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視頻標簽：西風的話
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版教材四年級下冊第五課《西風的話》滁州
教學設計、課堂實錄及教案：人音版教材四年級下冊第五課《西風的話》滁州市實驗小學
人音版教材四年級下冊第五課
《西風的話》教學設計
課型：以唱歌為主的綜合課 年級：四年級 課時：一課時 教學內容：
1.學唱歌曲《西風的話》。
2.加入豎笛二聲部演奏，感受和聲的美。 教材分析：
《西風的話》是一首作于上世紀三十年代的歌曲，廖輔叔作詞，黃自作曲。G大調，一段體，結構規整，旋律淳樸而舒緩。歌曲借擬人化的手法，描述了孩子們在一年四季中的生活與成長，提醒孩子們時光一去不復返，要珍惜時光、熱愛生活。 學情分析：
四年級的學生善于模仿、敢于創新，勇于展現自我，求知欲濃，已經具有參與意識和合作交流的愿望。有一定的音樂基礎，感知、實踐能力大大提高。聆聽、演唱、創編技能逐漸提升。接觸了簡單的二聲部合唱，并且很感興趣。 設計思路：
本課力求通過多種形式的藝術實踐活動來體現以學生為本的新型教育觀念，鞏固和提高音樂表現力，拓寬視野，增強多元化教育。通過教師精心設計讓學生在輕松的氛圍中，參與音樂實踐，聆聽、模仿、演唱、合作、表現......感受音樂的無窮魅力，體會歌曲的意境。針對學生的知識掌握情況，學唱《西風的話》還是有一定難度的，為避免純粹的填鴨式說教，我將教學重難點（大跳音程、一字多音等）融入到音樂活動中，提高孩子們的興趣，引導他們主動參與，積極表現，從而使學生的感受能力和實踐、創造能力同時得到發展。 教學目標：
1.指導學生用連貫、優美的聲音演唱《西風的話》，教育學生珍惜時光，熱愛生活。
2.唱準歌曲中的大跳音程，感受旋律的走向與力度變化。
3.在歌曲中，準確加入豎笛二聲部演奏，體會多聲音樂的魅力。 教學重點 ：用連貫、優美的聲音歌唱，有感情地表達歌曲意境。 教學難點 ：唱準旋律，自如地演奏豎笛，配合默契。 教學過程：
一、 師生問好，組織教學 二、 談話導入，基本練習 1.準備活動
（師）同學們，快樂的音樂課開始了，讓我們一起來活動活動吧！ （生）起立，提眉、抖肩、擴胸、下蹲。 2.節奏練習
（師）踏著節奏走起來
4/4 × × ×× ××|× - × -||（生）腳踩節奏（可變換多種肢體表現）感受速度的快慢變化，談體會。 3.發聲練習
（師）今天，我們還邀請了一位神秘的嘉賓，想知道它是誰嗎？ （生）想啊
（師）它正一邊哼著小曲，一邊向我們走來，聽……（師范唱）讓我們用歌聲和它打個招呼，好嗎？
4/4 5 1 3 5 │ 5 - - - │ 5 4 3 2 │ 1 - - -|│ U
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（生）隨琴做發聲練習，體會旋律的走向，感受漸強、減弱。 （設計意圖：興趣是學習的動力，抓住孩子好動、愛玩的特點， 將節奏與發聲練習巧妙地融入到游戲活動中，激發孩子對音樂學習的興趣，為聆聽歌曲作鋪墊。） 三、師生討論，揭示課題
（師）猜一猜，神秘嘉賓是誰呢？ （生）風
（師）對了，風來到了我們的課堂，它還想跟我們說幾句心里話，想聽嗎？ （生）嗯，想
師板書課題《西風的話》 四、聆聽歌曲
1.初次聆聽，感受情境（課件出示秋天景色圖片）
（師）有何感受？
（生）意境美，歌曲好聽，感覺來到了秋天…… （師）秋天是收獲喜悅的，也是多情的…… 2.復聽歌曲，熟悉歌詞
（師）西風和我們說了幾句話？語調是熱情歡快，還是親切柔美的呢？
（生）四句，親切柔美
3.熟讀歌詞，分析講解（板書“春夏秋冬”） 4.再聽范唱，感受旋律
第一遍，師范唱；第二遍，師生隨歌曲畫旋律線。
（設計意圖：音樂是聽覺的藝術，本環節采用視聽結合的方式，從感受情境、記憶歌詞著手，通過層層遞進的問題，激發學生反復仔細聆聽歌曲，不僅熟悉了歌詞，也對歌曲的旋律留下深刻印象，為唱好歌曲打下基礎。） 五、歌曲簡介 1.結構 2.詞曲作者 六、學唱歌曲
1.隨琴用lu代入哼唱旋律。
生主動指出不足，重點練習。如：音階走向、大跳音程等 2.二次哼唱旋律，有問題再解決。 3.填唱歌詞（師生接龍）
提示：一字多音、漸慢 4.完整唱歌曲
①隨琴演唱，生主動找出演唱中的問題，繼續練習 ②隨伴奏音樂演唱，提示力度、速度等。
（設計意圖：通過上一環節的鋪墊，學生對歌曲的旋律、歌詞都較熟悉，學唱歌曲環節就比較輕松了。本環節主要采用聽唱法，以學生為主，體現學生自主學習，突出教學難點。師生接唱更激發學生的演唱熱情，培養學生理解和表現音樂的能力。） 七、拓展延伸、體驗二聲部 1. 加入豎笛演奏二聲部 ①師范奏，生聆聽。
②出示歌譜（豎笛二聲部），生分句練習。 ③隨伴奏音樂加入豎笛演奏（集體）。 ④生生合作（唱、吹），師指揮。 2.欣賞校合唱團演唱視頻 師提示演唱表情、口型等。
3.再次完整演唱歌曲《西風的話》，體會、表現歌曲意境。 4.聆聽合唱版本《西風的話》，感受歌曲起伏的旋律與和聲的美。 （設計意圖：此環節是本課設計的亮點，不僅培養學生多聲部聽力及演奏能力，也為表現歌曲情緒增光添彩，并在活動中體驗合作學習的愉快。） 八、總結提升
保護大自然、珍惜時光、熱愛生活。 九、板書設計
西 風 的 話
冬 （旋律線）
（旋律線） 春
夏 （旋律線）
（旋律線） 秋
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
