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視頻標簽：力的分解
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：高中物理人教課標版必修1-3.5力的分解-陜西省優課
教學設計、課堂實錄及教案：高中物理人教課標版必修1-5力的分解-陜西省優課
《力的分解》教學設計
教學目標
1．知識與技能目標
（1）理解分力的概念，認識力的分解是力的合成的逆運算，遵守平行四邊形定則，在無條件限制時一個力可以分解成無數對分力。
（2）認識力的分解可以從力的實際作用效果出發，并能根據具體情況運用力的平行四邊形定則求解分力。
（3）能應用力的分解分析生產生活中的實際問題。 2．過程與方法目標
（1）初步領會“等效替代”的思想方法。
（2）通過實驗，讓學生嘗試在實驗操作過程中發現問題、探索問題、解決問題，并最終掌握規律，體會物理是建立在實驗基礎上的一門學科和數學是解決物理問題的工具
3．情感、態度、價值觀目標
在實驗操作過程中感受主動和他人交往、合作及尊重他人的快樂，并使學生逐步養成認真、仔細、實事求是的科學態度和擁有將所學知識應用于生產實踐的意識和勇氣。
教學重點、難點
在具體問題中如何根據力的實際作用效果和平行四邊形定則進行力的分解。
七、教學準備
1．學生知識結構要求──學生在上本節課之前要求掌握以下內容:
①熟悉合力和分力的等效替代關系； ②熟知力的合成及平行四邊形定則；
③熟練掌握直角三角形三角函數和邊長的關系。
2．學生分組實驗準備──每兩人一組，每組準備如下器材：筆 細線
八、教學過程
教學內容 師生活動
教學說明
開場白，觀看視頻
3
分鐘
〖視頻展示〗老師拉車，
我只用單手就可以拉動汽車，你們相信嗎？（大聲）
〖視頻展示〗單手拉小汽車
為什么我只用單手就能拉動？讓我們帶著這個問題共同來探究力的分解。
〖板書〗力的分解 創設情景，激發興趣，引入課題
1、無條件限制時，力的分解是否唯一？（圖1） 2、已知兩個分力的方向，力的分解是否唯一？（圖2）
〖問題導思〗實際力的分解可根據力的作用效果分解
〖學生活動〗分析提箱子的力會產生哪兩個作用效果
〖問題導思〗看圖中山路為什么盤旋而上而不直插而上呢？
看圖中的橋為什么要造很長的傾斜的引橋呢？ 〖課件展示〗1．螺旋狀的盤山公路；2．高架橋。 析（圖3 ）重力產生的兩個效果（學生先自己體會）
〖老師演示〗利用海綿放大（圖3）效果
這兩個效果相當于兩個力分別產生的：一個垂直斜面向下的力F1，一個沿斜面向下的力F2可見重力產生的效果可以與兩個力F1和F2共同作用的效果相同，力F1和F2就叫做力F的分力。（分別展示力G，F1．F2）
〖板書〗求一個力的分力就叫做力的分解。
力的分解是力的合成的逆運算。力的合成遵循平行四邊形定則，力的分解同樣遵循平行四邊形定則。
〖板書〗力的分解遵循平行四邊形定則。 〖視頻展示〗斜面上物體所受重力產生的效果
模型：
〖課件展示〗兩個分力方向
設問：知道這兩個分力的方向怎樣求這兩個分力的大小？
教師：請大家在學案上做圖，并用F和表示出兩分力的大小。（請學生作答） [展示學生作圖及表達式] 〖學生分析盤山公路和引橋的作用〗
通過與合成的類比，理解力的分解，進一步感受等效替代的思想方法。
從生活實際
到建立物理模型。
重點講重
力的作用效果、作圖方法及分力的計算。
接下來我們來看下面我們就來分解重物對塔吊的拉力我給大家準備了：繩、一小段鉛筆，你們要努力設計出模仿塔吊受力的實驗，親身體會一下拉力的幾個不同作用效果。（教師巡回指導，啟發學生。） （學生大膽進行實驗探索，設計實驗。有的同學還利用上身邊的儀器資源，如格尺等。學生們的參與熱情極高，
1．從模型回歸生活實際。
2．讓學生體驗拉力的作用效果，掌G
θ G
G
1
4
按力的作用效果分解
20分鐘
〖問題導思〗拉力產生什么作用效果 〖學生活動〗自制儀器
〖課件展示〗拉力兩個分力方向拉繩子和壓桿
〖學生活動〗請同學們按照剛才的方法在學案上作平行四邊形，并根據已知條件寫兩分力的表達式
〖學生展示〗上黑板作答
〖問題導思〗如果減小傾角，這兩個分力的大小會怎樣變化？
學生：傾角越大，sinθ減小，tanθ減小。F1、F2 增大 實際情況如何呢？讓我們用實驗來觀察。
〖小實驗〗增大兩分力的夾角，觀察彈簧秤示數變化。
結論：當合力不變時，兩個相等的分力隨其夾角θ的增大而增大。
握作圖方法及計算分力的方法，引導學生討論傾角變化分力如何變化，讓學生樹立“函數”的思想。
3．讓學生在實驗中學會
與人合作，感受合作的快樂。
4．通過體驗，感受到實驗探究發現的快樂，一般的歸納方法，聯系生活實際，感受物理建模的思想方法。
θ
圖5
5
〖問題導思〗這是物理學經常研究的斜面模型，模型是來源于生活的，請同學們想想在我們的生活中有哪些情景屬于這種小力產生較大分力呢？ 〖學生互動〗斧子劈柴
〖問題回顧〗為什么我能很輕松將汽車拉動
〖學生活動〗積極踴躍回答問題：當兩繩子夾角很大時會產生很大的分力。
正交分解 5分鐘
〖問題導思〗 什么叫正交分解法？坐標系的選取原則是什么？ 〖學生活動〗 建立直角坐標系將力沿兩坐標軸分解
〖老師總結〗正交分解可兼顧力的效果，下節課重點研究，課下同學們先自主學習。
讓學生帶著問題開始學習，再帶著新的問題離開課堂，體會科學探究的樂趣。
引導學生回顧 最后我們一起來回顧下本節課的主要內容。請看屏幕。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
