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視頻標簽：電與磁,復習課
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級《電與磁章節復習課》-遼寧省 - 大連
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理人教版九年級電與磁章節復習課-遼寧省 - 大連
電與磁 章節復習
【教學目標】
1.了解簡單的磁現象，會用磁感線描述磁場，知道地磁場相關知識
2.通過奧斯特實驗、磁場對電流作用、電磁感應三大實驗的復習，知道電與磁這兩個物理量之間的關系以及它們的應用 【學情分析】
學生結束本章各節內容的學習，了解了基本的實驗、結論及其應用，但是將三大實驗綜合對比起來不容易區分，電動機和發電機的區別，話筒和揚聲器的工作原理，電磁鐵、電磁繼電器的原理和工作過程都是學生容易混淆的內容。 【重點難點】
1. 電生磁、磁生電、磁場對電流的作用三大實驗的原理圖和實驗結論 2. 電磁鐵、發電機、電動機等設備工作原理圖的區分 【教學過程】
活動一：導入——明確復習任務
請同學們觀看課件上六個設備原理圖，你知道它們的工作原理嗎？ 通過本節課的復習，相信同學們就能熟練說出它們的工作原理了 這一節我們一起復習第二十章《電與磁》（板書：電與磁）
活動二：明確概念——磁場的復習
這一章主要研究的是電與磁兩個物理量之間的聯系。我們必須了解電和磁這兩個物理量的概念，關于電，我們在初三上學期進行了詳細的學習，我們現在通過一道例題回憶“磁”的相關知識。（板書：磁場）
（學生完成學案上的典型例題，找一名同學到白板上完成）
核對答案后，補充磁感線用來描述磁場，箭頭表示磁場方向，疏密表示磁場強弱
活動三：主要環節——三大實驗、結論、應用
本章最主要的內容就是電與磁之間的聯系，同學們都能想到這兩個物理量之間存在哪些關聯呢？思考后請用手機微信掃描學案上方的二維碼，關注好彈幕，將你想到的聯系通過彈幕的形式發送到屏幕上。
（學生發送彈幕后，對學生發送的內容進行整理歸納）
通過大家剛剛發送的內容，我們可以看出，電與磁之間的聯系可以分為三大類，分別是電生磁，磁生電，磁場對電流的作用。（板書：電生磁、磁生電、磁場對電流的作用） 下面我們就分別從這三類聯系的實驗、結論以及應用三個方面進行復習。 1. 第一個實驗：
這是我們熟悉的奧斯特實驗，請你觀察甲乙丙圖，你能得出什么結論？將結論寫在學案上。（等待，提問回答）這就是電流的磁效應，也是我們說的電生磁。
電生磁和電磁鐵、電磁繼電器有什么關聯呢？（課件展示）奧斯特實驗用一根直導線做實驗，磁性比較弱，將直導線繞成螺線管就會使磁性增強。螺線管周圍磁場與條形磁體磁場相似，兩端分別為N極和S極，磁極可以通過安培定則進行判斷，右手握住螺線管，四指指向電流方向，大拇指所指即為N極。螺線管磁場仍然不夠強，再加入一根軟鐵芯，使軟鐵芯磁化，磁性會大大增強，這就是電磁鐵。（提問）電磁鐵有什么好處?我們通過一道例題來回憶一下。（學生獨立完成典型例題，提問答案，再分析電磁鐵可以實現控制磁性有無，磁場強弱，磁極方向的作用）
利用電磁鐵我們制成了電磁繼電器，它的本質就是利用電磁鐵的自動開關，通過控制電
路中低電壓弱電流控制工作電路中的高電壓強電流，可實現遠程控制、自動控制、安全控制等作用。（板書：電磁鐵、電磁繼電器）
生活中常見的電磁起重機、電鈴、磁懸浮列車等都是利用了電磁繼電器。
第二個實驗：觀看電磁感應現象動畫，寫出該實驗的結論（演示動畫，學生在學案上寫結論，提問并出示正確結論，完善補充。）
由電磁感應現象可知，磁可以生電，我們如何利用這個現象創造出發電機用來發電呢。觀看發電機設備原理動畫，思考：線圈中為什么會有方向周期性變化的電流？提示：結合感應電流的產生條件和電流方向影響因素進行分析。（1min獨立思考，3min小組交流討論）
提問后歸納：線圈的左右兩邊作為閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，而且兩邊切割方向相反，所以兩邊中產生方向不同的電流，所以電流形成。電流方向與磁場方向和切割磁感線方向有關，磁場方向不變，每轉半圈，導體切割方向改變，電流方向改變，所以電流會發生周期性變化，也就是交流電。（板書：發電機）
第三個實驗：觀看磁場對電流作用動畫演示，寫出該實驗的結論（演示動畫，學生在學案上寫結論，提問并出示正確結論，完善補充。）
由實驗可知，電流在磁場中受力會運動，由此創造了電動機。觀看電動機工作原理動畫，請你分析，電動機中的線圈為何會連續轉動？（1min獨立思考，3min小組交流討論）
提問后歸納：通電后線圈中有電流通過，線圈ab、cd兩邊由于電流方向相反，受到方向相反的力的作用，所以轉動起來。當到達平衡位置后，換向器改變線圈內部電流方向，使受力方向相反，所以線圈持續轉動。（板書：電動機）
活動四：實驗圖、設備圖對比分析
1. 完成學案上的連線練習，將實驗圖和設備圖相練習。對答案，正確的起立、反饋
2. 電動機和發電機設備原理對比（獨立完成學案表格，統一對答案） 3. 通過典型例題的分析為下面的活動做鋪墊
4. 話筒和揚聲器的工作過程，要求學生模仿典型例題的分析過程進行討論分析，提問交流
（板書：話筒、揚聲器） 活動五：課堂檢測
1.再次出示6個設備的原理圖，請學生說出設備名稱和他們的原理
2.用手機微信掃描學案下方的二維碼，回答問卷中的8個課堂測試題目，并通過學生答題情況進行選擇性講解。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
