視頻標(biāo)簽：My schoolbag

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP Book3 Unit2 My schoolbag Part B Let’s talk廣東省 - 東莞市

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP Book3 Unit2 My schoolbag Part B  Let’s talk廣東省 - 東莞市

教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo)： 
（1）能讀懂文本，并根據(jù)文本選擇正確的圖畫； （2）能進(jìn)行有意義的單詞抄寫活動(dòng)和個(gè)性化的書寫活動(dòng)； （3）能按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)文本。 2．技能目標(biāo)： 
（1）能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句：What’s in your schoolbag? I have ... 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 
（1）敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 （2）能在小組活動(dòng)中積極與他人，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （3）讓學(xué)生明白書包應(yīng)該自己背，從小養(yǎng)成自己的事情自己做。 4.學(xué)習(xí)策略： 
（1）在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等信息理解主題，并根據(jù)提示做出聽(tīng)前預(yù)測(cè)。 （2）善于抓住英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，并借助手勢(shì)、表情等體態(tài)語(yǔ)進(jìn)行交流。 （3）能通讀獲取主旨大意和細(xì)節(jié)信息，并能進(jìn)行推理判斷。 5.文化意識(shí)： 
（1）讓學(xué)生了解教科書的重要性，要求他們愛(ài)護(hù)書本。 （2）通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解各國(guó)小朋友的書包有什么不一樣。 6.教學(xué)重難點(diǎn)： 
（1）能讀懂文本，并根據(jù)文本選擇正確的圖畫； （2）能按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀文本； （3）能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。 三、學(xué)情分析： 
這是一班四年級(jí)的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也比較感興趣。我們知道英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式與任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。針對(duì)四年級(jí)的學(xué)生的具體特點(diǎn)我采用直觀演示法進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，多次采用圖片
 
與實(shí)物展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的背景知識(shí)，與學(xué)生談?wù)摫菊n的話題，從而自然處理本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在閱讀過(guò)程中注意有聲閱讀，在學(xué)生的朗誦中注意給學(xué)生積極正確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生積極的情感態(tài)度。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而也逐漸形成有效的學(xué)習(xí)策略。 四、教學(xué)內(nèi)容分析： 
本課教學(xué)內(nèi)容為人民教育出版社出版的PEP四年級(jí)第二單元的閱讀課。主要談?wù)摃�包里的物品。學(xué)生能根據(jù)文本內(nèi)容選擇正確的圖，能按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀文本。教師要鼓勵(lì)學(xué)生不要顧慮成敗得失，要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在保護(hù)學(xué)生積極性的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。我們要依據(jù)教材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生在不斷反思中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，并能掌握必要的學(xué)習(xí)方法。我們要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的等的培養(yǎng)，促使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和個(gè)性健康發(fā)展。
1.Warming-up/Revision (1)Greeting (2)Let’s sing. (3)Let’s do: 
Put your book on the hand. Put your book in the desk. Put your book near the desk. Put your book under the desk. Put your book near the bag. Put your book on your head. 
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在課時(shí)初始階段通過(guò)一系列的快樂(lè)熱身活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，為下一步的學(xué)習(xí)做必要的鋪墊。 2. Presentation 
(1)Guessing: What’s in my schoolbag? 
(2)Make dialogues in pairs and show the dialogues  (3)Show the picture first. Try to talk about the pictures. (4)Try to fill in the blanks. 
(5)listen and choose, write down the key words on the blackboard (6)Look and choose 
(7)Read after the vedio and the teacher 
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)活動(dòng)、游戲以及用心聆聽(tīng)以及分組討論的形式讓學(xué)生在選擇任務(wù)的驅(qū)使下抓住本對(duì)話的主要內(nèi)容以及在討論的過(guò)程中直指本對(duì)話的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3. Practice 
(1)Exercise 1: Look and write  (2)Exercise 2: What’s in the desk? 
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)進(jìn)一步的有意境的書寫活動(dòng)和個(gè)性化書寫活動(dòng)，使學(xué)生掌握對(duì)話更深一層的理解和認(rèn)識(shí)，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)和良好的書定習(xí)慣打下良好基礎(chǔ)。 4. Extension 

Encourage the students to ask more questions:    What’s in the box?    What’s in the pencil box? 
【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)們紛紛說(shuō)自己想到的問(wèn)題，在問(wèn)題的思考活動(dòng)中，能很好地發(fā)展學(xué)生思維能力。其實(shí)我們還可以開(kāi)展這些問(wèn)題的討論，很有意義。 5.情感教育： 
Put the things in order. 
The schoolbag is heavy. We should carry it by ourselves. 【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生必要的情感教育，在課堂上顯得很重要。 7.Summary: 
T:Today we learn the topic : schoolbag. Let’s read the sentence together.  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一些陳述式的教學(xué)小結(jié)系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)該怎樣做才是做好的。 8.Homework. 
Choose one to finish 
七、教學(xué)資源：金太陽(yáng)DVD、PPT課件、學(xué)生書包、練習(xí)材料 八、教學(xué)評(píng)價(jià)： 
在本節(jié)課中，本人根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡、心理及個(gè)性特點(diǎn)，采取了多樣的評(píng)價(jià)手段和方法。 
1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：在教學(xué)活動(dòng)中本人注重使用過(guò)程性評(píng)價(jià)激發(fā)小學(xué)生的內(nèi)在潛能，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，保持學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的完整性和系統(tǒng)性的梳理。我分別對(duì)學(xué)生個(gè)人、小組及全班進(jìn)行了鼓勵(lì)性質(zhì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。 
2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：本節(jié)課，本人用了多類型的口頭練習(xí)和寫作操練讓學(xué)生突破重難點(diǎn)，在學(xué)生完成后，教師與學(xué)生一起適當(dāng)巡視并作出指導(dǎo)和給予合理的最終評(píng)價(jià)。

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