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視頻標簽：a trip
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP小學英語六年級下冊Recycle 1 take a trip山西省優課
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教學目標
1.能理解并聽、讀Read and say的對話內容。
2.掌握如何談論假期計劃。
2學情分析
小學六年級學生，已經掌握了一定的詞匯量和一定的語法知識。也有了出去旅游的經歷，本單元設計的Mike一家去昆明旅游為主題，學生有切實的深刻美好的體會。所以在本課學習過程中具有明確的學習目的、端正的學習態度、愉快的學習過程，愿意積極的配合教師完成教學任務。
3重點難點
教學重點：理解短文內容，學會使用be going to描述自己或詢問他人的假期計劃。 教學難點：1.如何正確使用be going to 談論假期計劃。 2.掌握用where、what、when、how等詞詢問他人的假期計劃。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Warm up
步驟1：
Free talk :
Where did you go on your holiday ?
I went to \visited……on my holiday.
（設計意圖：）由于學生在四單元剛學過一般過去時，而且已經接觸過where what when 這幾個疑問詞，教師由舊引新，并且播放本班學生旅游時的PPT，既復習舊知又激發學生學習的熱情。
步驟2：
暑假即將來臨，有什么旅游計劃呢？
（設計意圖:) 用舊知識五個疑問詞，引出制定一個旅游計劃需要用的 be going to 結構
活動2【講授】講授
步驟1：per-reading
Free talk :
Where did you go on your holiday ?
I went to \visited……on my holiday.
（設計意圖：）由于學生在四單元剛學過一般過去時，而且已經接觸過where what when 這幾個疑問詞，教師由舊引新，并且播放本班學生旅游時的PPT，既復習舊知又激發學生學習的熱情。
步驟2：while-reading
自讀Read and say，找出不懂得知識點，并做好筆記
（設計意圖：）由學生的旅行，引出Mike 一家也想要去旅行。那么，首先要做一個旅行計劃。讓學生自主讀課文，并找出要做旅行計劃需要考慮的重要因素有哪些。圈出五個疑問詞。
步驟3： 設置疑問：Where is Mike going on his holiday? What is he going to do there?
(設計意圖:)由問題引出昆明，介紹昆明的過程中，解決兩個新詞組：folk dances 、stone forest
步驟4：in-reading
1.學生分組朗讀課文，在導學案中完成判斷正誤的練習題。
（設計意圖：）本環節意在讓學生進一步加深的課文的理解，在判斷的過程中再次朗讀課文。
2.跟點讀機朗讀課文，完成表格。
（設計意圖：）讓學生跟讀課文，訓練良好的語音語調。并完成課后表格填寫，訓練其書寫能力。
3.分角色朗讀課文。
步驟五：Post-reading
教師借助圖片提供情境：It’s the good season for trip. Where are you going? What are going to do?讓學生以Goup work 的形式討論，擬定小組旅行計劃。
（設計意圖：）讓學生自主選擇想去的城市，可以拓展到穿什么衣服，該地方是什么樣的天氣，可以自由發揮，充分體現學生為主體的學習模式。最后以小組展示成果，讓學生體驗到成功的樂趣。
活動3【活動】評價
評價內容：
一 初讀課文True(T)or False(F)
1.Mike is going to Beijing on his holiday.（ ）
2.Mike is going to visit Stone Forest and see folk dances.( )
3.Mike is going by plane.( )
4.He is going with his parents.( )
5.He is going to Kunming next week ( )
二 Fill in Mike’trip schedule.
Where to go ?
What to do ?
When to go ?
How to go there ?
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
