視頻標簽：電離能

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視頻課題：人教版化學選修3第一章 第一節電離能-四川

教學設計、課堂實錄及教案：人教版化學選修3第一章 第一電離能-四川省綿陽第一中學

教學目標
(1)知識與技能
        能理解電離能的含義;能運用周期律的變化規律判斷元素的電離能大小;能解釋電離能出現特例的原因;知道電離能與金屬性的關系
(2)過程與方法
         通過一系列小組探究活動,能更深層次提高運用分析數據解決問題的能力
(3)情感態度與價值觀
       通過數據分析解決問題并發現新的問題,體會數據在科學論證中的重要應用;
       根據理論知識預測,并提供和分析證據證實或證偽,滲透科學論證的基本步驟和素養,體會科學發展的基本過程
2學情分析
        高二已經文理分科,理科生的理性和邏輯思維不斷增強。通過對數學的學習,已經具有一定的數據分析能力,他們更加可渴望利用已知去推理未知,而不是單純地記憶。此外,他們具有一定的觀察能力和語言組織能力,能夠從數據分析中得出結論并發現新的問題。
3重點難點
重點:電離能和金屬性的關系;
           第一電離能的變化規律。
難點:ⅡA和ⅤA的反常現象歸因
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】巴特列合成稀有氣體化合物
稀有氣體不能參加反應?由Xe與氧氣電離需要的能量相似,所以用Xe替代氧氣參加反應,首次合成了稀有氣體的化合物,獲得了諾貝爾化學獎
活動2【活動】探究活動一　第一電離能與金屬性
<探究活動一>
結合下列問題,小組討論電離能與金屬性的關系
u電離能反映了原子得到還是失去電子傾向的大小?
u電離能越小,表示原子失去電子需要的能量越多還是越少,原子越難還是越易失去電子?
u原子越容易失去電子,則金屬性越強還是弱?
活動3【活動】探究活動二　　電離能的變化規律
根據電離能的影響因素,小組討論分析電離能的變化規律
提出假設:同周期元素從左往右,第一電離能:                  
同主族元素從上往下,第一電離能:               
找出證據:分析P18第一電離能圖,分別以第二周期、ⅠA族為例總
結周期變化和主族變化規律。
得出結論:
同周期元素從左往右,第一電離能:                      
同主族元素從上往下,第一電離能  :                   
※反常現象:                                                           
原因分析:                                                      
活動4【講授】課堂小結
課堂小結第一電離能、電負性、原子半徑、金屬性等在同周期同主族的變化規律
活動5【練習】小試牛刀
1.下列元素的第一電離能依次減小的是(      )
A.H、Li、Na、K           B.I、Br、Cl、F
C.Na、Mg、Al、Si        D.Si、Al、Mg、Na
2.下面各系列中是按電離能增加的順序排列的(       )
A.C、P、Se      B. O、F、Ne      C.B、Be、Li     D. Li、Na、K
3.下列關于元素第一電離能的說法不正確的是(        )
A.鉀元素的第一電離能小于鈉元素的第一電離能,故鉀的活潑性強于鈉
B.因同周期元素的原子半徑從左到右逐漸減小,故第一電離能必定依次增大
C.最外層電子排布為ns²np⁶(若只有K層時為1s²)的原子,第一電離能較大
D.對于同一元素而言,原子的逐級電離能越來越大
4.下列說法正確的是(       )
A.第3周期所含的元素中鈉的第一電離能最小
B.鋁的第一電離能比鎂的第一電離能大
C.在所有元素中,氟的第一電離能最大    
D.鉀的第一電離能比鎂的第一電離能大
5.P(3s²3p³)的第一電離能偏大,而 Al(3s²3p¹)的第一電離能偏小,為什么?
 

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