視頻標(biāo)簽：京劇唱腔聯(lián)奏

所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)第4課京腔京韻欣賞《京劇唱腔聯(lián)奏》合肥

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人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)第4課京腔京韻欣賞《京劇唱腔聯(lián)奏》合肥市師范附屬小學(xué)

欣賞《京劇唱腔聯(lián)奏》  
  
   
教學(xué)目標(biāo)：  
了解京劇四大行當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)粹京劇的興趣。 聆聽(tīng)《京劇唱腔聯(lián)奏》，能準(zhǔn)確聽(tīng)辯嗩吶模擬的幾個(gè)行當(dāng)?shù)某�腔�?nbsp;  教學(xué)重點(diǎn)：  
了解京劇的四大行當(dāng)及表演形式。   教學(xué)難點(diǎn)：  分清四大行當(dāng)。   教具準(zhǔn)備： 
教學(xué)課件、京劇服裝     
教學(xué)過(guò)程：  一、課程導(dǎo)入  
師：同學(xué)們，大家好，我是陳老師。很高興今天由我來(lái)給大家上一節(jié)音樂(lè)課。 師：上課前，老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，大家都是怎樣過(guò)生日的呢？ （生回答）  
師：老師給大家介紹一個(gè)人物，他就是乾隆（展示乾隆圖片）。他是怎樣過(guò)生日的呢？在他八十歲生日那天，他將全國(guó)各地的戲曲名家請(qǐng)到北京來(lái)，請(qǐng)北京的老百姓一起聽(tīng)。這里面，就有安徽一支非常有名
 
                    
             
                    
                            的徽班，“三慶”，參加了乾隆的八十大壽。由于受到老百姓的歡迎，“三慶”留在了北京。其后，又有另外三支有名的徽班，“四喜”、“和春”和“春臺(tái)”來(lái)到北京，這就是戲劇歷史上有名的“四大徽班進(jìn)京”。徽班進(jìn)京后，結(jié)合了秦腔、漢劇和昆曲，又經(jīng)過(guò)了一百多年的磨合，形成了我們現(xiàn)在的京劇。   二、認(rèn)識(shí)四大行當(dāng)  
師：老師有一個(gè)問(wèn)題，京劇中是怎樣區(qū)分人物的？ （生回答）  師：同學(xué)們回答的都很好，京劇中是按照“行當(dāng)”來(lái)區(qū)分人物的。京劇中的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。 師：首先，老師給大家介紹“生”。 （師結(jié)合課件介紹行當(dāng)“生”）  
師：下面老師來(lái)考考大家，老師播放一段唱腔，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這屬于是生行中的哪一類？  
（師播放視頻：《淮河營(yíng)》選段，生回答） 師：同學(xué)們還想了解哪一行？ （生回答） 
（老師根據(jù)學(xué)生回答分別介紹“凈”、“旦”、“丑”三行，每次介紹完播放相應(yīng)唱腔選段視頻：凈-《牧虎關(guān)》，旦-《蘇三起解》《叫張生》，丑-《法門(mén)眾生相》） 師：好，同學(xué)們已經(jīng)了解了京劇的四大行當(dāng)，接下來(lái)陳老師要考考你們了。下面老師將剛才播放過(guò)的這些唱腔選段的視頻部分去掉，只播放音頻，同學(xué)們用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，它們分別屬于哪個(gè)行當(dāng)。 （師播放音頻，讓學(xué)生上前選擇）   三、樂(lè)曲初聽(tīng)  
師：下面老師播放的這個(gè)樂(lè)曲很有意思，它是一個(gè)京劇唱腔的聯(lián)奏，
 
                    
             
                    
                            但是它把聲腔的部分換成了嗩吶。這下難度就高了，需要同學(xué)們聽(tīng)辨其中的旋律，來(lái)確定是哪一個(gè)行當(dāng)?shù)某�腔。怎么樣，同學(xué)們敢不敢試一試？（生：敢！） （師播放完整的《京劇唱腔聯(lián)奏》音頻） 師：這段樂(lè)曲一共有四段唱腔，同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)有哪幾個(gè)行當(dāng)？按出現(xiàn)的先后順序說(shuō)一說(shuō)。  
（生回答，有各種各樣的答案。）   四、樂(lè)曲再聽(tīng)  
師：剛才同學(xué)們的回答有些混亂。沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)幫幫你們。讓我們?cè)俾?tīng)一次，這一次，老師來(lái)演一演其中的“身段”，讓大家能更好地聽(tīng)辨到底是什么行當(dāng)。 （師換旦服裝，播放《京劇唱腔聯(lián)奏》音頻，在唱腔處師表演相應(yīng)行當(dāng)?shù)纳矶蝿?dòng)作。）  
師：現(xiàn)在大家有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，這四段唱腔對(duì)應(yīng)的行當(dāng)？ （生回答：凈-旦-生-旦）   五、拓展：行當(dāng)?shù)纳矶?nbsp; 
師：好，同學(xué)們已經(jīng)能夠聽(tīng)出各行當(dāng)?shù)某�腔了。那么，你們�?duì)老師剛才做的身段動(dòng)作有興趣嗎？下面我們?cè)賹W(xué)一學(xué)各行當(dāng)?shù)纳矶巍?nbsp;師：同學(xué)們起立。  
（師分唱段播放自制《京劇唱腔聯(lián)奏》視頻，在每段唱腔教學(xué)生做相應(yīng)行當(dāng)?shù)纳矶蝿?dòng)作）  
師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？（生：學(xué)會(huì)了）  
師：現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍，同學(xué)們跟老師一起，邊聽(tīng)邊做行當(dāng)?shù)纳矶蝿?dòng)作，好不好？  
 
                    
             
                    
                            （師播放完整的《京劇唱腔聯(lián)奏》音頻，帶領(lǐng)學(xué)生做身段動(dòng)作。）   六、小結(jié)  
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了京劇中的生旦凈丑四大行當(dāng)，聽(tīng)辨了它們的唱腔，還學(xué)習(xí)了它們的身段動(dòng)作。  
師：有沒(méi)有同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受？ （生回答）  師：好，今天這節(jié)課就上到這，下課！      
教學(xué)反思：  
本課是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《京腔京韻》中的一節(jié)欣賞課，本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是要聽(tīng)辨京劇四大行當(dāng)?shù)某�腔。�?duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)京劇的唱腔已經(jīng)有了初步的感受，但是讓他們僅通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨四大行當(dāng)?shù)某�腔還比較困難，特別是本課中的唱腔還是用嗩吶吹出來(lái)的。這樣會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，對(duì)京劇提不起興趣。因此在本課中，我嘗試通過(guò)聽(tīng)、看、做等多種手段讓學(xué)生了解京劇，理解京劇，對(duì)京劇產(chǎn)生興趣。具體措施主要有兩點(diǎn)：第一是找到樂(lè)曲中四段唱腔對(duì)應(yīng)的京劇視頻，讓學(xué)生在聽(tīng)嗩吶曲之前先從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上加深印象；第二是設(shè)計(jì)了“身段表演”這一環(huán)節(jié)，在播放嗩吶唱腔的同時(shí)表演相應(yīng)行當(dāng)?shù)纳矶蝿?dòng)作。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，這兩個(gè)措施起到了很好的作用。特別是“身段表演”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與熱情很高，積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。不但能夠成功聽(tīng)辨出嗩吶曲中的各個(gè)行當(dāng)唱腔，還學(xué)會(huì)了各行當(dāng)?shù)臉?biāo)志性身段動(dòng)作，取得了良好的教學(xué)效果。

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