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視頻標簽：流體壓強,流速的關系
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：人教版八年級下冊第九章第4節流體壓強與流速的關系-湖南省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版八年級下冊第九章第4節流體壓強與流速的關系-湖南省優課
【教學題目】流體壓強與流速的關系
【教學目標】
知識與技能：
1.通過實驗探究，初步知道流體的壓強與流速的關系。 2.了解飛機的升力是怎樣產生的。
3.了解在生活、生產中跟流體的壓強與流速相關的現象。 4.學會通過實驗的方法研究物理規律。
過程與方法：
1.通過觀察，認識氣體（或液體）的壓強跟流速有關的現象。 2.通過探究實驗體驗由流體壓強差異產生的力。
情感態度與價值觀：
1．初步領略流體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感。 2．培養學生團隊精神和討論交流的意識。 【教學重點】流體壓強與流速的關系
【教學難點】會用流體壓強與流速的關系解釋生活中的現象 【教學方式】分組實驗探究活動 【教學用具】
教師用具：
漏斗、乒乓球、鋁質硬幣、課件
學生用具：
鋁質硬幣六個；一張紙；兩張紙；一張紙牌；兩個乒乓球、一根吸管、兩支鉛筆；一盆水、兩艘紙船、一把水槍；兩支蠟燭、一根吸管、火柴。 【教學過程】
一、提出問題并對問題的成因提出猜想
[學習方法]從實驗觀察中發現與物理學有關的問題，嘗試根據經驗對問題的成因提出猜想。 [演示實驗]
用漏斗吹乒乓球:
先把乒乓球放在伸平的手掌上, 并把乒乓球摁放在翻轉的漏斗中，松開手掌乒乓球就掉下來。接著教師把乒乓球漏斗摁放中，然后用嘴通過漏斗向下吹氣，同時放開手。如圖（1）所示，觀察發現這時乒乓球竟然不會掉下去，這是為什么？ [學生實驗] 硬幣“跳高”：
在離桌邊2~3厘米的地方放鋁質硬幣，在硬幣前約10厘米用尺或筆架起一個欄桿，在硬幣上方沿與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過欄桿。 [實驗分析]
乒乓球之所以能在漏斗下方不會掉下來，說明豎直方向除了受到重力以外，應當還受到一個向上的壓力，未吹氣時沒有這個現象，當吹氣之后才產生這種現象；我們可以猜想這個壓力可能與氣體的流動有關系？
剛才，硬幣能跳起來。這時只有空氣與它接觸，是不是硬幣上下方的空氣產生的壓強不一樣才使硬幣跳起來？
液體和氣體，它們都具有流動性，統稱為流體。兩個實驗的共同之處是，流體在運動時才導致現象的產生。所以我們猜測流體的壓強可能與流體流動存在有某種關系。我們再進一步進行猜想這種關系可能是：流體在流速大的地方壓強反而小，在流速小的地方壓強反而大。下面我們將通過實驗的方法進行檢驗。 二、實驗驗證得出結論
[學習方法]明確探究目的，經歷實驗的過程，分析物理現象，進行簡單的推斷，歸納出科學的規律。 [學生實驗]
每個小組認領實驗裝置，小組完成實驗后上臺展示并解釋實驗現象。 1．雙手將一張薄紙的一端靠近下嘴唇,另一端自然垂下,沿紙的上方水平吹氣可觀察到紙向上飄；
2．用嘴向兩張紙中間吹氣，可觀察到兩張紙向中間靠近。
3．用一張紙牌對折放桌子上，朝紙牌中間吹氣。紙牌沒有被吹走。 4．平行的兩支鉛筆上面放兩個乒乓球，用一根吸管朝兩個乒乓球中間吹氣。可觀察到兩個乒乓球向中間靠近。
圖（1）
5．一盆水上放兩艘紙船，用水槍朝兩艘紙船噴水。可觀察到兩艘紙船向中間靠近。
6．兩支點燃的蠟燭用一根吸管朝兩燭焰中間吹氣。可觀察到兩燭焰向中間靠近。
實驗結論：流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大。 三、生產、生活中的應用
[學習方法]學以致用，學生通過分析實例體驗用知識解決生活問題，體現從物理走向生活的教學理念。
1.教師課件演示分析： 飛機獲得升力的原因 2.學生展示應用 3.學生練習： （1）犬鼠洞穴的通風
（2）火車站站臺的安全線設置的必要 （3）水旋渦、龍卷風 （4）噴霧器原理 【課堂小結】 學生談收獲。 【作業布置】
分析秋風吹走茅草屋頂的原因 【教學后記】
學生通過參與從生活走向物理科學探究活動，學習觀察物理現象，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征，歸納簡單的科學規律，嘗試應用所學知識去解決生活中的一些具體問題。讓學生真切地感受到科學的真實性，感受到科學和社會、生活的聯系。使學生產生強烈的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察、實驗科學實踐活動，初步領略它的美妙與和諧，體驗到解決問題時的喜悅。課堂中學生展示應用的情況之精彩出乎我的意料。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
