視頻標簽：What does,he do

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視頻課題：人教版六年級上冊英語Unit 5 What does he do B-山西省優課

教學設計、課堂實錄及教案：人教版六年級上冊英語Unit 5 What does he do B-山西省優課

hat does he do? 
 
【教材分析】 
本課時主要是對一些有關職業名詞的綜合運用與練習，教師創設一系列情景，讓學生在具體的情景中學習新單詞、新句型，然后再運用于語言交流，使整個教學源于生活，又用于生活。 
【教學目標】 
1、知識與技能： 
（1） 能正確地聽說讀寫詞匯:  
        fisherman、scientist、pilot、coach. 
（2） 能夠聽懂、會說、會讀本課中的兩個有關詢問職業的句型:   
What does he/she do? Where does he/she work? 
以及怎樣回答這些問題,理解對話的意思，并能靈活運用這些句型。 2、過程與方法： 
 
                           
                  
                           
                                      創設真實的生活場景，使學生學有所用。 情景教學法、任務型教學法、游戲法。 3、情感態度價值觀： 
通過談論自已喜歡的職業這個話題，知道各種職業的特點，并能夠了解其勞動的
艱辛，尊重各行各業的勞動成果。 
【教學重點】 
  
讓學生學會利用句型 What does he/she do? 
Where does he/she work?與人溝通，并能根據個人職業取向的不同輕松地回答這些問題。 
【教學難點】 
 
1. 工作地點的幾個介詞短語的學習是這節課的難點 2. 培養學生通過所學知識進行有效交際的能力。 
【教學過程】 
Step1: Oral English practice: 
與學生自由交談，進行日常口語練習，互相了解職業愛好等，實現師生互動，創設一種寬松、和諧的氛圍，為后面的話題做好鋪墊。    1. T:  Hello ,boys and girls! Ss: Good morning, Miss Zhou！ T ：How are you today？ Ss ：Fine ，thank you .And you ？ T： I am fine ，too． 
2. OK! Now．Let’s talk about your hobby．You can talk  it by yourself ．教師直奔主題，圍繞職業愛好進行一系列的交流。 Step2: Leading in:   
Ｔ：Last class we learned some words about jobs. Do you remember? Let’s review.教師多媒體展示職業圖片。 a:businessman b:postman 
c: police officer d: factory  worker  
Ｔ： 好的，這節課我們就來學習另一些有關職業的名詞，以及詢問和回答有關職業的句型。 
（板書PＢLet's learn） Step3: Presentation 1、Talk about the task 
T:前面我們學習兩個有關詢問職業的句型 What does he/she do? Where does he/she work? 以及怎樣回答這些問題。  
 
                           
                  
                           
                                     2、Learn the new words: 
fisherman、scientist、pilot、coach. 
3、Listen to the tape twice 
Listen and repeat 
4、要求學生聽完對話，理解對話內容，并朗讀對話，模仿對話進行練習。 
My aunt is a scientist. Where does she work? She works in the university. Step4:Write and discuss  Fill in job  schedule . 
T: I think you can answer these questions easily．  
１、What does your mother/father do ? 
２、Where does she/he  work ? 
３、What do you want to be a … ? 
４、How does she/he  go to work? 
    
 answer the questions 
１、What does 
your mother/father  
do ? 
２、Where does she/he  work ? 
３、What do you want to be a … ? 
４、How does she/he  go to work? 
 
                           
                  
                           
                                     She/he is a/an … 
She/he works in/on/at… 
I want to be a/an … 
She/he goes to work by/on … 
 
Step5:Homework 
1、 Plane your job  and make a dialogue (仿照課堂中操練的對話) 
１、What do you do? 
２、Where do you work? 
３、What do you want to be  ? 
４、How do you go to work ? 
 
   
 
    
板書設計： 
What does he do?  Let’s learn

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