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視頻標簽：牧童之歌,剪羊毛
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三下級下冊第6課牧童之歌編創與活動《剪羊毛》江西省 - 南昌
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版三下級下冊第6課牧童之歌編創與活動《剪羊毛》江西省 - 南昌
《剪 羊 毛》編創與活動
【教學目標】
1.通過學習歌曲,準確掌握“附點八分音符”和復習“休止符” ,區別節奏的不同感覺，用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。 2.以愉快而風趣地情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。 3.通過學習歌曲，提高學生對音樂的感受力和表現力。 【教學重點】
感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱準確。 【教學難點】
準確把握好歌曲中附點節奏型和四分休止符的演唱。 【教具準備】：
課件、鋼琴、自制剪刀、杯子 【教學過程】：
一、 創設情景，導入新課。 1、
問好（加入附點節奏）
師：同 學. 們 | 好—|| 生：鄧 老 .師 | 好—||
2、師彈唱改編版《孤獨的牧羊人》，營造輕松愉悅的課堂氛圍。 師：同學們，歡迎來到快樂的音樂課堂，不過今天老師還有另外一個身份，一個超大農場的主人，農場里養了很多可愛的小動物，歡迎你們來我的農場，那就和我一起去逛逛吧！（引導生起立律動，師用尤
克里里彈唱《孤獨的牧羊人》） 3、
提問：這些可愛的小動物是誰？ （小綿羊） 二、 聲音訓練
1、師：小綿羊也很喜歡你們，托我帶來了它們的問候，你們聽！
師用咩唱第一樂段小節首音，感受旋律走向。 2—|7—|i—|i—|6—| i—| 5—|2—|| 咩
2、生跟琴用“咩”練唱，提醒聲音的高位置。
3、引導學生用柯爾文手勢唱唱名。 4、師生合作唱。
師唱第一樂段旋律，生繼續保持每小節首音。 三、新授歌曲
1.解決重點--附點節奏、休止符
師：同學們，夏天來了，小綿羊身上的羊毛就像穿了一件大皮襖，所以必須給它們剪去厚厚的一層羊毛，這么多的綿羊，我一個人忙不過來，你們愿意幫助我嗎？謝謝你們，不過要想掌握剪羊毛的技巧，得先進行培訓，培訓合格了才能加入工作的隊伍。瞧，我帶來一把（拿出剪刀）這可不是一把普通的剪刀，想要掌握它的用法，首先需要特別靈敏會聽節奏的小耳朵，你們聽：
(1)運用剪刀的剪的動作的特點學習附點節奏。 出示剪刀，聽節奏，說特點。
帶領學生模仿剪刀“咔嚓”的動作。 (2)學習第一部分節奏。 逐句加入第一部分節奏練習。 （3）提示休止符
師:你們知道嗎，人們在剪羊毛的時候通常都非常利落，如果剪慢了，小綿羊會怎么樣，對，會很疼，所以每條節奏的最后一拍是一個什么符號呀？對，休止符，我們再來讀一遍。 2. 初聽
師：真不錯，你們知道嗎，我的這些綿羊啊，是從澳大利亞引進的新品種，老師為了獎勵你們，我要帶你們到小綿羊的家鄉去考察考察，看看有沒有剪羊毛的新技術。（出示課件）這就是風光迷人的澳大利亞，它也被稱為騎在羊背上的國家，是世界上養羊最多的國家。每年夏季來臨的時候，澳大利亞的人民就開始剪羊毛，你們聽，他們還唱起了歌呢。（ 簡介澳大利亞，初聽歌曲。）
師:歌曲聽完了，你有什么感覺？牧民們的心情是怎么樣的？ （出揭題《剪羊毛》） 3.復聽，感受樂段情緒。
（1）復聽歌曲，師邊唱第一段邊在黑板上畫出綿羊。
師：現在我們再來聽一遍它的旋律，老師就把這愉快的音樂畫出來，看看你們能發現什么秘密？（師邊唱第一段邊在黑板上畫出綿羊） （2）分段，給樂段配上合適的音樂形象。 4.三聽
師范唱，生用手指畫綿羊。 5.學唱A段
(1)找相同樂句學唱。
(2)第四樂句八度旋律練唱。請學生用身體動作表現。 （3）師生接龍唱。 6．學唱B段
潔白的羊毛像絲綿，鋒利的剪子咔嚓響。
(1)生聽師范唱。提問：“潔白的羊毛像絲綿”旋律發生了什么變化？ 練唱聲音高位置，與練聲曲呼應。
只要我們大家努力來勞動，幸福生活一定來到來到。 (2)帶著勞動時快樂的心情跟琴唱。 7．完整演唱
(1)加入第二段歌詞，全曲演唱。 (2)師生輪唱（師邊唱邊指揮） 四、拓展活動
師生合作,表演杯子歌。 五、結語
師：愉快的音樂課就要結束了，今天我們通過剪羊毛這首歌，學習了一項新的勞動技能，你們還幫我解決了一個大難題，我想明年夏天再邀請你們到我的農場來，你們愿意嗎？最后，讓我們再次用歡快的歌聲走出農場吧。（帶領學生邊唱邊走出教室）
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
