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視頻標簽：尊重他人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第四課第一框《尊重他人》湖北
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第四課第一框《尊重他人》湖北省 - 襄陽
人教版道德與法治八年級上冊《尊重他人》教學設計
課題 尊重他人
學科
道德與法治
年級
八年級
教師
馬曉飛
學習 目標
1.情感、態度、價值觀目標：體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助,
初步形成尊重他人、尊重社會、尊重自然尊重民族的歷史與文化的良好品質。
2．能力目標：學會在學習、生活中能夠以自己的行動尊重他人,遵守規則、承擔對社會的責任,保護環境。
3．知識目標：理解尊重他人的重要性,尊重他人的做法。
重點 尊重他人的原因及做法 難點
培養學生尊重他人的意識
教學過程
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
中央公益廣告展播《鄰里互愛 尊重他人》 說一說：公益廣告向我們傳達了什么樣的觀念？
看視頻思考感悟 鄰里互愛 彼此
尊重 感受身邊的尊重。
講授新課
請同學們自主學習P33——P36頁課本，并解決問題： 1.什么是尊重？尊重是什么的表現？
2.在社會生活中，我們應該尊重別人什么？ 3.社會生活中為什么需要尊重？ 4.社會生活中如何做到尊重他人？
圖片展示生活中的不尊重行為的表現。 運用你的經驗——出示圖片：
思考：圖中的行為沒有尊重他人的哪些方面？ 活動一：
企業家和買鉛筆的小販：有一個人經過熱鬧的火車站時，看到一個雙腿殘疾的人擺設的鉛筆小攤，他
漫不經心地丟下了一百元，當做施舍。但是走了不久，這人又回來了，拿走一支筆，并抱歉地對這個殘疾者說：“不好意思，你是一個生意人，我竟把你當成一個乞丐。”過一段時間，他再次經過火車站，一個店家的老板在門口微笑喊住他。
讀書思考
學生看圖片思考
讀故事思考討論
回答問題
熟悉本課基礎知識點
找到尊重的含義并再次感受表現
深入學習尊重他人的兩種表現
理解人有尊重的需要
進一步理解受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗。
講授
新課 “我一直期待你的出現。”那個殘疾的人說：“你是第一個把我當成生意人看待的人，你看，我現在算是一個真正的生意人了。”
（1）企業家如何對待這個殘疾人的？
（2）“殘疾者”為什么期盼企業家的再次出現？
活動二：情境討論
看視頻《拾荒者進圖書館》， 思考：你如何看待各種觀點？
活動三：演一演 我該怎么尊重他人
情境一：下課了，同學約小東去打籃球，這時同
桌拿著一道不會做的題目過來請教。小東該怎么做？ 情景二：小霖和小明是很要好的朋友，周測驗小
霖成績不理想，小明說“四眼你才考這點分！”小霖說：“小矮子，你考的高有什么了不起。”這時兩個正準備大打出手，作為同學的你該怎么做？
如 鞏固提升：
拓展空間——我們還應該尊重什么？
思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
小結：應該尊重與我們同住地球家園的朋友——動植物；大自然是我們人類的物質基礎，我們還應尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應尊重我們的民族歷史與文化……
看視頻思考問題
學生分組討論思
考表演展示 學生討論
理解尊重使社會
生活和諧融洽。
理解尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人。 已所不欲勿施于人，尊重他人要換位思考。
拓展尊重他人的外延，讓學生懂得尊重包括尊重社會、尊重自然
課堂總結
知識點回顧
當堂檢測
1一個人，他的最高層次的需要，不是吃山珍海味、披金戴銀，不是住豪華別墅、乘香車寶馬，而是自我價值的充分實現。對一個人最大的尊重，就是對他人格的看重和自我價值的肯定。這句話告訴我們（ ）
A、尊重他人是一個人內在修養的外在表現
B、每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重 C、尊重使社會生活和諧融洽
D、在社會生活中我們應該尊重他人的人格、權利
2.“己所不欲，勿施于人”這句話的意思是說，自己不愿意做的事情，不要強加給別人。因為( )
①在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人 ②無論做什么事情，首先考慮自己的需要，至于別人的需要則無關緊要
③應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人 ④自己喜歡的別人也會喜歡
A.①② B.①③ C.②④ D. ①②④
課后作業 課后請同學們搜集尊重他人的名人故事，以尊重他人為主題做一期畫報，下節課評選出班級最優畫報！
課堂
小結 這節課我們學習了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。從個人角度看，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；從社會角度看，尊重使社會生活和諧融洽，尊
重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。這是尊重他人的原因。我們應從自
身做起，做到尊重他人：積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。除了尊重他人，我們還應尊重社會、尊重自然。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
