視頻標簽：日本

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視頻課題：商務(wù)星球版初中地理七年級下冊第八章第一節(jié)《日本》云南省

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第八章 不同類型的國家 
第一節(jié)日本 
 
 
一、內(nèi)容及其分析 1、內(nèi)容：（1）多山的島國；（2）經(jīng)濟貿(mào)易大國；（3）深受東西方影響的文化。 2、分析：日本在世界上是一個重要的經(jīng)濟大國，又是我國的近鄰，因此在世界地理的學(xué)習(xí)中，日本是一個比較重要的國家。教材以“多山的島國”、“ 經(jīng)濟貿(mào)易大國”、“ 深受東西方影響的文化”三個主題，簡練準確的概括了日本的區(qū)域特征。“多山的島國”側(cè)重于日本自然環(huán)境描述，包括日本的地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形和氣候，以及因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)和抗震減災(zāi)經(jīng)驗介紹等。“經(jīng)濟貿(mào)易大國”側(cè)重于日本經(jīng)濟發(fā)展概述，其主要內(nèi)容包括工業(yè)區(qū)的分布，工業(yè)布局的變化及其原因，以及由“貿(mào)易李國”到“海外投資”揚長避短發(fā)展經(jīng)濟的實例等。“深受東西方影響的文化”則簡要說明了日本民族語言以及東西方文化兼容等實例。 
本節(jié)的重點是日本的地理位置、自然環(huán)境特征，日本的經(jīng)濟特點和工業(yè)布局。難點是日如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。 
 
二、目標及其分析 1、目標：（1）認識日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。 
（2）了解日本自然環(huán)境特征，知道日本是個多火山地震的國家，并了
解抗震自救的方法。 
（3）利用地圖指出日本主要工業(yè)區(qū)和主要工業(yè)城市，說明其工業(yè)布局
特點及成因。 
（4）了解日本的人口和民族構(gòu)成，認識日本東西兼容的文化特點。 
2、分析：（1）利用地圖說出日本的地理位置，指出領(lǐng)土組成和首都。 
（2）運用圖文資料認識日本自然環(huán)境特征，知道日本是個多火山地震的
國家，并了解抗震自救的方法。 
（3）利用地圖指出日本主要工業(yè)區(qū)和主要工業(yè)城市，說明其工業(yè)布局
特點及成因。 
（4）了解日本的人口和民族構(gòu)成，認識日本東西兼容的文化特點。 
 
三、教材問題診斷分析 
課本文字雖然簡單介紹了日本的地理位置、地形、氣候等，在相對零散，重點不凸出。上課時要引導(dǎo)學(xué)生以地圖為載體逐一分析歸納，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分析國家自然地理的一般方法。 
學(xué)生對日本的仇恨情緒大，上課時切不可偏離了主題，要注意引導(dǎo)學(xué)生對日本經(jīng)濟發(fā)展做出做出客觀評價，使學(xué)生充分認識日本如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。 
 
四、教學(xué)策略與設(shè)計 
1、教學(xué)方法：讀圖分析法、活動探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。 
2、教學(xué)設(shè)計時完全依照新課標的要求，盡可能貼近學(xué)生，挖掘教材，拓展深度又不增加難度。學(xué)習(xí)過程的設(shè)計體現(xiàn)互動探究合作學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生感興趣，又不流于形式。 
 
                    
             
