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視頻標簽：動物的生殖和發育
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：北師大八年級上冊第19章第2節動物的生殖和發育（1）成都市青白江區北大附中
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北師大八年級上冊第19章第2節動物的生殖和發育（1）成都市青白江區北大附中
成都市中小學課堂教學大比武
教 學 設 計
| 學 科 | 生物 | 年級 | 初二 | 教師 | 代云莉 | |||||
| 所在學校 | 北大附中成都為明學校 | |||||||||
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版本、冊數 課 目 名 稱 |
北師大版《生物學》八年級上冊第19章第2節（1）昆蟲的生殖和發育 | |||||||||
| 教學目標 |
知識目標： 同學們通過觀察蝗蟲和家蠶標本，能夠分析蝗蟲和家蠶兩種昆蟲幼蟲和成蟲的差異。 同學們通過閱讀課本和分析實驗現象，能夠說出變態發育的概念、完全變態和不完全變態的經歷的時期。 同學們通過互動小游戲，能夠記住完全變態和不完全變態經歷的時期和典型昆蟲。 能力目標： 同學們通過觀察蝗蟲和家蠶的標本，能夠提高觀察能力和實驗操作能力。 情感態度價值觀目標： 同學們通過認識動物對生物圈的重要作用，能夠形成保護動物多樣性的意識。 |
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| 學習者分析 | 在本節課，學生已經學習了人的生殖和發育，對生殖、發育等概念有初步的認識。學生有一些生物學基本常識，能回答本節 內容老師提到的很多問題，如導入的問題和昆蟲與人類的關系這些問題，有助于課堂順利推進。學生在17章學習了動物的多樣性，對保護動物資源，保護動物多樣性有一定的認識。 | |||||||||
| 教學重點 | 內容 | 措施 | 信息技術應用策略 | |||||||
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①完全變態和不完全變態經歷的時期 ②完全變態和不完全變態經歷的時期、典型昆蟲。 |
①觀察標本，初步認識兩種昆蟲發育的時期 ②自主學習 ③上傳答案并修訂 ④互動游戲 |
①上傳照片 ②修訂答案 ③互動游戲 |
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| 教學難點 | 內容 | 措施 | 信息技術應用策略 | |||||||
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①觀察蝗蟲標本。 ②觀察家蠶標本。 |
①出示實驗觀察的注意事項 ②倒計時規范小組合作的時間安排 ③展示標本照片 |
①倒計時 ②展示標本照片 |
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 教 學 過 程 |
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| 教學環節 | 教學內容 | 活動設計 | 活動目標 | 信息技術使用及分析 | ||||||
| 導入 | 情景創設，導入新課 | 有一條毛毛蟲要經過一條水流湍急的河，沒有橋也沒有船，怎樣才能過去呢？ | 情景創設，導入新課，激發學生的學習興趣 | 希沃課件展示毛毛蟲和湍急的河水 | ||||||
| 小組合作學習 |
①觀察蝗蟲標本。 ②觀察家蠶標本。 |
①觀察蝗蟲標本。 ②學生回答問題 |
能夠分析蝗蟲和家蠶兩種昆蟲幼蟲和成蟲的差異，初步分析蝗蟲和家蠶發育的時期 |
①倒計時 ②上傳標本照片 |
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| 自主學習 |
①變態的概念 ②不完全變態和完全變態的時期 ③不完全變態和完全變態的典型昆蟲 |
①閱讀教材，找出答案 ②拍照片，上傳并訂正 ③學生板書 |
能夠說出變態發育的概念、完全變態和不完全變態的經歷的時期。 |
①上傳學生答案照片 ②修訂學生答案 ③播放視頻 |
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| 小組合作學習（PK游戲） |
