生聆聽原曲，聽辨樂器
引導學生聽辨樂器音色，感受各類樂器在樂曲中的豐富表現力。
創編新曲 這么多樂器、音效來演奏一首樂曲，讓樂曲變得更加豐富多彩了，那我們能否也加入一些樂器的演奏，讓我們的陶笛《森林狂想曲》也熱鬧起來呢？
我們的教室里有打擊樂器、非洲鼓、木琴，還有會拉小提琴的同學，讓我們也來個器樂大拼盤吧！
讓我們看一看各個樂器的演奏順序 給大家２分鐘時間排練自己的聲部 生選擇樂器排練
表演《森林狂想曲》
指導學生創編新的《森林狂想曲》，鍛煉學生的演奏能力與合作能力。
德育滲透
同學們的表演太精彩了！我們仿佛置身于美妙的大森林中，可是，地球上的森林現狀不容樂觀，„„我們該做些什么呢？
生：保護森林„„ 聯系本課的情感、態度、價值觀目標，教育學生愛護大自然，提高學生的環保意識
小結 地球是我們賴以生存的地方，動植物更是我的好朋友，為了我們共同生活的這個大家園，讓我們從現在起，做一個環保小衛士，努力讓我們的家園變得更美麗！
這節課我們用不同的器樂表現了這首樂曲，下節課，我們還可以用創作圖畫和圖形譜等更多的方式來表現樂曲，同學們期待嗎？ 好，讓我們下次音樂課再見！下課！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
