第 12 課  民族大團結教學設計壱、   學習目標：

1.通過學習，知道實行民族區域自治原因、含義和意義。
2.了解各民族共同繁榮發展措施。
3.認識到我國是一個多民族的國家,各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要意義。
一、自主學習：（根據學案，自學課文，在課本上勾劃、記憶，記下發現的問題組內交流）民族區域自治制度

1．

含義：在_______統一領導下，在少數民族聚居的地方實行_______。按照民族聚居的人口多少和區域大小，設立不同級別的民族自治區域和自治機關。在自治區域內，由當地民族 ______________  ，管理___________________________，行使自治權。
2．地位：是我國的一項_______政治制度。
3．法律依據：1949 年通過的《共同綱領》將實行民族區域自治作為一項基本政治制度確定下來。后來，被載入______ _。1984 年，《中華人民共和國_______》頒布實施。
4．5 個民族自治區：目前，全國已經建立___________、__________、_________、____________、____________
___5 個民族自治區。 [來源:學_科_網Z_X_X_K]                                                                           ①   ①1.1
5．思考：民族區域自治制度的優越性？                                 有利于

弐、           共同繁榮發展

小組合作探究：結合給出的 4 個材料及課本，完成表格內容。


材料鏈接 材料 1． 新中國成立時，少數民族有四種不同的社會經濟形態，封建地主經濟占統治地位的有 30 多個民族，當時有 3000 多萬人口；處于封建農奴制的約 400 萬人口；處于奴隸制的，當時有 100 萬人口。后經過民主改革，各民族都走上了社會主義道路。
 
云南佤族·原始社會    四川彝族·奴隸社會         西藏農奴制       藏農奴歡慶得解放
材料 2. 材料二：從 20世紀 70 年代末開始，東部沿海發達地區向西部地區對口支援，幫助少數民族地區發展經濟和社會事業：1994 年至 2010 年，對口援藏省（市）、中央國家機關及中央企業，分 6 批共落實支援西藏經濟社會建設項目 4000 多個，總投資 100 多億元。
 
材料 3. 國家斥巨資對西藏拉薩的哲蚌寺、色拉寺、甘丹寺，青海的塔爾寺和新疆的克孜爾千佛洞進行了修繕。1989 年至 1994 年，國家投入 5 500 萬元，1 000千克黃金，對布達拉宮進行一期維修。2001 年開始，又撥專款3.3 億元，對布達拉宮進行二期維修。
 
材料四　西部大開發
a.西部的范圍包括重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內蒙古、廣西等12 個省、自治區、直轄市,面積685 萬平方千米,占全國 71.4%。見下圖:

　　b.西部大開發的三大標志性工程

參、             探究展析情感升華：了解了新中國成立以來少數民族的發展，你有哪些感受，作為新時代的青少年
，我們能為維護民族團結，鑄牢中華民族共同體，實現偉大的中國夢做些什么？
材料連接  材料一:2018 年是西藏和平解放 67周年，一個經濟發展、民生改善、生態良好、人民和睦、社會和諧、人民生活幸福安康、傳統與現代交相輝:映的新西藏展現在世人面前。
 材料二:頭頂同一片天空,，腳踏同一方土地，各族干部群眾都要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像珍視自己的生命一樣珍視民族團結，堅決反對一切不利于民族團結的言行。
  (1)材料一中西藏的變化得益于我國在這一地區實行了什么民族政策?我國是根據什么原則來制定這一民族政策的?
   (2)作為中學生，我們應該怎樣“像愛護自己的眼睛一樣”維護民族團結? 

四、課堂小結

                                     含義
                                     確立
民族區域自治制度       意義        民                        
族                           民主改革和社會主義改       造
大
團                           加強少數民族地區的經濟建設結      共同繁榮發展 
                            重視少數民族文化的保護與發展                             西部大開發  興邊富民行動