視頻標(biāo)簽：where are,you from

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：仁愛版英語七年級unit1 topic2 where are you from內(nèi)蒙古

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

仁愛版英語七年級unit1 topic2 where are you from內(nèi)蒙古

Ⅰ. Material analysis  
本節(jié)課主要活動是1a和2。進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問人物外貌特征的表達(dá)方法“What does he/she look like?”同時學(xué)習(xí)把某物給某人“give sth. to sb.= give sb. sth.”; 交際語言: Sorry, I don’t know her. Oh, I see. I’ll give it to her.等；另外，還將綜合復(fù)習(xí)顏色、身體部位類單詞以及詢問國籍和描述他人外貌特征的表達(dá)法。 
Ⅱ. Teaching aims  
能夠掌握并應(yīng)用新學(xué)習(xí)的單詞: give, letter, sorry, like, tall, will, young等; 
     能夠用英語詢問和描述人物外貌特征的表達(dá)方法: She is tall and she has short brown hair; 
能夠用英語詢問人物外貌特征的表達(dá)方法：能聽懂有關(guān)詢問人物外貌特征的表達(dá)方式； 
 能運用表示詢問人物外貌特征的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交流? 
能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動，大膽實踐；  能夠認(rèn)真、規(guī)范地書寫單詞； 
 能夠培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍人或物的能力。 
 
Ⅲ. The key points and difficult points  
⒈ Key points  
正確使用英語描述人物外貌特征的表達(dá)法：She is tall and she has short brown hair; 
正確使用表示詢問人物外貌特征的表達(dá)方法：What does she look like? 
.    正確使用實義動詞：have /has及其否定形式don’t/doesn’t have。 
     正確使用助動詞：do/does。 ⒉ Difficult points 
 
                    
             
                    
                                 正確使用實義動詞：have /has，特別是have的第三人稱單數(shù)否定形式;      助動詞do/does的應(yīng)用； 
     能夠掌握由What引導(dǎo)的詢問人物外貌特征的表達(dá)法；  
Ⅳ. Learning strategies  
能培養(yǎng)借助圖片聽說的習(xí)慣。  
Ⅵ. Teaching procedures 
Step 
Interaction patterns 
Student activity 
Teacher activity 
Introduction (6minutes) 1.The whole class 
work.  
2.Individual work.    3.The 
whole class work.  
4.Individual work.   
1.Students greet with the teacher, Goodmorning,teac
her. Say important sentences.” 2.Read 
learning aims together.Give report.（3 students） 3.Students answer the question, “He is from Cuba.” 4.The 
student describes, “He has brown hair and black eyes.” 
5.Finish part 4,then do part 3. 
1.The teacher greets with 
students, “Good morning, boys and girls.” 
 2.Show the first picture of 3, 
then 
ask 
the 
question, 
“What color is it?” Point at the flag and ask students to answer the question one by 
one. 
3.Ask the next question, 
“Where is he from?” 
4.Ask, “What does he look like?”（老師解釋：他長什么樣？）Let one student 
describe the boy. (老師以相同的方式呈現(xiàn)以下三幅圖片),Teach 
 
                    
             
                    
                            “snowman”--snowmen 
Presentation (12minutes)               
Consolidation (10) 
1.Pair work.  
    2.The 
whole class work and individual work.        
3.The 
whole class work and individual work.        
4.Pair work.  
1.Do 1a. Students ask and answer in pairs： 
A:What does she look like?  B: She has… 
2.Read the word after the teacher;  Some students make some examples 
with: give sth. to sb./ give sb sth.    
3.Students listen to the tape and pay attention to the question;  
One student answers the question: To Maria; 
Then all students follow the tape.  
4.Students read the dialogue in pairs; 
1.Show 
a 
picture 
of 
YaoMing, then let students describe the picture in 
pairs.Lead to new words.tall” young,man---men, woman--women, 
2.Show a letter  to students 
and says:“Here is a letter for 
Maria.” Then teach the word “letter” for several times; The teacher then says: 
“Please give the letter to her.” (老師做出相應(yīng)的動作并解釋give sth. to sb.= give sb. sth.) Let students make some examples. 
3.Play the tape and ask 
students to pay attention to the question: Whom is the letter to?  
Then choose one student to answer the question;  Then the teacher let students 
listen and follow the tape. Pay attention to “Sorry, I don’t know her. Oh, I see.” 
4.Give students 2 minutes to read the dialogue in pairs; And two pairs act out the dialogue. 
Choose two pairs to act out the dialogue. 
Practice 
(11minutes)             Project(6) 
1.The 
whole class work and individual work. 2.Group work. 
1.Do 5. Play the game 
between boys and girls: 
Boy 1: I have big eyes. 
Girl 1: I don’t have big eyes. 
Girl 2:××× has a red ruler. 
Boy 2: ××× don’t have a red ruler. Boy 3: … Girl 3: … 
Describe a good friend  
1.The teacher divides the 
whole class into two groups: 
one is boys and the other is 
girls. Boys say one sentence, girls change the sentence 
patterns. Let students do it at least five 
turns. 2.Assign homework:  
Review the new words and expressions in  Section B;  Make dialogues with the sentence: What does she/he look like?  
Preview the words and 1a in Section C. 
Teaching reflection: 
 
Ⅶ. Blackboard design 
What does she look like? 
Section B                  
1.What color is it? It’s…gives sth. to sb.           2.Where is he from? He is from…     gives sb. sth.        3.What does she/he look like?

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“where are,you from”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“仁愛版英語七年級unit1 topic2 where are you from內(nèi)蒙古”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“仁愛版英語七年級unit1 topic2 where are you from內(nèi)蒙古”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----