視頻標(biāo)簽：認(rèn)識浮力

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視頻課題：初中物理八年級下冊滬科版第九章第一節(jié)認(rèn)識浮力-馬鞍山

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教學(xué)目標(biāo)
1.知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因;
2.知道浮力的大小跟哪些因素有關(guān);
3.學(xué)習(xí)用彈簧測力計(jì)測浮力的大小。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):浮力概念的建立、稱重法測浮力
難點(diǎn):浮力的產(chǎn)生原因、探究浮力的大小跟那些因素有關(guān)
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、課題的引入
游戲:出示一個(gè)很深的量筒,把一個(gè)乒乓球放進(jìn)去,問:誰有辦法
用手把乒乓球直接取出來?要求不能把量筒倒過來。
    請一個(gè)學(xué)生表演,并思考:產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
活動(dòng)2【講授】二、新課教學(xué)
提出問題:浮在液面的物體受到浮力的作用,那么,在水中下沉的
物體受不受水的浮力呢?
活動(dòng)3【活動(dòng)】（一） 浮力：
1.活動(dòng):感知物體受到浮力作用
實(shí)驗(yàn):
(1)把金屬塊掛在彈簧測力計(jì)下,觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù);
     分析金屬塊受力,并畫受力分析圖;
(2)用手輕輕地豎直向上托金屬塊,觀察測力計(jì)的示數(shù)變化,
思考:為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象?
分析金屬塊受力,并畫受力分析圖;
(3)將掛在彈簧測力計(jì)下的金屬塊浸沒到水中后,觀察測力計(jì)的
示數(shù)變化。
表明:浸入水中的金屬塊受到水向上的托力,即受到水的浮
力作用。
 
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出浮力的定義。
浮力的定義:
浸在液體中的物體,會受到液體豎直向上的托力,叫浮力。
  2.浮力的大小
分析金屬塊受力,并畫受力分析圖;
掛在彈簧測力計(jì)下的金屬塊浸沒到水中后,它受到重力G、
水的浮力F浮和彈簧測力計(jì)的拉力F。
金屬塊處于靜止?fàn)顟B(tài),說明它受平衡力作用,有F浮+F =G,
于是有F浮=G-F;
由此,你是否找到測浮力的方法?
讓學(xué)生陳述“稱重法”測浮力的步驟。
活動(dòng)4【活動(dòng)】（二）浮力是怎樣產(chǎn)生的
1.小實(shí)驗(yàn):
取一只透明的塑料礦泉水瓶,其瓶口直徑稍小于乒乓球的直
徑,去掉瓶底,將瓶口向下,把乒乓球放入塑料瓶內(nèi),使其正好蓋
住瓶口。
猜測:如果往瓶內(nèi)注水,乒乓球會浮起嗎?
實(shí)驗(yàn):
(1)往塑料瓶里面注水,描述觀察到的現(xiàn)象。
(2)將塑料瓶口浸入燒杯的水中,使乒乓球
下面有水,乒乓球上浮。
2.理論分析,揭示浮力產(chǎn)生的原因
(1)建立“液柱”模型
(2)引導(dǎo)學(xué)生用液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系、二力平衡等知識分析
長方體左右兩個(gè)側(cè)面、前后兩個(gè)側(cè)面在水中的深度相同,因而
受到水的壓強(qiáng)相等,受到水的壓力大小相等、方向相反,相互平衡;
而長方體的上表面和下表面由于在水中的深度不同,受到水的壓強(qiáng)
大小不同,因而壓力也不相等,下表面受到水的向上的壓力大
于上表面受到水向下的壓力
(3)浮力產(chǎn)生的原因:
浮力是由于液體對物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的。
活動(dòng)5【活動(dòng)】（三）浮力大小與哪些因素有關(guān)
1.提出問題:
同一物體所受浮力的大小跟哪些因素有關(guān)呢?
2.猜想和假設(shè)
(1)可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);
(2)可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);
(3)可能跟液體的密度有關(guān)。
3.制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù):
(1)寫出步驟:
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并注意證據(jù)收集
5.分析論證:
根據(jù)你的實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是: 。
6.由此得出結(jié)論:
7.課本中的現(xiàn)象分析:
游泳者感覺到潛入水中時(shí)比在水面游泳時(shí)受到的浮力大,分析一下
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。
活動(dòng)6【活動(dòng)】小結(jié)
1.浮力的概念;
2.浮力產(chǎn)生的原因;
3.浮力大小與哪些因素有關(guān)
 

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