                    
                            3、課時安排：2課時  
五、教學(xué)過程設(shè)計 
●教學(xué)基本流程 
（1）關(guān)注課前 
        學(xué)材準備——自主學(xué)習(xí)——學(xué)情統(tǒng)計 
（2）優(yōu)化課中 
課前回顧——揭示（學(xué)習(xí)）目標——合作探究（指導(dǎo)自學(xué)——巡視自學(xué)——
檢查自學(xué)效果——學(xué)生討論，教師點撥——知識記憶）——互動點撥——當堂訓(xùn)練——課后小結(jié) （3）提升課后 
     拓展練習(xí)——數(shù)據(jù)反饋——推薦學(xué)習(xí)  
● 教學(xué)情景 
（一）課前回顧：學(xué)習(xí)區(qū)域地理，一般要了解某區(qū)域的哪些方面內(nèi)容？ 設(shè)計意圖：為學(xué)習(xí)國家地理作知識鋪墊。 
導(dǎo)入：日本是我國一衣帶水的鄰邦，兩國交往日益頻繁。提起日本，很多人咬牙切齒！侵華日軍的種種罪行讓我們恨之入骨，日本對待歷史的態(tài)度讓我們心寒，國內(nèi)各地反日情緒高漲！熟話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，今天我們就走進日本，從地理視角認識這個國家。 
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生帶著愛國情緒去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。 板書課題：第一節(jié)  日本（第一課時） （二）揭示（學(xué)習(xí)）目標： 
（1）認識日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。 
（2）了解日本自然環(huán)境特征，知道日本是個多火山地震的國家，并了解抗震自救的方法。 
（3）利用地圖指出日本主要工業(yè)區(qū)和主要工業(yè)城市，說明其工業(yè)布局特點及成因。 
（4）了解日本的人口和民族構(gòu)成，認識日本東西兼容的文化特點。  
（三）合作探究 
合作探究1：根據(jù)地圖，說出日本的地理位置和領(lǐng)土組成。 （1）說出日本的緯度位置和海陸位置。 
（2）在地圖上找出組成日本的四個大島，說說島國發(fā)展的利弊有哪些？ （3）日本的國土面積是37.8萬平方千米，人口卻有1.27億（2010年），日本的人口密度是多少？這說明日本的國情是？ 
設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識日本的地理位置和領(lǐng)土組成。 師生活動：教師指導(dǎo)學(xué)生完成對日洲地理位置和領(lǐng)土組成的描述。 明確：（1）日本位于亞洲東部，太平洋西北部，大部分位于北溫帶。 （2）日本領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州四個大島和附近多個小島組成。島國面積狹小，但海岸線漫長，多優(yōu)良港灣，為發(fā)展來料加工與對外貿(mào)易提供了
 
                    
             
                    
                            便利的航運條件。 
（3）人口密度336人/平方千米，說明日本地狹人稠。 
 
合作探究2：日本的地形特點   
（1）閱讀地圖，說說日本的地形以哪種為主？日本最高的山峰在哪？請在圖上找出來。 
（2）日本多火山地震的原因是什么？多火山地震對日本有什么有利方面嗎？ （3）中國也是一個地震頻發(fā)的國家，我們可以向日本學(xué)習(xí)哪些防震減災(zāi)的方法？ 
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖歸納能力，使學(xué)生認識日本地形特點。同時培養(yǎng)學(xué)生的防震減災(zāi)知識。 
師生活動：學(xué)生討論合作完成，教師點評。 
明確： 
（1）日本地形以山地丘陵為主（占了3/4），平原狹小，主要分布在沿海地區(qū)，最大的平原關(guān)東平原，日本首都東京經(jīng)就位于這里。日本最高的山是富士山，是一座活火山。 
（2）日本地處環(huán)太平洋火山地震帶上，位于歐亞板塊與太平洋板塊交界處，地殼運動比較活躍，多火山地震。日本每年的有感地震多達1500多次，平均每天就有四到五次地震。火山灰是肥沃的土壤，許多火山風(fēng)景優(yōu)美，如富士山。與火山地震相伴的溫泉，是日本著名的旅游資源。 
（3）建筑的抗震系數(shù)一定要達標，建筑材料課用之地較輕的材料。要有憂患意識，平時多進行防震演練，多進行防災(zāi)安全教育等。  
合作探究3：日本的氣候特點 
（1）日本主要的氣候類型是哪兩種？ 
（2）與同緯度地區(qū)相比，日本的季風(fēng)氣候具有什么特點？ （3）在這樣的氣候條件下，日本的農(nóng)業(yè)發(fā)展如何呢？ 設(shè)計意圖：是學(xué)生認識日本的氣候特點。 師生活動：學(xué)生討論合作完成，教師點評。 
明確：（1）日本北部為溫帶季風(fēng)氣候，南部為亞熱帶季風(fēng)氣候。 
（2）與同緯度地區(qū)相比，這里冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，日本的季風(fēng)氣候具有海洋性的特點。 
（3）由于日本人多地狹，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用小型機械，精耕細作，單產(chǎn)很高，但在國民經(jīng)濟中所占的比重很小，水稻是其主要作物。  
合作探究4：日本的資源 
（1）根據(jù)日本的地形、氣候特點，推測日本的河流特點。 （2）日本的植被覆蓋率如何？日本的礦產(chǎn)資源呢？ 
（3）                                                     設(shè)計意圖：是學(xué)生認識日本的氣候特點。 
 