①不完全變態和完全變態的時期 ②不完全變態和完全變態的典型昆蟲 |
①小組成員兩兩互助，記憶 ②各小組選一名成員，參加PK游戲 |
通過互動小游戲，學生能夠記住完全變態和不完全變態經歷的時期和典型昆蟲。 |
①倒計時 ②希沃互動游戲 |
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| 課堂小結 | 小結本課重要內容 | 課堂小結 | 通過小結，再次鞏固本節課所學內容 | |||||||
| 當堂檢測 | 當堂檢測 | 學生做當堂檢測并評講 | 檢測學生本節課學習情況 | 課件出示檢測題 | ||||||
| 交互式電子白板應用小結 | 本節課會運用到課件、視頻播放、倒計時、課堂照片上傳、修訂作業、互動游戲等功能。 | |||||||||
| 學校全稱 | 北大附中成都為明學校 | ||
| 課名 | 動物的生殖和發育 | 教師 | 代云莉 |
| 學科 | 生物 | 年級 | 八年級 |
| 1.應用了哪種新媒體和新技術的哪些功能，效果如何？ | |||
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在第一個小組合作學習階段中（觀察蝗蟲標本和家蠶標本），到了希沃白板①倒計時②上傳標本照片兩個功能，倒計時功能讓學生能夠合理把握觀察時間，上傳標本功能讓學生在講解發育階段的時候，其他學生能夠很直觀的看到，效果良好。 在學生自主學習階段，學生通過閱讀教材找到答案并填寫在導學提綱上，使用到了①上傳學生答案照片②修訂學生答案兩個功能。教師在學生自主學習，填寫導學道學提綱的時候，巡視課堂，找出比較有代表性的學生答案，通過希沃白板拍照上傳這一功能，讓其他學生能夠很直觀的看到這幾個學生的答案。其他學生直接在白板上修改答案，達到了學生之間的高效互動，實現了學生與學生在課堂中的質疑，修改，學習，效果良好。 在第二個小組合作學習階段，讓學生與學生之間兩兩互助，相互背誦，用兩分鐘時間記憶重要知識點，用到了①倒計時②希沃互動游戲兩個功能。倒計時規范了學生背誦的時間，希沃互動游戲，讓組與組之間成員比賽，把課堂氛圍推向了高潮。 |
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| 2.在教學活動應用新媒體新技術的關鍵事件(起止時間（如：5'20''-10'40''），時間3-8分鐘左右，每節課2-3段)，引起了哪些反思（如教學策略與方法的實施、教學重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。 | |||
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①把蛹的照片傳到白板上 15’40”- 16’50” 直觀教學，讓學生直觀的觀察到蛹的結構，激發了學生的學習熱情。 ②把學生導學提綱上的答案拍成照片傳到白板上，并讓學生進行修改 24’00”- 26’18”， ③PK游戲 37’24”- 40’38”讓組與組之間成員比賽，促進學習本節內容中的重點知識。 |
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| 3.新技術應用于教學的創新點及效果思考(教學組織創新、教學設計創新等)。 | |||
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①有利于課堂的直觀教學，當課堂上需要展示一些教具，而教具體積又比較小的時候，通過拍照，傳到白板上進行展示，形象，直觀，能激發學生的學習興趣，提高課堂實效性。 ②有利于對學生作業的直觀展示和及時點評。在巡視過程中，拍攝學生比較有代表性的作業，傳到白板上進行展示，讓其他學生進行修改，有利于學生之間的質疑，互助，學習 ③希沃互動游戲的使用，調動了學生的積極性，鞏固學生對重點知識的掌握。 ④希沃白板中倒計時的使用，有利于對整堂課時間的把握。比如在本課中對學生觀察標本的時間把握，和學生兩兩背誦的時間把握。 |
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| 4.對新技術的教學適用性的思考及對其有關功能改進的建議或意見。 | |||
| 希沃白板在使用時，網速較慢，直播功能不能使用，如果能解決這一問題，就可以把拍攝蠶蛹標本照片，改成直播剪開蠶蛹，更加形象直觀，課堂效果會更好。 | |||
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
