視頻標簽：樂音和噪聲

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視頻課題：初中物理北師大版八年級第一章 常見的運動六樂音和噪聲-重慶

教學設計、課堂實錄及教案：初中物理北師大版八年級第一章 常見的運動六樂音和噪聲-重慶市江津第六中學校

 《樂音與噪聲》導學案

【學習目標】
1、知道什么是樂音和噪音。
2、從生活經驗中體會聲音的三個特征，并用實驗驗證影響聲音的特征的主要因素。
3、知道防治噪音的途徑。
4、通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度跟發聲體的振幅有關的實驗”，進一步了解和學習物理學研究問題的方法──探究法。
5、通過參與實驗活動，培養學生積極主動參與科學探究實踐的思想意識和互相配合協作的精神。
【學習重點】樂音的三個特征。
【學習難點】響度和音調的區別。
【學習過程】
一、              音調及其影響因素
（一）音調：                        
（二）學生活動：
1、提出問題：音調的高低可能與什么因素有關？
2、猜想與假設：
3、設計實驗：讓發聲體發出高低不同的聲音，觀察發聲體振動的幅度和快慢有什么不同；
4、進行實驗與收集證據;
（1）將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，將鋼尺比較短的部分伸出桌邊，用力撥動伸出桌外的部分，觀察鋼尺上下振動的幅度或快慢；
（2）將鋼尺的不同長度伸出桌面，用相同的力撥動鋼尺，注意聽鋼尺發出聲音的高低有什么不同，重復上面的實驗，完成表一；
（3） 實驗器材如桌上所示，撥動橡皮筋，觀察橡皮筋振動的幅度和快慢；
（4）改變橡皮筋的松緊程度，用相同的力撥動橡皮筋，注意聽橡皮筋發出聲音的高低有什么不同，重復上面的實驗，完成表二；
（5） 實驗器材如桌上所示，硬紙片劃過梳子，觀察梳子振動的幅度和快慢；
（6）改變硬紙片劃過梳子的快慢，用相同的力劃過梳子，注意聽梳子發出聲音的高低有什么不同，重復上面的實驗，完成表三；
表格一
表格二

振動部分的長度	撥動鋼尺	鋼尺振動的幅度	鋼尺振動的快慢	音調
比較短	相同力撥
比較長	相同力撥
更長	相同力撥

橡皮筋的松緊程度	撥動橡皮筋	橡皮筋振動的幅度	橡皮筋振動的快慢	音調
比較松	用相同力撥
比較緊	用相同力撥
很緊	用相同力撥

表格三
 
 

實驗次數	劃過梳子	梳子振動的幅度	梳子振動的快慢	音調
1	慢劃
2	較快劃
3	快劃

5、分析與論證；
6、交流得出結論；
結論：音調的高低與物體            （填“振動幅度”或“振動快慢”）有關；                物體振動                 ，產生聲音的音調就越高；
物體振動                 ，產生聲音的音調就越低。
二、              響度及其影響因素
（一）響度：                    
（二）學生活動：
結論：響度的大小與物體            （填“振動幅度”或“振動快慢”）有關；                物體振動                 ，產生聲音的響度就越大；
物體振動                 ，產生聲音的響度就越小。
三、              音色
不同發聲體的       、      不同，發出聲音的音色不同；
四、              聲音的分類
五、              減弱噪音的途徑
六、              課后練習
1. 小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發出的錄音（　 ）
 A．響度增大，音調不變        B．響度減小，音調不變
C．響度不變，音調升高        D．響度不變，音調降低
2.小強在使用小提琴前、常常旋動琴弦軸調節琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（  �。〢．響度      B．音調           C．音色       D．速度
3.小明的發言聲音太小，老師要他大聲重復一次，老師是要求小明提高聲音的（  �。�
A．音調        B．頻率       C．響度             D．音色
【能力提升】
1.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，關于下列波形圖說法不正確的是（  ）
A．甲和乙的音調相同                    B．聲音的音調與物體振動的快慢有關 
C．丙圖中兩波峰間距最小，所以丙的音調最低      D．甲、丙響度相同

2.如圖所示是探究聲現象時常用的裝置。
（1）圖中的實驗現象說明                                          ；
（2）乒乓球在實驗中起的作用是                                   ；
（3）加大力度敲音叉。根據發生的現象，你又可得出的結論是：                                ；
（4）在本實驗中所應用到的物理研究方法是                  

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