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所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語人教PEP三年級上冊Unit 3 Look at me Part B Let’s learn
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語人教PEP三年級上冊Unit 3 Look at me Part B Let’s learn
Unit 3 Look at me! Part B Let’s learn
教學設計
一、教學目標
1.進一步學習并掌握身體各部位的名詞body, leg, arm, hand, head, foot的聽、說、認讀。
2.能在語言環境中運用目標句型This is the ... 3.培養良好的團隊合作意識和競爭意識。 4.增強愛護環境，保護環境，熱愛小動物的意識。
二、教學重點
1.掌握本課時的身體各部位名詞，能進行熟練的聽、說、認讀。 2.能熟練運用This is the ...描述身體各部位。
三、教學難點
1. Let’s do! 部分是關于身體活動的多個指令，學生不必認讀或準確說出，能根據指令正確理解并做出快速的反應。
2. head和hand 發音易混淆。
四、教學方法
情景教學法，合作學習法，任務型教學法
五、教具準備
1. 教師準備body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和圖片。 2. 教師準備一個活動木偶。
3. 教師準備Let’s do! 部分的圖片。
4. 教師準備 “Head, shoulders, knees and toes” 歌曲的flash錄音帶。
六、教學過程
1. 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
(1) Free-talk
教師隨機與學生進行自由對話，復習本單元交際用語How are you? I’m fine. Thank you.\ Very well, thanks. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
(2) 教師播放 “Head, shoulders, knees and toes” 歌曲的錄音帶。并提問學生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。讓學生試唱此歌曲。
(3) 學生快速說出所學單詞：eye, ear, nose, mouth, face (4) 游戲：Simon says
教師發出指令，學生執行指令。規則是：如果指令前有Simon says, 學生執行指令，否則被罰下，如：T: Simon says, touch the head.學生摸摸地。如教師只說：Touch the head. 學生則不做任何動作。（指令為學生在以前所學內容。） 2. 呈現新課 (Presentation)
(1) 教師出示一個活動木偶，復習頭部各部位的名稱eye, face, ear, nose, mouth 來導入到身體各部位的學習。
(2) 讓學生在原有單詞的基礎上，利用木偶進一步學習身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, head, foot。head和hand發音易混，教師在此處應適當提示，注意區別發音。
(3) 讓學生聽 Let’s learn! 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結合。
(4) 認讀body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和圖片。注意輔導學生的發音，但不要盲目糾正發音，挫傷孩子的積極性。
(5) 讓學生站起來，聽Let’s do! 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學生一起，邊聽邊示范。
(6) 教師通過動作示范，強調clap, touch, wave, shake, stamp 的動作。
(7) 教師帶領學生做動作，并用動作區分 hand and hands. 如Clap your hands. 并用同種方法講解 fingers and finger, arm and arms, foot and feet, legs and leg的區別。注意“s”的不同發音不必講解，多次帶讀即可。
3. 趣味操練 (Practice)
(1) Sing and do：教師播放歌曲 “If you are happy” 的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。 (2) 游戲：比一比
教師將學生分為幾個大組，每組請1名學生上講臺，教師發出指令（指令為 Let’s do! 部分的內容），學生按指令做動作，看誰做得準、做得快。
（3）Play a game
學生看圖片，說出圖片中小動物們缺少的身體各部位名稱。
（4） Let’s check
教師出示一個洋娃娃，學生搶答它的身體部位，給予表現好的學生以鼓勵。 4. 鞏固提升 (Consolidation)
（1）教師分發給學生提前準備好的木偶圖片，學生六人或根據情況4人一組，用本課重點詞匯和句型對木偶身體各部位進行簡介。教師提前示范并告知學生表達要求。
（2）3-4分鐘后教師請幾個學生代表上臺展示他們的表演，其他學生進行評價，教師給予及時的點評和獎勵。
5. 總結 （Summary）
總結本次課的重難點知識，進行情感教育，愛護我們的身體。
七、板書設計 Hello, everyone!
Look at the puppet! 木偶分解圖示 單詞卡片 This is the ...
This is the ...
八、作業設計：
1.聽、讀學生用書第28頁的Let’s learn 和 Let’s do。用英語介紹自己身體的各部位。 2.動手做一個puppet,并說說他身體的各部位名稱。 3.完成網上一起作業。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
