視頻標簽：Weekend Fun

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視頻課題：粵人版小學英語四年級下冊Unit8 Weekend Fun Lesson 1廣東省 - 珠海

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Unit8 Weekend Fun 
                                   教師：李虹 
 
教學時間：40分鐘 教學對象：四年級學生 教學內容：Vocabulary &Target 教學目標： 1. 語言知識目標 
A. 學會聽、說、讀、寫下列單詞：go to the park, see a movie, play outside, read a story, make a snowman, surf the Internet. 
B. 能較熟練靈活運用What do you want to do? I want to...Do you want to...? Sure/Not really. I want to...  Does sb. want to...?  What does sb want to do？He/She wants to...來表達自己或他人想做的事情，能確認是否想做什么事情。 2. 語言技能目標 
學生能熟練運用所學句型談論意向，并能在模擬的語境中和其他人用英語交際。 
3. 情感、學習策略目標 
A. 使學生對課堂活動感興趣，并積極參與到課堂活動中去，讓學生在學習過程中體驗學習的樂趣。 
B. 培養學生用英語與他人交際的自信心以及在學習中學會相互協作，友好相處。 4. 文化意識目標  
 
                    
             
                    
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學生能在不同的語言環境中了解不同的人有不同的需要，并能正確地用英語表達自己或他人想做的事情。 教學重點： 
通過本課的學習，學生能聽、說、認讀、運用本課單詞 go to the park、
see a movie、play outside、read a story、make a snowman、surf the Internet。 教學難點： 
能運用語言知識表達自己或他人想做什么。Does sb want to...?  What does sb want to do？He/She wants to... 教學過程: 一、Warm up. 
1、Sing a song: What do you want to do? 
[設計意圖]：活躍課堂氣氛，通過歌曲讓學生初步感知句型What do you want to do？ I want to... 
2、Sharp eyes: Review some verb phrases 
[設計意圖]：通過感官的刺激激發學生的學習興趣。以舊帶新，用舊知帶出新知識“What do you want to do？”及回答“I want to...”，并為后面的知識點鋪墊。     
 
                    
             
                    
                             
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二、 Presentation and practice 
1、創設情景 
 
T：Our friend Gogo is unhappy because he got lost .Can you help 
him? S: Yes. 
T:Great! Let’s surf the Internet to find Gogo’s home. 
[設計意圖]：創設情境”送迷路的Gogo回家”，路上經過park/movie theater/library 等，在情境中教授go to the park/see a movie/read a story等詞組。 
2、新授 
通過上網搜索Gogo回家的路線圖，展示Gogo回家路上經過的幾個地點，由此逐個教授相應的詞組和重點句型。如：go to the park，PPT展示圖片，播放音頻，教師帶讀后用游戲操練。待學生掌握較熟后可引導學生詢問Gogo“Do you want to go to the park？”Gogo因回
 
                    
             
                    
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家心切回答“Not really. I want to...”繼而帶領學生反復操練此句型，做到詞不離句。 
 
 
 
故事進展到圖書館場景，此時已學習完3個新詞組。新授第4個詞組“read a story”時可加深難度，適時將第三人稱單數引入。師提問“Does Gogo want to read a story?”經過前面的學習大部分學生可猜出答句“Not really. He wants to go home.”此時應重點學習“wants”。 
 
                    
             
                    
                             
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3、任務型教學 Task1: Listen and say 
[設計意圖]：PPT出示課本單詞錄音，跟讀回顧六個新授單詞，進一步鞏固其音、形。 
Task2: Red stand black sit 
[設計意圖]：進一步加強新授單詞的音、形、義。 Task3: Act and guess A:What do you want to do？ B：Guess！（B does actions） A:You want to... 
[設計意圖]：將新授單詞融入重點句型中以游戲的形式進行操練，鞏固新知并放松學生身心，讓其在快樂學習。 
  
 
                    
             
                    
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4、Consolidation and Extension  （1） Interview 
  What do you want to do？Do you want to..? 
[設計意圖]：讓學生運用所學的句型進行調查，在情景中交際，體現語言的功能性。 
以采訪的形式，讓孩子們主動運用句型 What do you want to do？Do you want to..? 來詢問朋友周末想做什么，從而再一次鞏固新知。 
 
  
（2）Report 
 利用Interview得來的信息完成一篇Report，學生可根據自己的能力選擇Report A或Report B. 

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