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視頻標簽：氣體的制取,干燥和凈化
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：人教版初中化學九年級上冊第六單元氣體的制取、干燥和凈化（復習專題）河南省 - 洛陽
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課題：氣體的制取、干燥和凈化（復習專題）
【設計思路】
本課旨在通過對氣體的制取和收集的專題復習，讓學生掌握三大氣體（O2、CO2、H2）實驗室制法的原理、裝置和收集方法；根據氣體性質選擇氣體干燥和凈化裝置，運用所學的方法去分析推理、解決實際問題。培養學生的解題意識，表達能力及分析問題的能力。
【教學目標】 1、知識與技能：
（1）學會根據反應物的狀態和反應條件選擇氣體發生裝置； （2）學會根據氣體性質選擇氣體收集裝置； （3）三大氣體（O2、CO2、H2）的制取；
（4）學會根據氣體性質選擇氣體干燥和凈化裝置。 2、過程與方法：
（1）通過復習、比較、歸納等方法對獲得的信息進行加工；
（2）能積極思考、主動交流，清楚地表達自己的觀點，養成良好的學習習慣與方法。 3、情感、態度與價值觀：
（1）通過對實驗的設計和改進，提高學生的創造思維能力，養成勤于動腦的好習慣； （2）通過學習中找規律，規律中體驗成功，進而體會到化學學習的樂趣。 【教學重點】
（1） 制取氣體的發生裝置和收集裝置； （2） 氣體干燥和凈化。 【教學難點】
氣體制備時儀器選擇、設計實驗方案，并對氣體收集方法進行探索和對氣體進行干燥與凈化，提高學生的實驗能力和思維能力。
【教學準備】 PPT教課件 【教學時數】 1課時 【教學設計】
教學過程 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖
導入 我們已經學習了實驗室制O2、CO2、
H2的制取，制取氣體的思路和方法是什么，怎樣除去氣體中的雜質？ 聽講
引入課程
預習展示 一、氣體的制取
考點1 實驗室制取氣體的一般
思路和方法
展示任務單預習優秀作業，講評出錯率高的習題
糾錯
復習三種重要氣體的實驗
室制取原理及氣體發生裝置和收集裝置的選擇。
提問
選擇氣體收集裝置和發生裝置的
依據是什么？
思考，作答
復習選擇氣體發生裝置和收集裝置應考慮的因素
小組活動
兩個人為一組，相互說一說O2、CO2的檢驗和驗滿方法。 回憶舊知識并完成活動。 復習氣體的檢驗和驗滿方
法
演示實驗 考點2 裝置的優點
帶長頸漏斗固液常溫型發生裝置的優點
觀察，思考
學會觀察
實驗探究
小組合作，探究固液常溫型（分液漏斗和多孔隔板）發生裝置的優點 進行實驗，思考，總結 能積極動手參與實驗，主動
交流、思考 講解
考點3 多功能瓶收集氣體 排空氣法收集
跟隨老師觀看課件，思考 復習多功能瓶收集氣體，加深學生的記憶。
實驗探究
多功能瓶排水法收集氣體：在瓶中裝滿水 學生代表分別從
長管和短管通入氣體，其他學生觀察，思考
通過師生共同完成實驗，探究多功能瓶排水法收集氣
體的正確操作，加深學生的
理解。
拓展
講解排水法測定氣體的體積 觀看課件，思考
課堂檢測 完成任務單3-4題。 作答。 鞏固氣體的制取相關考點。
講解 講解檢測習題
聽講，糾錯
提問
考點4 氣體的干燥 常見氣體干燥劑有哪些？
思考，作答 復習氣體干燥劑 講解 常見幾種氣體干燥劑的使用范圍 聽講，思考 復習氣體干燥劑的實驗范圍
講解 考點5 氣體的凈化
氣體凈化的定義及常用于氣體凈化的試劑
跟隨老師觀看課件。
通過實驗裝置加深知識的
記憶，對裝置進行觀察，活躍課堂思維能力。
討論
小組討論，怎樣出現下面的氣體雜質：CO,CO2,O2，H2，HCl
討論，分組作答 提高生的創造思維能力，養成勤于動腦的好習慣。 觀察裝置
幾種常見的氣體凈化裝置，說說各自的氣體流動方向。 觀察，思考
養成認真觀察，勤于動腦的好習慣。
講解
氣體凈化的順序和綜合性氣體制取實驗的設計思路
聽講，思考
掌握氣體凈化順序和設計思路
課堂練習 完成任務單第5-6題。 完成練習。 對復習的內容進行課堂練
習，培養生對知識的遷移運用能力。
課堂總結
作業布置 任務單拓展提升
【板書設計】
氣體的制取、干燥和凈化 一、氣體的制取 1、反應原理 2、制取裝置 3、檢驗和驗滿 4、裝置的優點 5、萬能瓶收集氣體
二、氣體的干燥和凈化 1. 氣體的干燥 2. 氣體的凈化
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