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視頻標簽：氧化還原反應
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：高中化學人教版必修1第三節氧化還原反應-重慶市省優課
教學設計、課堂實錄及教案：高中化學人教版必修1第三節氧化還原反應-重慶市省優課
氧化還原反應（第一課時）
【教學目標】 知識與技能：
理解氧化還原反應的概念，掌握四種基本反應類型和氧化還原反應間的關系； 了解氧化還原反應在日常生活生產中的應用。 過程與方法：
通過氧化還原反應概念的教學，培養學生準確描述，深刻理解、比較辨析概念的能力； 情感態度與價值觀：
通過氧化還原反應感念的演變，培養學生用發展的觀點、科學的態度和探索的精神學習化學，同時樹立對立統一的觀點
【教學重點】氧化還原反應的概念；四種基本反應類型和氧化還原反應間的關系 【教學難點】氧化還原反應的概念 【教學過程】
（導入新課）生活處處皆化學，化學可以解決哪些問題？這需要我們多留心、多思考。比如說蘋果削皮久了會發黃，維生素C可以美白，這是我們知道的常識，里面涉及了哪些化學反應？帶著問題我們進入今天的學習——氧化還原反應。
（提問）氧化反應和還原反應，我們并不陌生，請大家分別舉出兩個實例，并說出分類的標準。
（學生練習并回答）從得失氧角度，得氧反應是氧化反應，失氧反應是還原反應 （提問）從初中得失氧角度分析Fe2O3+3CO=高溫=2Fe+3CO2屬于什么反應？ （回答）還原反應
（提問）將其歸類為還原反應是從Fe2O3角度說的，如果從CO的角度分析呢？ （回答）CO得到了氧，應該是氧化反應。 （追問）從剛才的分析，我們可以知道什么信息？
（回答）一個化學反應中有物質得氧，必有物質失氧，氧化反應和還原反應同時發生，是對立統一的。
（師）回答得非常棒，實際上，初中所學的氧化反應和還原反應是氧化還原反應的兩個半反應。我們將這樣的反應稱之為氧化還原反應，大家能不能從得失氧角度給氧化還原反應下一個定義？
（回答）有得失氧的反應稱之為氧化還原反應
（提問）2Na+Cl2=點燃=2NaCl，屬于什么反應？是不是氧化還原反應？
（學生活動）教材P35思考與交流 分析下列3個氧化還原反應中各種元素的化合價在反應前后有無變化，討論氧化還原反應與元素化合價的升降有什么關系。 （投影分析學生所標化合價，分析對錯）
（提問）從得失氧角度，這三個反應均是氧化還原反應，化合價都有改變，能不能從化合價角度對氧化還原反應的概念進行界定？
（學生）有元素化合價升降的反應稱為氧化還原反應
（追問）元素化合價升高的是氧化反應還是還原反應？結合前面從得失氧角度分析e2O3+3CO=高溫=2Fe+3CO2的結論進行分析
（學生分析討論）化合價升高的是氧化反應，化合價降低的是還原反應
（過渡）這是氧化還原反應的宏觀特征，我們就可以從這個特征去判斷一個化學反應是不是氧化還原反應。那么從微觀角度分析氧化還原反應中為什么反應前后會有元素化合價發生變化？請自主學習教材36頁的內容。
（學生自主學習，學完后分享自己所學心得）
（教師歸納整理）在發生化學反應時，原子的最外層電子有向穩定結構變化的趨勢，如何變化呢？通過電子的得失或電子對的轉移。分別以NaCl和HCl的形成進行詳細分析。從微觀角度，什么樣的反應才屬于氧化還原反應？
（學生）有電子得失或電子對的轉移的化學反應稱為氧化還原反應
（教師）2Na+Cl2=點燃=2NaCl，這反應屬于氧化還原反應？我們怎么判斷的？本質如何？ （學生）通過化合價有升降判斷是氧化還原反應，其本質是鈉原子將電子轉移給了氯原子，分別形成Na+和Cl-。
（提問）我們初中學過四種基本反應類型，請大家寫出一些實例，分析它們和氧化還原反應有什么關系？
（學生交流討論，寫出一些具體例子并分析和氧化還原反應的關系）
（展示一些圖片，布置作業）生活中很多現象都與氧化還原反應有關，請大家留意身邊的氧化還原反應，寫一 篇關于氧化還原反應利弊分析的小論文。
【板書設計】
一、氧化還原反應的概念
得失氧角度 化合價角度 電子轉移
（初中） （宏觀）特征 （微觀）本質
氧化反應 得氧 化合價升高 失e-（或e-對偏離） 還原反應 失氧 化合價降低 得e-（或e-對偏向） 二、四種基本反應類型和氧化還原反應間的關系
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
