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視頻課題：部編人教版初中歷史八年級上冊第4課《洋務運動》遼寧省優課

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部編人教版初中歷史八年級上冊第4課《洋務運動》遼寧省優課

部編義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊 
第4課 《洋務運動》教學設計 
 
一、課程標準 
了解洋務派為“自強”“求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業，初步認識洋務運動的作用和局限性。 
二、教學目標 
1.通過觀看課本劇，了解洋務運動興起的背景、時間、主要代表人物及目的，培養學生學習歷史的興趣以及提取歷史信息的能力。 2.通過觀看微課和閱讀教材，了解洋務派為“自強”“求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業及興辦新式及教育、創建新式陸海軍等主要內容，提高學生的歷史閱讀能力。 
3.通過小組合作，搜集和分析歷史資料，認識洋務運動的積極作用及局限性，培養學生“重證據”的歷史意識，提高學生處理歷史信息的能力以及辯證看待歷史事件的能力，加強合作與溝通能力。 4.通過討論洋務運動的啟示，引導學生認識到科技創新與吸納他國先進經驗等對我國發展的重要意義，培養學生心系國家發展的情懷。 
三、教學重難點 
1.重點：洋務派為“自強”“求富”而創辦的主要軍事工業、民用工業及創建新式陸海軍等主要內容。 
2.難點：認識洋務運動的積極作用及局限性。 
四、授課準備 
1.編寫課本劇《洋務運動之興》并進行排演。 
2.信息技術與網絡環境：電子白板、投影儀、PPT軟件、FOCUSKY軟件、視頻播放軟件、可以上網的移動設備、MUM在線互動軟件、網絡 
五、授課過程 
（一）導入新課 
1.教師出示兩次鴉片戰爭及太平天國運動的圖片，提問：如果用一個詞來形容19世紀的60年代清王朝的處境，你會選擇哪一個詞？（水深火熱、內憂外患、危機四伏……） 
2.教師總結：面對“數千年未有之變局”，清政府第一次開始了自救運動——洋務運動。 
【設計意圖】激發學習興趣，引出本課主題——洋務運動。 （二）洋務運動之興 
1.請觀看課本劇《洋務運動之興》，后回答：恭親王的主要主張和目的是什么？ 2.教師出示洋務派代表人物圖片，以及李鴻章、曾國藩、奕䜣提倡學習西方的史料原文，再次強調，洋務運動興起的目的是學習西方先進技術、振興軍事國防，挽救清朝的統治危機。 
【設計意圖】通過觀看課本劇表演，了解洋務運動興起的背景、時間、主要代表
 
                    
             
                    
                            人物及目的，培養學生學習歷史的興趣以及提取歷史信息的能力。 （三）洋務運動之事 
1.教師提問：振興軍事國防必備哪些條件？（技術、設備、人才、原料、交通、通訊等） 
2.播放微課《洋務運動之事》，觀看后回答：從以口號或目的來劃分，洋務運動可以分為幾個階段？洋務運動都在哪些方面（領域）進行了探索？ 3.出示地圖，由南至北再認識洋務運動的主要內容。 4.知識反饋：請學生到白板前填充《洋務運動知識表格》。 
【設計意圖】通過觀看微課及閱讀教材，了解洋務派為“自強”“求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業及興辦新式教育、創建新式陸海軍等主要內容，提高學生的歷史閱讀能力。 （四）洋務運動之旅 1.小組合作探究：全班分為5個學習小組，分別從“江南制造總局”、“輪船招商局”、“京師同文館與福州船政學堂”、“北洋艦隊”、“清朝官衙”中抽取一組地點，每組地點會拿到不同的史料及學習任務單。小組成員合作探究得出結論，在探究過程中可以使用網絡進行資料搜索。討論結束后進行學習成果匯報。 討論題包括—— 
（1）通過江南制造總局制造槍炮、輪船等具體數據以及“開創了歷史上一系列的第一”的史料探究江南制造總局產生的影響？ 
（2）通過史料數據分析輪船招商局在抵制外來侵略和發展民族資本主義方面起到的作用？ 
（3）通過京師同文館參與修約的史料探究培養翻譯人才在當時有何重要作用？通過上網搜索詹天佑的資料探究洋務運動促使清政府官派留學生對當時的社會發展有何意義？ 
（4）通過海軍衙門挪用軍費及慈禧太后賀大壽等史料探究北洋艦隊為何會失敗？ （5）通過清朝官員腐敗的史料探究洋務運動不能取得成功的根本原因是什么？ 2.探究成果匯報，教師點評、補充擴展。 
【設計意圖】通過小組合作，搜集和分析歷史資料，認識洋務運動的積極作用及局限性，培養學生“重證據”的歷史意識，提高學生處理歷史信息的能力以及辯證看待歷史事件的能力，加強合作與溝通能力。 （五）洋務運動之思 
1.對洋務運動的看法，史學界褒貶不一，請根據本節課的學習，發表觀點：你認為洋務運動成功還是失敗？學生自由發表見解。 
2.請用一句話（或一個詞組、短語）概括洋務運動對當時社會或現代社會的發展留下了哪些重要的啟示？掃描二維碼，把觀點發布到UMU學習群里。教師展示學生觀點，挑選有代表性的請學生進行具體闡述。（自力更生、學習外國的長處、重視發展
科技、杜絕腐敗、重視經濟發展、重視軍事國防建設、提升國家綜合實力、多管齊下、堅持社會主義制度、要與時俱進、堅持黨的領導等等） 
3.教師總結：應運用唯物史觀辯證看待洋務運動的結果和影響，既要肯定洋務運動的積極作用，也要全面看看待洋務運動的歷史局限性，以史為鑒，繼往開來。 【設計意圖】通過討論，認識洋務運動的積極作用和局限性，分析洋務運動對我國發展的啟示，引導學生認識到科技創新與吸納他國先進經驗等對我國發展的重要意義，培養學生心系國家發展的情懷。 

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