視頻標(biāo)簽：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：第二屆全國(guó)統(tǒng)編小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視頻（附課件）《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》第一課時(shí)_云南

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第二屆全國(guó)統(tǒng)編小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視頻（附課件）《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》第一課時(shí)_云南

一年級(jí)上冊(cè)第17課《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》
（教學(xué)設(shè)計(jì)）
云南省昆明市五華區(qū)春城小學(xué)教育集團(tuán)紅菱校區(qū)  李楨
【教材簡(jiǎn)析】
《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》是統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇童話，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。課文講述了動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊分別在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，通過四次通知才把事情說清楚。通過狗熊四次通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。
正確識(shí)記藍(lán)色通道的13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁：牛字旁。
【學(xué)情簡(jiǎn)析】
一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，形象思維豐富，他們好奇心強(qiáng)，愛想象，善模仿，因此教學(xué)時(shí)，可用圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)孩子對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，分角色讀好課文。學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字能力，掌握了一定的識(shí)字方法，可引導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ灾髯R(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生除教材以外在生活中識(shí)字。學(xué)生第一次接觸篇幅這么長(zhǎng)的課文，可通過多種形式地讀、創(chuàng)設(shè)情境來幫助他們理解內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、借助拼音正確、流利地朗讀課文，借助圖畫、角色體驗(yàn)等分角色朗讀課文，讀出感嘆句和疑問句的語氣。
2、識(shí)記本課“物”、“虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫“要”、“連”等6個(gè)生字；認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁“牛字旁”。
3、知道發(fā)布通知要把時(shí)間、地點(diǎn)等幾個(gè)要素說清楚。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀通、讀懂長(zhǎng)課文，讀出感嘆句和疑問句的語氣，分角色朗讀課文，正確識(shí)寫本課生字，知道發(fā)通知要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容反復(fù)的特點(diǎn)，對(duì)后面的內(nèi)容作簡(jiǎn)單推斷。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：PPT課件、動(dòng)物頭飾
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
 
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、借助拼音正確、通順地朗讀長(zhǎng)課文，讀好四次通知的內(nèi)容和感嘆句。
2、正確、規(guī)范地書寫“要”、“百”、“舌”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“牜”字旁。
【教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字
    1、小朋友們，請(qǐng)注意啦！今天我們一起學(xué)一個(gè)童話故事——《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》。板書課題，齊讀課題。
2、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“物”：
（1）認(rèn)識(shí)“牜”字旁。
（2）板書：“牛”和“牜”字旁，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比筆順。
（3）書空“牜”字旁筆順，加強(qiáng)記憶。
（4）你還知道哪些帶“牜”字旁的字？
總結(jié)：我們生活中認(rèn)真觀察，積累生字，是識(shí)字的好方法。
3、創(chuàng)設(shè)情境，板貼老虎圖，運(yùn)用字源識(shí)字法，先猜猜：這是什么字？再相機(jī)認(rèn)識(shí)生字“虎”。
總結(jié)：像這樣，通過找一個(gè)字的字源來識(shí)字，也是和生字交朋友的好方法。
4、動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家（板貼狗熊圖）。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“熊”，指名交流識(shí)記方法。
（預(yù)設(shè)學(xué)生交流的方法）總結(jié)：用“加一加”的方法識(shí)字，也很了不起。
[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境識(shí)記生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生寫字時(shí)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。]
二、初聽故事，整體感知
1、狗熊用喇叭大聲通知，卻沒有動(dòng)物去開會(huì)，這是為什么？老師給大家讀讀這個(gè)故事吧！
2、師配樂范讀課文：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊標(biāo)出自然段，想想：故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物？
3、指名反饋，依次板貼：狐貍、大灰狼、梅花鹿。
[設(shè)計(jì)意圖：用教師配樂范讀的形式帶領(lǐng)學(xué)生初讀課文，降低了一年級(jí)學(xué)生初讀長(zhǎng)文的難度，開課即創(chuàng)設(shè)的情境，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)童話故事的興趣和求知欲。讓學(xué)生帶著任務(wù)聽故事，做到有的放矢。]
三、共讀故事，掃清障礙
1、請(qǐng)同桌兩個(gè)孩子共用一本書，一起讀一讀這個(gè)故事，相互聽聽，字音讀準(zhǔn)了嗎？句子讀通順了嗎？難讀的地方多讀幾遍，有不會(huì)讀的地方向同桌請(qǐng)教。
2、老虎大王設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，你們想?yún)⒓訂幔?br /> （1）（出示帶拼音生字）豎排開火車領(lǐng)讀
（2）（出示去拼音生字）橫排開火車讀
（3）（出示詞語）雙排開火車讀
[設(shè)計(jì)意圖：用同桌共讀一本書的方式第二遍讀長(zhǎng)課文，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，與伙伴一起學(xué)習(xí)，增添樂趣，在共讀中相互正音、相互幫助，從而降低了長(zhǎng)課文的朗讀難度。]
四、自讀故事，梳理通知
1、學(xué)生輕聲讀課文，邊讀邊找：狗熊一共通知了幾次？用橫線把每次通知的內(nèi)容畫出來。
2、狗熊每次都是怎么發(fā)通知的？板貼“喇叭圖”。板書：通知，相機(jī)學(xué)習(xí)生字“通”。
（1）指名交流識(shí)記方法。
（2）用“通”組詞。
總結(jié)：我們還可以用組詞的方法來識(shí)字。
3、狗熊一共發(fā)了幾次通知？
4、相機(jī)認(rèn)識(shí)生字“注”和“意”：交流識(shí)字方法，引導(dǎo)說說生活中“注意”的用法。
總結(jié)：在具體的場(chǎng)景中識(shí)字印象會(huì)更深。
5、指導(dǎo)朗讀四次通知。
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找出四次通知，以此為抓手，長(zhǎng)文變短，為后面領(lǐng)會(huì)通知內(nèi)容作鋪墊。指導(dǎo)讀好四次通知，符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段閱讀的訓(xùn)練要求：“在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。”]
五、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣
1、出示生字“要”、“百”、“舌”，指名交流識(shí)記方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，抓三個(gè)字共同的關(guān)鍵筆畫——長(zhǎng)橫。
3、師范寫。
4、生描紅仿影。
5、書寫反饋指導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)字共同的關(guān)鍵筆畫——長(zhǎng)橫，掌握長(zhǎng)橫的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)讀帖的習(xí)慣，逐步形成識(shí)字、寫字的良好習(xí)慣。]

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