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視頻標簽：放射性的,應用與防護
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：人教版高中物理選修3-5第19章19.4放射性的應用與防護-黑龍江省級優課
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一、設計思想
本節課是利用偉東教育平臺所做的一節物理課的教學設計，在整個教學過程中，教師只是指導者，強調學生為主體的學習過程。整個教學過程采用多樣化的教學方法，有對已有知識的全面有效地評價，有通過啟發式、探討式等方式對學生課堂積極性的調動，為保證達到預期的教學效果，計劃利用該平臺完成課前檢測、課堂練習的內容，并通過該平臺及時反饋可靠信息，了解學生學習情況，便于調整教學內容及方式。
二、教材分析
物理選修3-5是第十九章是有關于原子核的知識，有關于核能的開發與利用的知識。對現代物理前沿做了統一介紹，為整個中學階段的系統物理課程畫上句號。本節內容介紹了通過原子核的人工轉變研究原子核的結構、發現和制造新元素的研究方法，比較了人工放射性同位素和天然同位素的區別，并舉例了大量實例講解放射性的應用。
三、學情分析
此部分知識是近代物理學基礎，學生在生產和生活中所見甚少，通過視頻及大量圖片增加學生感官認識。
四、教學目標 （一）知識與技能
（1）知道什么是核反應，會寫出人工轉變方程。
（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質的主要不同點。
3
（3）了解放射性在生產和科學領域的應用。
（4）知道放射性污染及其對人類和自然產生的嚴重危害，了解防范放射線的措施，建立防范意識。
（二）過程與方法
滲透和安全地開發利用自然資源的教育。 （三）情感、態度與價值觀
培養學生收集信息、應用已有知識、處理加工信息、探求新知識的能力。
教學重點
人工轉變核反應方程及反應過程中遵循的規律。 教學難點
人工轉變核反應方程及反應過程中遵循的規律 五、教學方法與教學媒體
1. 利用偉東教育平臺（平板電腦）課前檢測，課堂訓練：知識過關、為學生掌握本節課理論知識打下基礎，并能及時掌握學生學習情況。
2. 課件、視頻 六、教學過程及策略
教學流程
教學內容及教師活動 學生活動 時間分配及 效果預測
4
復習檢
測
回憶前面學習的衰變方程以及衰變過程中遵循的規律。同時學生說出三
種衰變物質的性質。 學生自己對知識體系認知，將其中自己不會的知識點記錄在筆記本上。
學生用平板，登錄自己的賬號，將三道題獨立按要求在規定時間作答。
2分鐘 3分鐘 利用偉東教育平臺軟件
檢測功能，統計學生答題情況。學生積極參與。
進行新
課 核反應：原子核在其它粒子的轟擊下產生新原子核的過程叫核反應。在核反應中質量數守恒、電荷數守恒。
人工轉變核反應方程：
HOHeN1117842147
nCHeBe101264294
對應訓練：采用搶答
方式或隨機點名方式檢測學生掌握情況。
學生對比衰變說明之間差別和共同點。
講解
理解并記住核反應方程，通過方程理解核反應中遵循的規律。
學生利用平板限時
答題
10分鐘
學生基本
可以將問題答對，適時將遺留問題解決。
2分鐘 實時監測學生答題情況，對學生出現的問題及時解答。
5
2．人工放射性同位素 （1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，
叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造兩種，它們的化學性質相同。 （2）人工放射性同位素
Al
He
P
（3）人工放射性同位素的優點：放射強度容易控制；形狀容易控制；半衰期短，廢料容易處理。
（4）凡是用到射線時，都用人造放射性同位素
3．放射性同位素的應用：
（1）利用射線： 射線測厚裝置 煙霧報警器
這一節大部分為陳
述性的知識，教學難度不大，學生很容易掌握，學生要能說出如何利用放
射性物質的射線的。對于書本的幾種事例要能夠講清楚工作的原理。
通過學生的回答問
題，培養學生搜索信息，加工信息的能力，同時培養學生的表達能力，規范應用物理術語的能力。
4分鐘
5分鐘
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放射治療 培育新品種，延長保質期
（2）作為示蹤原子 棉花對磷肥的吸收 甲狀腺疾病的診斷 4．輻射與安全 了解放射性輻射的用處以及危害，知道只要控制好輻射量，我們就可以
利用它的射線，知道身邊的一些放射性物質，以及如何防護一些有害的放射性物質。 視頻：放射性同位素
在生產中的應用。
視頻：放射性對人體
的危害 7分鐘 2分鐘
當堂檢測 發布檢測題 試題講解及總結
學生用平板答題。
5分鐘5分鐘
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
