視頻標(biāo)簽：魏晉南北朝,科技與文化

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視頻課題：人教版部編七年級上冊第20課魏晉南北朝的科技與文化-海南省優(yōu)課

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第20課  魏晉南北朝的科技與文化 
1 教學(xué)分析 
【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 
掌握魏晉南北朝時期數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)的科技成就，掌握魏晉時期書法、繪畫、雕塑藝術(shù)方面的成就 
過程與方法 
1.通過講訴法與誘思法相結(jié)合，使學(xué)生了解科學(xué)家的生平及他們?yōu)槿祟愇拿髯鞒龅呢暙I(xiàn)。 
2.通過指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，概括提煉本課的知識點，完成本課導(dǎo)學(xué)案。結(jié)合制作填寫“魏晉南北朝時期的重要科技、藝術(shù)與思想成就表”提高綜合歸納能力。 
情感態(tài)度  與價值觀 
1.通過對科學(xué)家和成就的學(xué)習(xí)從中吸收精神營養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和文化。 2.學(xué)習(xí)賈思勰、祖沖之等人的專研精神，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，爭取為人類作出更大貢獻(xiàn)。 
【重點難點】 
教學(xué)重點：祖沖之和圓周率、王羲之和《蘭亭序》、輝煌的石窟藝術(shù)。 教學(xué)難點：圓周率及推算、大方光彩的書畫藝術(shù)。 【教學(xué)模式】6+1  
2 教學(xué)過程 
一、導(dǎo)入新課 
展示文字：3.1415926﹤π﹤3.1415927 提出問題：這是什么？ 學(xué)生回答：（π或者圓周率） 
教師追問：什么是圓周率？圓周率是圓的周長和直徑之間的比例。大家都知道了這是圓周率，哪老師就考考大家，看下哪個同學(xué)記得又快又牢 
學(xué)生識記圓周率，教師選兩位學(xué)生上臺競賽默寫圓周率，通過比賽活動充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣 
教師提問：那么這個圓周率是誰精算到小數(shù)點后七位數(shù)的?那么我們這一節(jié)課就要了解祖沖之是什么樣的人物，他還有那些科技成就，以及他同時代還有哪些科技、藝術(shù)成就。 
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 
1.知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就，初步認(rèn)識書法藝術(shù) 
2.掌握魏晉南北朝時期數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)的科技成就，掌握魏晉時期書法、繪畫、雕塑藝術(shù)方面的成就 
二、新課講授 
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：科學(xué)家祖沖之及其成就 1．圖片展示： 
祖沖之圖片 
 
                    
             
                    
                            2．教師介紹：首先我們來看一下祖沖之的簡介“祖沖之（429-500），字文遠(yuǎn)，是中國南北朝時期杰出的科學(xué)家。” 
他在哪些方面都有著重大成？ 提示：數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造方面 3．教師講述：祖沖之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成就。 
   祖沖之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域最大的成就就是圓周率。運用劉徽創(chuàng)造的割圓術(shù)的方法，首次將“圓周率”精算到小數(shù)點以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間，這項成果領(lǐng)先世界近千年，直到16世紀(jì)，阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家阿爾·卡西才打破了這一紀(jì)錄。 
祖沖之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的另一個成就是與其子合著的數(shù)學(xué)著作《綴術(shù)》，在唐朝時倍用作學(xué)校的課本，后傳到日本、朝鮮也用作教材，在課本91頁相關(guān)史事這里也有一個簡略的介紹，將它畫出來。 
4．教師講述：祖沖之在天文歷法領(lǐng)域的成就 
祖沖之測算的一年的時間與現(xiàn)代天文科學(xué)測算的結(jié)果比較，只相差50秒。他創(chuàng)制出了當(dāng)時最先進(jìn)的歷法《大明歷》 
5．教師介紹：祖沖之在機(jī)械制造領(lǐng)域的成就 出示圖片 
 
祖沖之所制指南車的內(nèi)部機(jī)件全是銅的，它的構(gòu)造精巧，運轉(zhuǎn)靈活，無論怎樣轉(zhuǎn)彎，木人的手常常指向南方。        
 
   
祖沖之把水碓和水磨結(jié)合起來，利用水力能達(dá)到同時舂米碾谷子的效果生產(chǎn)效率就更加提高了。         
祖沖之還設(shè)計制造過一種千里船，史載“又造千里船，于新亭江試之，日行百余里”。它可能是利用輪子激水前進(jìn)的原理造成的，一天能行一百多里。   
 
                    
             
                    
                            8．教師總結(jié)：祖沖之是我國古代偉大的科學(xué)家，他身上有許多值得后人學(xué)習(xí)的地方，最值得我們學(xué)習(xí)的地方是他廣博的知識和突出的貢獻(xiàn)。 
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：賈思勰及其成就 
1．教師解釋：中國有句古話叫“民以食為天”，說明這個填飽這個肚子很重要，所以接下來我們壓了解一位農(nóng)學(xué)家及其成就。這個農(nóng)學(xué)家叫？ 
 
