視頻標(biāo)簽：Our dreams

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：譯林版小學(xué)英語六年級下冊Unit 8 《Our dreams》常州市

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：譯林版小學(xué)英語六年級下冊Unit 8 《Our dreams》常州市武進(jìn)區(qū)夏溪小學(xué)

6B 《I have a dream》 
一、教學(xué)內(nèi)容:六年級下冊第八單元復(fù)習(xí)拓展教學(xué) 二、教學(xué)目標(biāo)： 
1.能復(fù)述Storytime的內(nèi)容，了解他人的夢想，并樹立自己的理想。 2.能掌握和梳理出職業(yè)類單詞的有規(guī)律的構(gòu)成方式（如以“er、or、ist、man”結(jié)尾的單詞）。 
3.能掌握一般將來時的用法，掌握兩個重點句型want to do以及will, should的用法。 
4.會使用want to be/do 和will的句型來描述自己的夢想，并撰寫“I have a dream”的演講稿。 
5.掌握一些閱讀和演講的方法和技巧。 三、教學(xué)重點： 
1.學(xué)生能自主閱讀Air Jordon，讀懂內(nèi)容，體會樂趣，提高自主閱讀能力. 2.學(xué)生能在引導(dǎo)下梳理出職業(yè)類單詞的有規(guī)律的構(gòu)成方式。 四、教學(xué)難點： 
會使用want to be/do 和will的句型來描述自己的夢想。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 
PPT, 準(zhǔn)備好關(guān)于自己夢想的相關(guān)文章或者句子。 六、教學(xué)過程： 
Step1. Before reading& Revision 
1. Miss Li’s students will graduate from school soon. She wants to see their dreams come true. Children, do you know what do they want to be? (學(xué)生回憶并復(fù)述storytime內(nèi)容） 
2. You’ll graduate from Xiaxi Primary School soon, I wish you “Grow up happily. To be a useful person in the future.” 
3. Here’s a song for you. After enjoying it, please tell me “What jobs are mentioned in the song?” 
(呈現(xiàn)歌詞，新授lawyer, president。讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則及音標(biāo)拼讀出新單詞。) 
 
                    
             
                    
                            4. What other jobs do you know? The words have different forms.(學(xué)生舉例，教師引導(dǎo)學(xué)生自主對職業(yè)類單詞進(jìn)行歸類） 
5. There are many jobs in the world. Can we say which is good or which is bad? No job is noble or humble.(對學(xué)生進(jìn)行情感教育，工作沒有高低貴賤之分） 
6. Speaking of this, what do you want to be? Why? What will you do for it? (讓學(xué)生使用want to be/do 和will的句型來描述自己的夢想，為后面撰寫“I have a dream”的演講稿做鋪墊。） 
7. Where there is a will, there is a way.(告訴學(xué)生有志者事竟成） Step2. While reading  
1. Do you know him? (Michael Jordan) 
   To know him better, I’ll send you some reading materials about Jordan.（在ipad中下發(fā)關(guān)于喬丹的相關(guān)資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這位曾經(jīng)的籃球巨星，醞釀學(xué)生對喬丹成功之路的好奇心和興趣，為后面的語篇介入打下伏筆。） 2. Look at the word and phrase, can you introduce Jordan? (學(xué)生用fly, is good at, great組成短語或句子來簡單描述對喬丹的印象） 
3. I have a story about Jordan, do you want to read it? When you meet some new words,what can you do?(給予學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)） 
4. Task1: Underline your favourite sentence and share with others.(讓學(xué)生帶著簡單的任務(wù)初讀語篇） 
5. Task2: Read the story again and finish “T or F”. 
（在對喬丹有了一定的了解后,再讀語篇，通過在ipad上完成的相關(guān)題目，學(xué)生從中體會到成功背后的付出是艱辛的，對于夢想有了更多層面的理解。） 6. Jordan is not a basketball now, he is a boss who cares about charities. From his success, what can we learn from him?(學(xué)生各抒己見，通過喬丹的故事，學(xué)生對于夢想、對于成功有了自己的理解和詮釋） 
7. To make dreams come true, we should work hard, never give up and believe in yourselves. Let’s read some proverbs about dreams.(學(xué)生齊讀夢想格言，升華本環(huán)節(jié)） 
 
                    
             
                    
                            Step3. After reading 
1.Children, you will graduate from our school soon, and I think all of you have a dream in your heart. Let’s make a speech about your dreams, OK? But how to make a good speech? 
2.write the speech well: What? Why? How? ...引導(dǎo)學(xué)生從這些方面撰寫“I have a dream”的演講稿。  know the speaking skills 
Look at the man, he’s Martin Luther King. He’s a great leader. He made a speech“I have a dream”. Let’s watch a video about his famous speech. T:How do you think of his speech? S: Loud, fluent, emotional, expressive...(通過播放馬丁路德金的演講視頻，學(xué)生自己體會到演講需要具備的技巧） 
3.Now let’s make our speech.(Write& revise→ take a photo→ prepare in groups→ give a speech) Step4. Homework 
1. Give the speech to your family or your friends.Ask them to give you some advice (建議)。 
2. Revise (修改) your speech. 
3.Prepare (準(zhǔn)備) for the PK in our class.
 
教學(xué)反思 
本單元的話題是“我的夢想”，旨在通過此話題的討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，心懷夢想并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。本課是基于本單元“我的夢想”設(shè)計的一節(jié)“I have a dream”的復(fù)習(xí)拓展課。本節(jié)課我復(fù)習(xí)了學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中，掌握的部分常見的職業(yè)名稱，例如teacher, doctor, nurse, policeman, policewoman, cook, farmer, worker, waiter, waitress等，并進(jìn)行構(gòu)成歸納。學(xué)生對課文的理解難度不大，但是要用英語闡述自己的夢想還有有點難度的。尤其是要用英語談?wù)劄槭裁匆�有這個夢想，以及如何去實現(xiàn)自己的夢想。我拓展了語篇閱讀《Air Jordan》,通過喬丹的追夢勵志故事的學(xué)習(xí)，不僅提升了學(xué)生的閱讀技巧，還激發(fā)了學(xué)生樹立自己的理想，從而為之付諸努力。接著通過馬丁·路德·金著名的“I have a dream”的演講，讓學(xué)生掌握一定的演講技巧，最后撰寫出自己的“I have a dream”的演講稿，學(xué)生在班級里進(jìn)行演講PK，通過進(jìn)行大幅語篇的輸出，提升學(xué)生綜合語用的能力，升華本課主題。 
我認(rèn)為復(fù)習(xí)拓展教學(xué)不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到面向全體，分層教學(xué)。在教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我所設(shè)計的活動注重了面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學(xué)生不斷上進(jìn)。 上完課后，我看看每個環(huán)節(jié)，好像都是環(huán)環(huán)相扣，但是對于文本再構(gòu)這塊顯得有些力不從心。再者，就是對于篇章的定位處理稍欠全面，至于寫作指導(dǎo)是比較到位的。

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