視頻標簽：減數(shù)分裂,受精作用

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視頻課題：高二生物人教版必修2遺傳與進化-2.1減數(shù)分裂和受精作用（第2課時）甘肅

教學設計、課堂實錄及教案：高二生物人教版必修2遺傳與進化-2.1減數(shù)分裂和受精作用（第2課時）甘肅

第二章 第一節(jié) 減數(shù)分裂 第
2課時             
 
時間:2017.5.15日               
一、教學目標 1、知識目標 
理解減數(shù)分裂并描繪減數(shù)分裂過程中染色體的變化 理解卵細胞的形成過程 2、能力目標 
能繪制減數(shù)分裂各個時期的染色體行為圖像   
能通過物質(zhì)變化過程找出相應規(guī)律；提升對所學知識的歸納及應用能力 3、情感態(tài)度價值觀目標 
認同模型建構法對生物科學研究的價值；認同減數(shù)分裂過程中物質(zhì)的規(guī)律性 二、教學重點 
 卵細胞的形成過程中染色體的變化規(guī)律及曲線圖  精子與卵細胞形成過程的異同 三、教學難點 
減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律及曲線圖 四、教學方法 
講授法、合作探究法 五、教學過程 
教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 
復習回顧: 減數(shù)分裂的概念與精子的形成過程（PPT展示） 導入新課 引導學生回顧已學知識  激發(fā)學生學習興趣 
復習回顧已學知識 
引發(fā)學習的興趣 
新課: 
一、卵細胞的形成（以2N=4為例） 
(1)場所：卵巢 (2)過程：  
 
  用染色體模型演示卵細胞形成過程中染色體的行為變化，闡明各時期染色體行為特點 
強調(diào)同源染色體、聯(lián)會、四分體等概念；  
說明染色體數(shù)量關系 
   引導學生思考減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的實質(zhì)    識圖并理解卵細胞
的形成過程 
  
     
思考減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的實質(zhì) 
 
                    
             
                    
                             
 
二、比較精子與卵細胞形成過程異同 （PPT展示）  
 
組織引導學生討論 
 
討論、完成表格填寫 
 
三、減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律及曲線圖. 
(1)變化規(guī)律： 
染色體：復制后不加倍，隨著絲點分裂而加
倍，隨細胞分裂而減半。 
 
(2)構建染色體變化的數(shù)學模型——曲線圖 染色體變化曲線：  
 
  
 
以卵細胞形成過程為例，歸納每個細胞中染色體的數(shù)目（具體），進而總結變化規(guī)律    
進一步總結當細胞中染色體為2N時，每個細胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)目（抽象），完成表格填寫（PPT展示）。   
引導學生繪制出相關 曲線  
引出總曲線圖，總結規(guī)律   
觀看圖像、同桌之間通過合作交流、歸納、總結出變化規(guī)律（學生回答）     
根據(jù)表格完成曲線的繪制     
學會識圖、判斷三者的數(shù)量關系 
四、課堂練習（PPT展示） 評價、總結 練習，學以致用 五、本節(jié)小結 小結本節(jié)內(nèi)容 
跟著教師回顧 
六、作業(yè)布置 七、板書設計（略） 
八、教學反思： 
對于這節(jié)課的設計，首先我覺得比較成功的是用自己制作的染色體實物模型來演示減數(shù)分裂過程中染色體的動態(tài)的行為變化，在此過程中演示染色體的復制、DNA的復制加倍、姐妹染色單體的出現(xiàn)及分離、同源染色體的聯(lián)會、分離和非同源染色體的自由組合等現(xiàn)象。學生的興趣度高，也很容易理解和掌握相關知識。 
另外在講授完卵細胞的形成過程后，讓學生自主完成精子和卵細胞形成過程的比較的表格，以提問的形式完成這一部分內(nèi)容的處理，學生在回答時出現(xiàn)不完善的地方，教師正好可以借此來幫助學生更加規(guī)范的作答，從而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S。 
最后，在總結染色體的變化規(guī)律時，利用圖示卵細胞的形成過程（一個細胞中四條染色體），讓學生自己總結每個時期每個細胞中染色體的數(shù)目（具體數(shù)字），然后總結變化規(guī)律。之后，以細胞中染色體為2N為例，歸納出每個時期每個細胞中染色體的數(shù)目（抽象字母），完成從具體到抽象的過渡。然后學生完成曲線的繪制。掌握這樣的方法，學生可以學以致用去總結DNA、染色單體的變化規(guī)律及相關曲線。 
通過這樣的課程設置，學生可以在輕松的分為中比較容易的掌握重難點內(nèi)容，達到預期目標。 

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