視頻標簽：Mocky’s Stor,Uncle Booky’

所屬欄目：小學英語優質課視頻

視頻課題：北師大版小學英語四年級下冊Unit10 Mocky’s Store Uncle Booky’s storytime寧夏 - 銀川

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Unit10 Mocky’s Store 
Uncle Booky’s storytime 
學情分析: 
四年級學生接觸英語近兩年，在口語表達方面具有一定的基礎。對英語充滿了好奇與興趣，模仿能力強，記憶力好，有興趣參加各項教學活動，有用英語交流的欲望。在前幾節課的學習中，他們已經掌握了dress,shoes，house等日常用品及句型What do you want? I want a/an…的表達。 教學目標與要求： 1、知識與技能目標： 
（1）全體學生能在故事提供的情景中聽說認讀并運用以下重點句型：What do you want? I want a new dress and new shoes.  Give me more. I want a new house. （2）90%學生能表演故事，部分學生能夠創編故事。 2、情感態度與學習策略； 
（1）孩子們在這節課上能合作表演創作故事，從中體驗到樂趣和價值。 （2）滲透本故事中的教育意義：過度貪婪的人終將一無所獲。  教學重難點： 
教學重點：完成教學中聽音回答、排序、閱讀回答等活動；理解故事含義，能夠表演故事。教學難點： 
1、Give me more 的理解和運用。 2、創編故事。 教學技術的應用： 
1、交互式白板（希沃5）：交互式吧白板的運用實現了教學與信息技術的深度整合。 2、微課制作能正確示范和引導學生表演創作。 3、教學投影：有利于學生更好地展示。 教學過程： Step1.Pre-story 
1、Warm up: Enjoy a chant 
【設計意圖】：播放一個相關主句型的快節奏的chant,一方面快速熱身，另一方面復習主句型：What do you want? I want…教師通過問答活動乘機引出難點句型Give me more. 幫助學生進一步理解該句子。 
2、Lead-in：review some word 
【設計意圖】創設一個去島上尋寶的情景,激發學生興趣。學生利用交互式白板中放大鏡的功能來“尋寶”，激活學生已有詞匯儲備，為后面故事創作打基礎。可用句型I find...或I can find...
 
                    
             
                    
                            來操練，突破文中find一詞。 3、Pair work/Ask and answer 
【設計意圖】復習主句型What do you want? I want a new______and_____.為流利輸出故事鋪墊。 
Step2.While-Story 
情境：There are many good thing we can’t find on the island.  But I just want a fish, maybe it can give me more.  Today we will learn a story about a fish. 
【設計意圖】創設情境，利用白板的蒙層功能“擦出”一條魚,從而導入故事的學習。 1、Watch the story and answer. Q:Who are they in the story? 
【設計意圖】學生看故事，整體感知故事，能夠提取出故事主人公。 2、Read the story and answer the question. 
【設計意圖】學生通過閱讀故事能針對問題作出細節性的回答：What does grandma want? 3、Let’s discuss 
Q:Can grandma get all the things ? Why? 追問：What do you think of grandma? 
【設計意圖】一個發散性思維的問題不僅可以激活學生的知識語言而且能進一步升華學生的情感。抓住故事主線，進一步幫助學生提煉出she has nothing.  She wants more and more.  She is greedy. 4、Listen and imitate. 
【設計意圖】播放錄音，學生模仿發音，進一步起到正音效果。 5、Order the pictures of the story 
【設計意圖】學生根據自己的理解推測故事的發展順序。 Step3.Post-story 1、Act or creat the story. 
Acitivity1: Act the story. Activity2: Creat the story. 
【設計意圖】教師播放學生的示例微課，讓同學們在情景中任選活動1或活動2來表演或者創編故事，激發出孩子們的表演欲望，從而進一步運用所學語言獲得快樂。 2、Summary. 
【設計意圖】學生總結故事帶給我們的啟迪和思考：做個善良不貪婪地人。 3、Self-assessment. 
【設計意圖】學生快速完成自我評價，提供教師考查學生能力是否獲得提升的依據。 
 
                    
             
                    
                            4、Homework. 
1、Tell the story to your dad and mum. 2、Discuss this story with your dad and mum.

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