                    
             
                    
                            師生活動：學(xué)生討論合作完成，教師點評。 
明確：（1）日本海洋性季風(fēng)氣候降水豐富，地形崎嶇，河流短促湍急，蘊藏著豐富的水能資源。 
（2）日本大部分山區(qū)森林資源豐富，森林覆蓋率大66%，局世界前列。但是礦產(chǎn)資源十分貧乏。  
合作探究5：經(jīng)濟貿(mào)易大國 
（1）日本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件分別是什么？ 
（2）找出日本主要的工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)，說說他們的分布特點以及這樣分布的原因。 
（3）經(jīng)濟發(fā)展帶來了什么問題？日本是如何解決的？ 設(shè)計意圖：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識日本經(jīng)濟的特點和轉(zhuǎn)型。 師生活動：教師指導(dǎo)，學(xué)生合作完。 
明確：（1）日本發(fā)展經(jīng)濟的不利條件：地域狹小，資源貧乏，市場有限。有利條件：海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，交通便利；科技水平高；勞動力豐富。  
（2）日本主要的工業(yè)城市：東京、橫濱、大阪、名古屋、神戶、北九州等。主要工業(yè)區(qū)：京濱工業(yè)區(qū)，阪神工業(yè)區(qū)，瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)，北九州工業(yè)區(qū)，名古屋工業(yè)區(qū)。日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。因為沿海地區(qū)有利于原材料的輸入和產(chǎn)品的輸出。  
（3）隨著日本工業(yè)的高度集中，太平洋工業(yè)地帶出現(xiàn)了爭水、爭地以及許多環(huán)境問題，新興工業(yè)開始向中小城市擴展。日本的新興工業(yè)大多屬于高科技產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品“輕、薄、短、小”，拜托了原材料的制約，往往選擇在空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、領(lǐng)近高等院校、科研院所的地方。   
合作探究6：深受東西方影響的文化 
（1）日本以什么民族為主？主要講什么語言？ （2）日本的文化特點是什么，請舉例說明。 
設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識日本的民族、語言、文化。 師生活動：教師指導(dǎo)，學(xué)生回答。 
明確：（1）日本以大和民族為主，主要講日語。 
（2）日本文化東西兼容。在古代，日本深受中國文化影響，如日本的文字、傳統(tǒng)建筑、宗教、服飾、飲食等都帶有中國文化的印記。日本的京都、奈良等古都都是模仿中國唐代長安城建造的，日本的佛家是在公園6世紀中葉經(jīng)中國傳入的，日本的傳統(tǒng)服飾和服也深受中國唐代服飾的影響。明治維新以后，日本積極
 
                    
             
                    
                            學(xué)習(xí)西方先進的思想和技術(shù)，歐美文化影響到社會的各個階層。  
（四）當堂訓(xùn)練（10分鐘） 完成新同步練習(xí)。  
（五）課后小結(jié)（5分鐘） 
（1）說出日本的地理位置、地形、氣候、資源等。 （2）說說日本經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展特點。  
板書設(shè)計 ：        
第一節(jié) 日本 
一、 多山的島國 1、日的地理位置 2、日本的地形特點 3、日本的氣候 
4、日本的資源     二、 經(jīng)濟貿(mào)易大國 1、日本發(fā)展經(jīng)濟的條件 2、日本工業(yè)分布 3、日本經(jīng)濟轉(zhuǎn)型 
三、 深受東西方影響的文化

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