視頻標簽：feeling bore

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視頻課題：外研版五年級上冊Module 9 Unit 1 Are you feeling bored廣東省 - 茂名

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外研版五年級上冊Module 9  Unit 1 Are you feeling bored廣東省 - 茂名

教學目標
1、知識目標:
(1)表達情感的單詞:feel, sad, bored, angry, miss, ill, better, tell, told.
(2)掌握主要語言結構:Are you feeling …? Yes ,I am./ No, I’m not.擴展運用 Is he/she feeling …?來詢問他人感受的語句并回答。
2、能力目標:
使學生能夠在真實情景中表達自己不同的情感。
3、情感目標:
(1)培養學生學習英語的興趣,讓學生敢于開口說英語。
(2)培養學生關心他人的良好品質。
(3)引導學生學會自我調整,保持一顆快樂的健康心態。
2學情分析
五年級學生在英語的聽、說、讀、寫方面已經有了一定的基礎,能用英語進行簡單的交流和日常的會話。因此本節課在設計時聯系學生的實際,創造貼近學生生活的語言環境,讓學生在真實的情境中運用語言。通過學生小組合作的形式,提高學生對話交流、積極參與,培養學生關心他人、分享情感,以及在生活中用所學英語進行溝通交流的能力。
3重點難點
1、能夠用Are you feeling …?句型詢問他人的情緒。 2、能夠認讀并正確運用單詞:sad,angry, bored, happy.
4教學過程
4.1
4.1.1教學活動
活動1【講授】教學活動
(一)Warm-up and lead in 熱身導入
1、Greetings
2、Enjoy a song and do the actions (You Are Happy)
(二)Present重點詞句的呈現與教學。
T: You sing very well. I’m feeling happy. Are you feeling happy?
引出并板書單詞happy, feel, feeling和句子 I’m feeling happy. 和Are you feeling happy? (課件)
T: I’m feeling happy. You are feeling happy. We are all feeling happy. 板書并復習單詞happy。T:What about the dog? 引出并教學本課重點詞句: Are you feeling…?
Watch the video and answer the questions.
1) Is the dog feeling sad in Picture One?
2) Is the dog feeling happy now?
1、教學重點詞句。課件呈現并教學單詞sad, bored, angry和句子I’m feeling…(課件)
2、操練詞句。看表情圖學單詞 sad, sad, sad.  He is sad. She is sad. It is sad. I’m feeling sad.  (happy / bored / angry) (課件)利用一首chant對單詞進行操練。The map is bad, so Dad is sad. The cap is bad, so Sam is sad. 通過課件圖片,教學Are you feeling sad? 學生必須根據實際情況回答Yes, I am. / No, I’m not.
4、看表情圖學單詞bored, bored, bored. He is bored. She is bored. It’s bored. 通過課件圖片,教學Are you feeling bored? 學生必須根據實際情況回答Yes, I am. / No, I’m not.
5、通過一段生氣的聲音學習單詞angry, angry, angry. She is angry. Ms Smart is angry. 通過課件圖片,教學Are you feeling angry? 學生必須根據實際情況回答Yes, I am. / No, I’m not.
6、操練句型。Let’s play a guessing game.(課件)
Are you feeling happy / sad / bored / angry?及其回答形式
Yes, I am. / No, I’m not.
(三)課文學習
 1、課件出示問題,學生帶著問題第一次聽課文錄音。
(1) Is Lingling feeling sad?
(2) What’s the matter?
(3) Is Lingling feeling happy now?
 2、學生第二次聽錄音并回答問題:
3、學生第三次聽錄音,跟課本跟讀。
4、學生小組練習課文,以自己喜歡的方式小組展示課文內容
 (齊讀,分角色讀,分角色扮演)。
5、Practise in pairs. Act out the first paragraph.
Amy: What’s the matter, Lingling?
          Are you feeling bored?
Lingling: No…
Amy: Do you miss your friends in China?
Lingling: No…
Amy: Are you feeling angry?
Lingling: Oh no! Of course not!
Amy: Are you feeling sad?
Lingling: Yes…
6、Sing a song. 利用以前學過的歌曲旋律,簡單易學。
Hello Sam, hello Sam.
Are you feeling sad?
No, I am not. No, I am not.
I am feeling bored.
Hello Tom, hello Tom.
Are you feeling happy?
Yes, I am. Yes, I am.
I’m feeling happy now.
7、情感教育:
Know more about your friends and share their feelings. More love more warmness.

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