視頻簡介：
視頻標簽：土地資源
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：人教版初中地理八年級上冊第三章第二節《土地資源》濟南外國語學校
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人教版初中地理八年級上冊第三章第二節《土地資源》濟南外國語學校
人教版八年級上冊《土地資源》
教學設計
本節課選自人教版八年級上冊第三章中國的自然資源第二節土地資源，在此之前，學生已經在第二章學習了解了中國的地形、氣候等自然環境特點，這些自然環境影響土地資源的形成和利用，土地資源又是人類經濟活動（如農業、工業、交通等）的物質基礎，因此本節課具有承上啟下，前后關聯的特征。
二、課標要求
2011版課標：
運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。
2022版課標：
運用地圖和相關資料，描述我國土地資源的主要特點，舉例說明土地資源與人們生產生活的關系，認識開發、利用、保護土地資源的重要意義。
2022版的地理新課標，從說出我國土地資源的主要特點到描述我國土地資源的主要特點，難度要求降低，從理解我國的土地基本國策，到舉例說明土地資源與生產生活的關系，要求更接地氣，體現了生活中的地理，且更具體，可操作性更強。
三、學習目標
1.運用地圖和資料，描述土地資源的主要特點。
2.通過生活實例，了解土地資源的利用類型。
3.認識開發、利用、保護土地資源的重要意義，樹立尊重自然、可持續發展的人地觀。
四、學習重、難點
重點：1.運用地圖和資料，描述土地資源的主要特點。
2.通過生活實例，了解土地資源的利用類型。
難點：認識開發、利用、保護土地資源的重要意義，樹立尊重自然、可持續發展的人地觀。
五、學情分析
學生多生活在城市，對土地尤其是耕地、林地、草地等農業用地的關注度不夠，對農業用地的現狀更是知之甚少，理解起來有一定的難度，且比較枯燥。
六、教學方法
結合本節課學習目標和學情，在重難點突破上選擇的教學方法如下：
1.合作探究法。描述土地資源的空間分布特點，這部分綜合性、前后知識聯系性較強，采用合作探究法。
2.情境教學法。了解土地資源的利用類型，通過自制短片“飛躍中國”創設情境，以此了解中國的主要土地利用類型，并且對土地資源的空間分布有大體的了解。
3.實踐調查法。認識開發、利用、保護土地資源的重要意義，考慮到學生與土地資源距離較遠，采用的實踐調查法。具體的教學方法會在教學過程中展開。
七、教學過程：
1.導入部分：考慮到土地資源這一節的抽象性，本節課的導入是從學生身邊的事物出發，即學校餐廳提供的飯菜作為小切入點，通過兩組數據：全校師生和整個國家一天需要的糧食數量，學生直觀感受到我國人口基數大，對糧食需求量大，而民以食為天，食以地為源，我國的土地國情尤其是與糧食安全密切相關的耕地狀況如何呢？接下來我們一起認識中國的土地資源。
2.本節課的主體部分是三大板塊，知土地、憂土地、護土地。
知土地部分，要達到的目的是了解我國主要土地利用類型，描述土地資源的空間分布特點，描述土地資源的構成特點。為了達成第一個學習目標，了解我國主要土地利用類型，自制了短片“飛躍中國”。短片將中國的土地利用類型和分布融合在一起，在景觀圖放映的同時對分布也有了一定的了解，且將各類土地的植被、物產呈現出來，利于學生了解土地類型和生產生活的聯系。土地資源的空間分布特點，這部分需要綜合考慮地形和氣候等多種自然因素，對學生的綜合思維有較高的要求，為了達成目標，采用了小組合作探究的方式，探究完成后，學生上臺指圖歸納說明，有利于學生建立空間概念，形成地理各要素相互聯系、相互制約的概念。土地資源的構成部分，難度不大，采用的是給學生提供資料單，學生選擇合適的資料自主學習的方式，從而鍛煉學生從資料中提取信息的能力。
憂土地部分，是要認識開發、利用、保護土地資源的重要意義，這部分是價值觀的滲透教育，怎么引導學生意識到土地利用問題的嚴重性，怎么切實可行的改進，這是在我此次教學設計中的一個難點，考慮到這部分內容離學生生活距離較遠，學習起來比較枯燥，因而采用社會實踐調查的方式，小組分別就耕地、林地、草地和建設用地開發利用現狀進行調查，學生通過社會調查，搜集相關資料，形成調查報告，并在課堂上進行分享，這有利于學生更直接認識土地資源的開發利用和保護，也有利于提高學生的學習能力和地理實踐力。學生通過調查，不難意識到只有保護耕地，才能保證糧食安全。
本節課最后的落腳點放在
“護土地”上，了解中國土地國情的目的是為了幫助學生樹立正確的價值觀，進而影響學生的行為，如珍惜糧食，保護土地等。保護土地資源，保證國家糧食安全，國家層面采取了許多措施，例如頒布法律，制定土地基本國策，設立國家土地日等，科學家層面袁隆平院士鹽堿地種植海水稻，并通過袁老先生的一段采訪，激勵學生保護耕地，最后落到學生層面，作為中學生，應該怎么保護土地資源？引導學生進行發散思維，根據學生的回答，倡議他們爭做國土小衛士，將自己的想法設計成一條宣傳標語，呼吁整個社會參與到保護土地的行動中。最終，再次伴隨著《多情的土地》這首音樂，學生將自己設計的宣傳標語粘貼在板書上，形成一個心形，寓意我們熱愛腳下的土地，增強學生的愛國情懷。
板書設計：
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
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