視頻標(biāo)簽：行政區(qū)劃,疆域

所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：八年級(jí)《地理》（人教版•上冊(cè)）第一章《從世界看中國(guó)》第一節(jié)中國(guó)行政區(qū)劃“疆域”復(fù)習(xí)課-吉林

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八年級(jí)《地理》（人教版•上冊(cè)）第一章《從世界看中國(guó)》第一節(jié)中國(guó)行政區(qū)劃“疆域”復(fù)習(xí)課-吉林省 - 延邊

教學(xué)目標(biāo)
<知識(shí)與技能> :
1.在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位,記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。
2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、記圖、用圖的能力。
<過(guò)程與方法>:
1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析,培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、歸納總結(jié)地理問(wèn)題的能力。
2.通過(guò)分組競(jìng)賽,引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作探討,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作意識(shí)。
<情感態(tài)度與價(jià)值觀>:
1、通過(guò)競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神。
2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),展示交流,培養(yǎng)學(xué)生之間相互友愛(ài),互相幫助,共同進(jìn)步的思想情感和學(xué)習(xí)地理的興趣。
3、通過(guò)夢(mèng)想杯知識(shí)大比拼的總結(jié),滲透學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生已具備有關(guān)地圖的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的訓(xùn)練指導(dǎo),學(xué)生也具備基本的讀圖、填圖能力。因此,讀懂并會(huì)填中國(guó)政區(qū)圖對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事,難就難在要在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出的省級(jí)行政區(qū)域單位有34個(gè)之多,要記住的簡(jiǎn)稱和行政中心也有34個(gè),統(tǒng)計(jì)一下,記憶點(diǎn)多達(dá)一百多處。繁多的記憶點(diǎn)成為學(xué)生最易反感的教學(xué)內(nèi)容。枯燥乏味、單一機(jī)械的反復(fù)訓(xùn)練,勢(shì)必引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抵觸,事倍功半。因此、將反復(fù)訓(xùn)練多樣化、趣味化、游戲化,讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中記憶34個(gè)省級(jí)行政單位的位置、簡(jiǎn)稱等,方能起到事半功倍的效果。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讀圖識(shí)記我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的全稱、簡(jiǎn)稱、行政中心的名稱及分布。
教學(xué)難點(diǎn): 識(shí)記省級(jí)行政區(qū)的全稱、簡(jiǎn)稱和行政中心的名稱及分布。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】檢查學(xué)生觀看微課情況
在上課的前一天, 我會(huì)給同學(xué)們一段微課視頻作為前置性學(xué)習(xí),微課中介紹了關(guān)于行政區(qū)劃的記憶方法,并且著重對(duì)改編歌詞法進(jìn)行介紹,給大家播放了改編歌詞的《地理版小蘋(píng)果》。在上課時(shí)對(duì)學(xué)生觀看情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。
【設(shè)計(jì)意圖】:改編歌詞的記憶方法很新穎,也能吸引學(xué)生興趣,學(xué)生觀看《地理版小蘋(píng)果》后,會(huì)對(duì)其他方法也產(chǎn)生濃厚的興趣,從而更積極的投入到本節(jié)課的復(fù)習(xí)中。
【多媒體的使用】:微課制作時(shí),我首先想到的是要讓學(xué)生感興趣,所以我在微課中加入了搞笑元素,讓學(xué)生能夠被接下來(lái)的微課內(nèi)容所吸引。
活動(dòng)2【活動(dòng)】自主復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
(在素材中已上傳學(xué)生練習(xí)內(nèi)容)
首先,提出自學(xué)要求:
1.打開(kāi)學(xué)生電腦中的學(xué)生課件,根據(jù)課件提示填寫(xiě)課堂練習(xí),每組合作完兩份。
2.要根據(jù)老師限定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(利用計(jì)時(shí)器對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間的限制)
3.當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任后,我采用了兩種方式對(duì)自學(xué)情況進(jìn)行反饋,第一種方式是找出一組學(xué)生,將學(xué)生的課堂練習(xí)采取用手機(jī)拍照并且同步到大屏幕上的形式展示出來(lái),其他組集體評(píng)議;第二種方式是拼圖競(jìng)賽,學(xué)生打開(kāi)電腦中的拼圖軟件,進(jìn)行拼圖競(jìng)賽,拼圖比賽進(jìn)行初級(jí)難度和高級(jí)難度兩個(gè)環(huán)節(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】:
1.設(shè)計(jì)自主復(fù)習(xí)目的是為了充分發(fā)揮學(xué)生的自主性, 培養(yǎng)自學(xué)能力和小組交流合作的意識(shí),體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。
2.利用學(xué)生感興趣的拼圖游戲形式,讓學(xué)生在拼圖的過(guò)程中掌握各個(gè)省區(qū)的位置以及輪廓,在動(dòng)手操作的過(guò)程中加深印象。
【多媒體的使用】:                                                       
1.計(jì)時(shí)器的使用,當(dāng)時(shí)間還剩三分鐘的時(shí)候,計(jì)時(shí)器隨著時(shí)間會(huì)發(fā)出滴滴的聲音,對(duì)學(xué)生起到提示時(shí)間作用。
2.利用flash行政區(qū)劃拼圖進(jìn)行拼圖比賽。
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活動(dòng)3【活動(dòng)】夢(mèng)想杯地理知識(shí)競(jìng)賽
我設(shè)計(jì)了三個(gè)比賽環(huán)節(jié), 意圖讓學(xué)生在參與競(jìng)賽的過(guò)程中對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固記憶和拓展延伸。
在競(jìng)賽開(kāi)始之前,我制作了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)篇,進(jìn)入夢(mèng)想杯地理大比拼,這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)一:基礎(chǔ)篇
正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓,所以首先要明確游戲競(jìng)賽的規(guī)則。
1 每組按順序依次答題。 隨機(jī)選題號(hào);
2 每題一顆星; 答對(duì)加星,答錯(cuò)不扣星。
3 可以看書(shū)。
4 任何人不得說(shuō)話或做任何提示、否則加倍扣分。
基礎(chǔ)篇的知識(shí)較為簡(jiǎn)單,主要是為了幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),當(dāng)然其中也有能力題目:比如:我國(guó)鄰國(guó)最多的省份?這樣的題目學(xué)生往往混淆。
環(huán)節(jié)二:討論篇
1 贏的先選,每題兩顆星。
2 答對(duì)加星、答錯(cuò)扣星。
3 同組可討論。
4 答題時(shí), 其他組不得參與、否則加倍扣分。
5 可以看書(shū)。
為了激勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),本環(huán)節(jié)采取了答對(duì)得分答錯(cuò)扣星的規(guī)則。本環(huán)節(jié)的題目難度加深,但是也要體現(xiàn)答題的趣味性,比如:請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè)以顏色為名首的省級(jí)行政區(qū)的名稱和在五角星的每個(gè)角填一個(gè)字,使它和中間的“州”組成省級(jí)行政中心。這兩個(gè)題目的趣味性較強(qiáng),能夠使學(xué)生保持較高的參與意識(shí)。
環(huán)節(jié)三:搶答篇
本環(huán)節(jié)的游戲主要是猜謎語(yǔ),也是學(xué)生參與興趣最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖:】
1.針對(duì)學(xué)科現(xiàn)狀及學(xué)生的年齡特點(diǎn),游戲競(jìng)賽這種形式容易激發(fā)學(xué)生斗志,讓學(xué)生主動(dòng)積極參于,而且會(huì)讓學(xué)生的注意力更為持久,也會(huì)賦予地理課堂更高的生命力。
2.避免了重視個(gè)體,實(shí)現(xiàn)了人人參與,營(yíng)造出了良好學(xué)習(xí)氛圍。   
【多媒體課件的使用:】
1.夢(mèng)想杯地理知識(shí)大比拼的片頭設(shè)計(jì),不僅可以使課件美觀,也提高了學(xué)生參與游戲的興趣。
2.采用觸發(fā)器,幫助學(xué)生選題,提高了游戲的公平性。
3.利用觸發(fā)器制作了學(xué)生分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的課件。
 