賈思勰圖片 
2.教師提問：賈思勰是什么時候的農(nóng)學(xué)家？他著有什么著作？ 提示：北朝、《齊民要術(shù)》 
3.教師提問：《齊民要術(shù)》中的齊民是什么意思啊？要術(shù)是什么意思？ 提示：農(nóng)民、人民、平民、普通老百姓 提示：技術(shù)、要素、技巧、謀生的方法 
3．教師提問：賈思勰是怎樣寫成《齊民要術(shù)》一書的？ 
學(xué)生從課文中找到答案，齊讀：他整理古書中記載的農(nóng)業(yè)知識，采集民間歌謠諺語，汲取農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗，自己還在生產(chǎn)實踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗 
4．學(xué)生從課文中找到《齊民要術(shù)》的內(nèi)容、評價和地位這三個知識點，與老師共同歸納，并大聲朗讀 
    內(nèi)容：總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富 
評價：我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書 
地位：對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。 
5．教師出示思考題（課本90頁材料研讀）：《齊民要術(shù)·種谷》寫道：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而不獲。”想一想：為什么賈思勰強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應(yīng)天時地利？（從生活出發(fā)，舉例回答） 
學(xué)生進(jìn)行思考回答 
提示：熱帶水果在溫帶種植會不結(jié)果       橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：書法、繪畫與雕塑 
1.教師過渡：在我們過去所學(xué)的知識中，有這么一個古代詩人，它被譽為“詩圣”，他是？（生：杜甫）在歷代著名的醫(yī)學(xué)家中，有一個人被譽為“醫(yī)圣”他就是？（生：張仲景）在書法家中被譽為“書圣”的是誰呢？（生：王羲之）在這一部分呢我們要了解一下王羲之的藝術(shù)成就，欣賞一下他的《蘭亭集序》，以及同時期其他的藝術(shù)成果。（展示表格）老師將這一部分的內(nèi)容設(shè)計成了一個表格，你們小組之間進(jìn)行討論完成表格，并且將其落實到課本上。 
2.留給學(xué)生完成表格時間約5分鐘，教師到各組之間進(jìn)行輔導(dǎo)      
 
                    
             
                    
                             
3.教師從每個組中選一人到講臺上填寫表格，展示本組討論后的答案 
4.教師對學(xué)生的答案進(jìn)行講評（提示學(xué)生注意易錯字：鐘繇、王羲之、顧愷之、酈道元） 5.書法成就 
 
介紹東晉著名書法家王羲之及其作品《蘭亭集序》 
他的代表作《蘭亭集序》，有“天下第一行書”的美譽。其字或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。他被后人尊稱為“書圣”   
介紹曹魏著名的書法家：鐘繇和胡昭 展示鐘繇的《宣示表》 
    教師講關(guān)于王羲之的故事： 
  東晉書法家王羲之在成名之前，曾被人稱為“字瘋子”。別人之所以這樣稱呼他，是源于一個故事。據(jù)說王羲之的妻子每次給他斟滿酒時，他常常看著酒杯發(fā)愣，不時用筷子蘸杯里的酒在桌面上畫來畫去，練習(xí)書法。漸漸地杯里的酒越來越淺了，桌上卻布滿了酒痕。他這種練習(xí)書法的態(tài)度在別人眼里看來是瘋子的行為，所以別人稱他“字瘋子”。在王羲之成名后，很多人都想得到他的字。有位道士知道王羲之特別喜愛鵝，于是為了得到他的字，投其所好，特意養(yǎng)了一群白鵝。這天，王羲之看到了這群白鵝，特別高興。只見這群白鵝每只都是昂首挺胸，劃水的時候也很有力氣，姿態(tài)十分優(yōu)美。王羲之越看就越舍不得離去，便求道士將白鵝賣給他。道士于是提
 
                    
             
                    
                            出要羲之書寫一部經(jīng)書來換，王羲之當(dāng)即應(yīng)允，花了半天的時間抄好經(jīng)書，終于如愿以償?shù)負(fù)Q到了白鵝。這就是“書成換白鵝”的故事。 
6．繪畫成就 
教師介紹：魏晉南北朝時期的繪畫，宗教畫占了主要地位。山水畫開始形成。東晉的顧愷之是當(dāng)時最著名的畫家。顧愷之，字長康，小字虎頭。博學(xué)而有才氣，不僅擅長繪畫，文章和詩要寫得非常好，做事又非常認(rèn)真，有時達(dá)到癡迷的程度。因此有“畫絕”“才絕”“癡絕”三絕之稱，時人謂之“虎頭三絕”他的兩幅代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》 
 
《女史箴圖》是依據(jù)西晉張華《女史箴》一文而作。畫面描繪了封建時代宮廷婦女的生活，中間一位神采奕奕的貴族婦女正在對鏡梳妝，左邊的侍女在為貴族婦女梳理發(fā)髻。畫面是哪個有圓形的銅鏡，鏡架還有不同形狀的梳妝盒。右邊有一個貴族婦女正左手持鏡，右手在整理自己的發(fā)髻。整個畫面生動形象，是古代繪畫史上的杰作。 
          
      
 
                    
             
                    
                            《洛神賦圖》是根據(jù)三國詩人曹植的名篇《洛神賦》而作。圖中洛神和曹植反復(fù)地出現(xiàn)和其他人物一起都統(tǒng)一在山水背景中。作品為絹本設(shè)色，人物比例適度，之間顧盼有情，體現(xiàn)了“人大于山”“水不容泛”的特點。不愧為中國古典繪畫中的瑰寶之一 
7.雕刻成就 
最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。 
  
 
云岡石窟                                         龍門石窟 
8.學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案中“檢”的部分，教師進(jìn)行講評，通過做題鞏固本課所學(xué)。 四、課堂總結(jié) 
同學(xué)們，學(xué)完了這一課，你們是否掌握了本課的知識內(nèi)容呢？你們想一想，有沒有對魏晉南南北朝的科技與文化成就有一個整體的印象和把握呢？希望今天的這節(jié)課能成為一個引子，吸引大家更多地去關(guān)注不同時期科技與文化的發(fā)展，去欣賞古代勞動人民智慧和辛勤勞動的結(jié)晶，去感受中華民族的偉大創(chuàng)造力。 
五、板書設(shè)計 
  
六、教學(xué)反思

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