視頻標簽:維也納的音樂鐘
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視頻課題:人音版小學音樂三年級上冊《維也納的音樂鐘》江西省 - 南昌
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維也納的音樂鐘
一. 教材分析
本曲是匈牙利作曲家柯達伊所作的管弦樂組曲《哈里·亞諾什》中的第二段,描寫哈里從戰(zhàn)場上歸來,美麗的公主邀請到維也納王宮做客時人們歡迎的情景。鐘琴敲打著固定音型,主題共出現(xiàn)四次,每次之間穿插有插部,屬于回旋曲式結構。
二. 教學目標
1.能用彈性,飽滿的聲音演唱主題,并聽辨主題。
2.讓學生能在聽,唱,奏,演,創(chuàng)等音樂活動中培養(yǎng)學生音樂記憶能力。
3.能初步了解樂曲的結構,感受外國的音樂風格。
三.教學重點
感知并模唱樂曲的主題
四. 教學難點
能根據(jù)圖形譜使用打擊樂器,并學會合作
五。教學過程
一.營造氛圍,激趣導入 (1)介紹音樂之都---維也納 (2)聆聽主題,整體感知
師:音樂鐘的歌聲是怎樣的?讓我們用dang把這歡快的歌聲唱出來吧!(教師指導學生哼唱主題) 師:音樂鐘的歌聲有什么特點呢?
誰能用動作把他表現(xiàn)出來?(師邀請同學創(chuàng)編動作并表演) 二. 完整聆聽,感受音樂 1. 初聽全曲
師:同學們,今天音樂鐘和他的伙伴們又開始表演了,這是為什么呢?讓我們從音樂里去尋找答案吧! 2. 揭示課題
師:這就是今天我們欣賞的匈牙利作曲家柯達伊創(chuàng)作的管弦樂《維也納的音樂鐘》 3. 復聽全曲
師:讓我們靜心聆聽,在歡迎會上音樂鐘唱了幾次歌?當你聽到音樂鐘的歌聲時,請伸出手指表示。 三. 分段聆聽,合作表演 1. 認識樂器
師:從音樂鐘美妙的歌聲中我們知道,精彩的演出一定離不開好朋友的幫忙,你們聽,它的好朋友來了,有誰認識,可以介紹一下嗎?
(聆聽a.c.d段)
師:小號,長笛,圓號,小提琴,大提琴擔任了這次演出的主要樂手,現(xiàn)在,讓我們在音樂的帶領下去認識他們吧! 2. 聆聽ab段
師:音樂鐘在第一次唱歌時,長笛和小號輪番上陣,為大家?guī)砹艘欢尉实男伞#ǔ鍪緢D形譜)
師:請大家邊聽邊想,這段旋律中,哪些是小號演奏的?哪些是長笛演奏的?為什么?如果請你選擇打擊樂器,你會選擇哪樣呢?
(教師指揮學生按圖形譜敲擊節(jié)奏,并學會合作) 3. 聆聽ac段
師:有了好朋友的幫忙,音樂鐘的歌聲變得既美妙又動聽,在他第二次唱歌時,又是誰在伴奏呢?你還能聽出有哪些打擊樂器也加入進來了?(出示ac段圖形譜)教師邀請鈴鼓。串鈴為ac段伴奏。 4. 聆聽ad段
師:音樂鐘越唱越開心,歡迎老兵哈里的隊伍也越來越壯大,當音樂中第三次唱歌時,發(fā)生了什么故事呢?我們接著往下聽。 師:這一段中,小提琴和大提琴的對話形象的表現(xiàn)了公主的美麗,高貴和哈里的幽默詼諧。(教師指導學生扮演公主,哈里進行ad段表演) 5. 聆聽主題及尾聲
師:音樂鐘美妙的歌聲伴隨著哈里的到來也逐漸進入了尾聲,全城的百姓歡呼著,所有的樂器敲擊著,都在慶祝著激動人心的時刻,你們聽(出示圖形譜)
師:在最后的演出中,我們應該怎樣演奏才能把熱鬧的歡迎場面表現(xiàn)的淋漓盡致?(教師指導學生練習尾聲) 六.拓展與表演
師,讓我們一起來回顧一下這首管弦樂作品,像這種音樂主題間隔多次并重復出現(xiàn)的音樂作品,我們稱為回旋曲。下面,我們就完整的聽一遍,一起感受,一起表演。(師生共同表演)’ 七.課后小結
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