 
活動(dòng)4【活動(dòng)】小結(jié)
  小結(jié)
1、對(duì)游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。
2、繼續(xù)尋找合理有效的方法熟記我國(guó)的行政區(qū)域。
【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生有自己的記憶方法,課下可自由交流記憶方法,讓學(xué)生在互幫互助中共同進(jìn)步。
 
中國(guó)行政區(qū)劃課堂練習(xí)
        班級(jí)：­­__________                               組號(hào)：__________
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件提示，完成下列題目

• 我國(guó)行政區(qū)劃分為­­­­­________級(jí)，分別是______、_________、_________：其中省級(jí)行政單位共__________，包括_________個(gè)省、________個(gè)自治區(qū)、_______個(gè)直轄市、_____個(gè)特別行政區(qū)。
• 1、東北地區(qū)：

黑龍江省——黑——哈爾濱               _________——________——________
________——________­—— ­­­­­________

1. 黃河中下游地區(qū)：

河北省­­­——冀­——石家莊­                  河南省——豫­——鄭州
________——________­——________­        ________——________­——________­
北京市——  京   —— 北京              ________——________­——________­

1. 長(zhǎng)江中下游地區(qū)：

上海­市 ——滬­——  上海                  江蘇省­——蘇­——南京
________­——________­——________         ________­­——________­——________
________­­——________——________         ________­——________ ­——________
湖南省  ­——湘­——長(zhǎng)沙

1. 東南沿海：

福建省  ­ ——閩—— 福州                     ________­ ­——________——________
________­ ­——________——________            ________­ ­——________——________
廣西壯族自治區(qū)­ ­——________—— 南寧         ________­ ­——________——________
香港特別行政區(qū) ­——港——香港

1. 西南地區(qū)：

云南省  ­——云或滇——昆明                  ________  ­——________——________
________  ­——________——________          ________ ­——________——________
西藏自治區(qū)  ­——藏——拉薩       

1. 西北地區(qū)：

陜西——陜或秦——西安                        ________——________——________
新疆維吾爾自治區(qū) ——新——烏魯木齊           ________ ——________——________
________ —— ________——________

1. 北部地區(qū)：

________ ——________ ——________

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