視頻標簽：基因突變,基因重組

所屬欄目：高中生物優質課視頻

視頻課題：人教版高中生物必修二第五章第1節基因突變和基因重組-新疆省級優課

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

第1節  基因突變和基因重組 
一，教學目標 
1.知識與技能 
     （1）舉例說明基因突變的特點和原因.      （2）舉例說出基因重組。 
     （3）說出基因突變和基因重組的意義。 
2..過程與方法 
（1）采用鐮刀型細胞貧血癥的實例，從現象開始，追根溯源，讓學生理解基因突變的根本原因是DNA分子的堿基對發生了變化。 
（2）用類比推理的方法引導學生理解基因突變的類型。 
（3）通過生活中的具體事例引導學生理解抽象的概念，歸納哪些因素會導致基因突變。 （4）以設問和討論的形式引導學生思考基因突變和基因重組的意義。 3..情感態度與價值觀 
引導學生從生物學角度對基因突變和基因重組作科學的了解，形成正確的科學價值觀，激發學生的責任感。 二，教學重點 
1.基因突變的概念及特點。 2.基因突變的原因。 三，教學難點 
基因突變和基因重組的意義。 四，教具準備 
1.基因突變實例圖片。 
2.基因突變引起性狀改變流程圖（即課本P81完整圖）。 五，教學方法  通過多媒體課件展示基因突變的類型及種類 六．課時安排    1課時     課型   新課 七，教學過程 
1.學生根據課本P80“本節聚焦”預習課文，思考相應問題。 ［情境創設］ 
學生：閱讀課本P80“問題探討”，然后分學習小組討論： 
（1）英語句子中一個字母的改變，可能導致句子的意思發生怎樣的變化？ （可能導致句子的意思不變、變化不大和完全改變這三種情況） 
（2）如果DNA分子復制時發生了類似的錯誤，DNA分子攜帶的遺傳信息將會發生怎樣的變化？可能對生物體產生什么影響？ 
（這種變化對于生物體來說，有的有害，有的有利，有的既無害也無利） ［師生互動］ 
教師：我們知道，基因是有遺傳效應的DNA片段，如果DNA分子中的堿基對發生變化意味著什么？ 
學生：意味著基因發生了改變。 
教師：對，我們稱這種變化叫基因突變。 （課件展示）“基因突變的實例”，回答鐮刀型細胞貧血癥的發病機理。 
 
                    
             
                    
                            - 2 - 
 
（DNA分子中的堿基對發生變化mRNA分子中的堿基對發生變化相應氨基酸改變相應蛋白質改變相應性狀改變） 
學生活動：分小組探究不同類型的基因突變造成的影響，每組請一位代表來展示并說明
本組的討論結果，最后師生一起總結。 
教師:這種變化是否遺傳？怎樣遺傳？ 學生：能夠遺傳。突變后的DNA分子復制，通過減數分裂形成帶有突變基因的生殖細胞，并將突變基因傳遞給下一代。 
請同學們總結一下基因突變的概念。 
DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。 閱讀課本P81～P82“基因突變的原因和特點”，回答：引起基因突變的因素有哪些？基因突變有哪些特點？ 
請同學回答以上兩個問題，不完整的請其他同學補充。 
通過前面的學習我們已經知道，基因突變有它的特點，請同學們討論：基因突變產生新的基因嗎?這些新的基因產生的新性狀對生物的生存有什么意義（有利還是有害）?自然環境會選擇哪些個體生存下來? 
（基因突變能產生新的基因，這些新的基因產生的新性狀對生物的生存可能有利也可能有害，自然環境會選擇那些適應環境的個體生存下來） 
教師小結：基因突變是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料。 學生：閱讀課本P83“基因重組”內容，思考：基因重組產生了新的基因嗎？它的變異性狀來源于什么？有何意義？ 
（基因重組產生了新的基因嗎，它的變異性狀來源于基因重組產生的新的基因型，是生物變異的來源之一，它為生物進化提供了可供選擇的材料） 
［教師精講課件展示］ （一）基因突變 
1.基因突變的概念和本質 
（1）概念：DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。 
（2）本質：是基因內部發生了變化，指組成基因的脫氧核苷酸的種類、數量、排列順序發生了改變。由于基因發生了改變，性狀也發生了改變。 
2.基因突變的原因和特點 
（1）原因：物理因素、化學因素、生物因素。 （2）特點： 
①普遍性：所有生物都可能發生基因突變。 
②隨機性：可以發生在生物個體發育的任何時期。 
③低頻性：對于一種生物來說，基因突變的頻率是很低的。 
 
                    
             
                    
                            - 3 - 
④有害性：基因突變多數是有害的，極少數是有利的。 ⑤不定向性：一個基因可以朝著不同的方向發生突變。 3.基因突變的意義 
基因突變是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料。 4.鐮刀型細胞貧血癥 
由于DNA分子中的堿基對發生變化（T→A） 
  mRNA分子中的堿基對發生變化 （A→U）相應氨基酸改變（谷氨酸→纈氨酸）相應蛋白質改變相應性狀改變。 
（二）基因重組 
1.概念：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，產生新的基因型的過程。 
2.類型 
（1）非同源染色體上的非等位基因自由組合，由雌雄配子結合成受精卵，形成不同基因型。 （2）位于同源染色體上的等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發生交換，導致染色單體上的基因重新組合。 
3.意義 
通過有性生殖的過程實現基因重組，使子代產生變異的來源非常豐富，是形成生物多樣性的重要原因，對于生物進化具有十分重要的意義。 
［評價反饋］ 
1.要求學生課堂上完成下表：（基因突變和基因重組的區別） 
 基因突變 
基因重組 
本質   發生時間及原因 
  條件   意義   發生可能 
 
 
 
［課堂小結］ 
 
［ 
八，板書設計 
第5章  基因突變及其他變異 第1節  基因突變和基因重組 
一、基因突變 
 
                    
             
                    
                            - 4 - 
1.鐮刀型細胞貧血癥 2.基因突變的概念和本質 3.基因突變的原因和特點 （1）原因：  （2）特點： 
4.基因突變的意義 二、基因重組 1.概念 2.類型 3.意義 
九，作業布置   完成練習冊P45-48  
十，課后反思

視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“基因突變,基因重組”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人教版高中生物必修二第五章第1節基因突變和基因重組-新疆省級優課”，所屬分類為“高中生物優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人教版高中生物必修二第五章第1節基因突變和基因重組-新疆省級優課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----