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視頻課題：高中物理教科版必修2第四章4.1《功》四川省優課

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高中物理教科版必修2第四章4.1《 功》四川省優課

設計思想
 1·學情分析：我從教的班，學生的基礎較差，物理學習的習慣不規范，欠缺分析問題的能力和歸納問題的能力。因此本節課的設計應主要是注重基礎。
   2.教材分析:功這一節是高中物理能這一條線索的基礎，學好了這一部分，對我們的學生系統的掌握功和能中的動能定理和機械能守恒定律在高中物理中的應用，能夠打下一個良好的基礎，為以后的學習提供了一個較為充分的前提條件。為學生對高中物理的自學能力以及理解能力的培養奠定了一定的基礎。
2教學目標
  1.理解功的概念，知道正負功。
  2.掌握功的計算公式，會用功的公式計算。
  3.學會用聯系的觀點看問題。
3重點難點
導學重點：功的概念的理解和應用。
導學難點：力做功過程的分析。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】探究學習
 功的起源
回憶初中知識：
做功的兩個必要因素：力 物體在力的方向上通過一定的距離
公式:  W=Fs
功的單位:  焦耳      符號:  J
例題： 判斷力是否做功？
活動2【講授】功的定義
如果物體受到力的作用，并在力的方向上發生了位移，我們就說力對物體做了功。做功總是與能量的變化密切相關，做功的過程就是能量變化的過程。
活動3【講授】做功的兩個必要因素
由初中知識知道：
力 物體在力的方向上通過一定的位移
力的方向和位移的方向相同時，W = Fs
力的方向和位移的方向垂直時，不做功
力的方向和位移的方向夾角 α 時 （請學生自己設計方案得出功的公式）
活動4【活動】功的公式的得出
方案1：分解力
方案2：分解位移
結論：功的公式W=FXcosα  其中 α為力的方向與位移的方向之間的夾角
活動5【講授】如何判斷力的方向與位移的方向之間的夾角？
數學知識：兩條直線的夾角 兩條有向線段的夾角
活動6【活動】力做功情況的分析及例題
①當力與位移的夾角為________ 時,W > 0，力對物體做正功；
②當力與位移的夾角為________ 時,W = 0，力對物體不做功；
③當力與位移的夾角為________ 時,W < 0，力對物體做負功,或說成物體克服這個力做功.
功是標量
正負功
活動7【講授】例題分析
 
1.起重機勻速的吊起2.0×10⁴N的物體 ，提高了5m求
（1）拉力做了多少功？
（2）重力做了多少功？
（3）克服重力了多少功？
活動8【練習】練習
1..物體的質量為2kg，光滑動滑輪質量不計，今用一豎直向上的50N的恒力向上拉繩子，使物體上升高
度4m，則在這一過程中拉力做的功為多少，物體克服重力做功少？
2..書本課后練習與評價第一題，斜面上物體各力做功情況.
活動9【講授】關于公式里位移x
 
   1.公式中的位移x，一般情況下是指在力的作用下物體的位移，但是當物體的位移與力的作用點的位移不同時，x應當是作用點的位移。
  2.位移x與參考系的選取有關，一般情況下，研究做功問題時，應以地面為參考系。
活動10【講授】小結：
1.F 表示力的大小，l 表示位移的大小，α表示力的方向和位移的方向之間的夾角
只適用于求恒力做功          3.力和位移必須具備同時性
4.功是標量                         5.功的單位
活動11【作業】作業
課后練習與評價2-3題
活動12【作業】課后反思
 
 

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