視頻標簽：Seeing,the doctor

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視頻課題：譯林版小學英語五年級下冊Unit 4 Seeing the doctor The first period Story time Fun time 江蘇省 - 無錫

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Unit 4 Seeing the doctor 
The first period   Story time & Fun time 江蘇省無錫市梁溪區教師發展中心 曹偉華 
一、 教學目標 
知識目標： 
1. 能理解并準確朗讀詞匯：feel, should, toothache, anything, have a rest, check, take some medicine, dentist, brush one’s teeth, bedtime . 2. 能理解doctor & dentist 的區別。 
3. 能準確適用should/ shouldn’t 提出建議，并能用What should I do? 提問。You should/ shouldn’t …回答。 
4. 能初步運用句型What’s wrong with you ? I have a /an…來詢問和描述病情。 5. 能用句型I feel… &I can’t …描述癥狀。 能力目標： 
1. 能在醫院看病的情境中，嘗試使用新單詞和句型進行交際。 
2. 能在文本學習的過程中，通過觀察圖片，聽錄音、閱讀文本等方式嘗試提取信息并利用信息進行看病情境中醫患之間的對話。 
3. 能在文本學習之后，借助思維導圖簡述文本并能嘗試在特定情境中進行醫患對話。 
4. 能在學習的過程中，增強與同伴的交流合作意識。 5.  學習評價Su Hai 和Mike的生活方式。 情感目標： 
1. 在看病的過程中，能理解病人和醫生主要適用的禮貌用語。 2. 健康生活方式的指導。 二、教學重點: 
1. 能正確運用所學單詞和句型交流。 
2. 掌握What’s wrong with---? What should ---do?及其回答。 三、教學難點： 
1.能正確理解、掌握語篇內容，并能朗讀、初步表演對話。 
2.能正確地聽、說、讀brush one’s teeth, drink water, eat sweets, have a rest, take some medicine 等。 
四、教學準備：卡片， PPT 
 
                    
             
                    
                            五、教學過程： 
Step 1 Greeting & Pre-reading 1. Sing a song. 
2. 揭示課題--- Seeing the doctor. Step 2 While-reading 
1. Let’s guess. What’s wrong with them? 
2. Let’s watch. What’s wrong with Su Hai and Mike? 3. Let’s check. Teach: toothache, dentist 4. Is the man a good doctor? (ask, check, advise) 5. Let’s find. Is Su Hai a good patient? 
6. Let’s think. (四人一組，完成Mike’s mind map ) 7. Mini acting. Step 3 Post reading.  1. Let’s read. 
2. Let’s summarize. How to be a good doctor? How to be a good patient? 3. Let’s challenge  
a. Challenge 1: Choose and advise. 
b. Challenge 2: Mini acting- To be a good doctor. 4. Super brain 
六、 Homework： 
1. Read story time carefully after class. 
2. Try to finish the excise ‘Think and write’on Page 38. 七、板書設計 
Name Illness Advice should souldn’t Su Hai 
fever 
 have a rest take some medicine drink some warm water  Mike toothache 
brush your teeth eat too many sweets 
What’s wrong with you?                 I have a …/I feel… Let me check.                         What should I do, Doctor? 
You should… You shouldn’t…

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