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視頻標簽：全球變暖與水資源危機
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理滬科版九年級第十二章第五節 全球變暖與水資源危機_安徽省 - 合肥
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初中物理滬科版九年級第十二章第五節 全球變暖與水資源危機_安徽省 - 合肥
新設計
小組交流研討、多媒體展示。通過調研性物理學習活動,增強學生的社會責任感,提高學生的環保意識;同時使學生在調研過程中獲得成功的愉悅,培養學生對參與物理學習活動的興趣,提高學習的自信心,提高學生的學習熱情和科學素養。
2教學目標
知識與技能
1、了解全球變暖的原因,知道全球變暖給人類帶來的一系列不利影響。
2、認識水與人類的關系,了解常見的水污染源及水污染現狀,認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會問題。
3、認識合理利用和保護水資源的重要性,有節約用水的意識;有保護環境,防治污染的緊迫感。
過程與方法
經歷分組調研、團隊合作等學習活動,通過親身的體驗和感悟,提高學生的探究能力和社會實踐能力。
情感態度與價值觀
通過調研性物理學習活動,增強學生的社會責任感,提高學生的環保意識;同時使學生在調研過程中獲得成功的愉悅,培養學生對參與物理學習活動的興趣,提高學習的自信心,提高學生的學習熱情和科學素養。
3學情分析
引導學生分組調研、交流討論全球變暖的原因及其給人類帶來的一系列不利影響;合理利用和保護水資源,節約用水。通過調研性物理學習活動,增強學生的社會責任感,提高學生的環保意識;同時使學生在調研過程中獲得成功的愉悅,培養學生對參與物理學習活動的興趣,提高學習的自信心,提高學生的學習熱情和科學素養。
4重點難點
教學重點:
全球變暖的原因及其給人類帶來的一系列不利影響;合理利用和保護水資源,節約用水。
教學難點:
合理利用和保護水資源,節約用水。
5教學過程
5.1第一學時導入新課 【情景導入】生活中，廣告隨處可見，我們今天的研討就從一段公益廣告開始，一起來看廣告�！〔シ殴鎻V告�！〗處煟耗銈兊谝谎劭吹搅耸裁矗俊W生：兩個人在下棋�！〗處煟航涍^一番對決后有什么發現？ 學生：馬爾代夫、東京、香港、上海等紛紛敗下陣來，最后，二氧化碳、氟利昂、汽車尾氣等聯合圍剿了地球�！〗處煟哼@是要告訴我們什么呢？ 學生：－－－－－－ 教師：二氧化碳等溫室氣體過量排放，引發全球變暖，導致海平面上升，一些沿海低洼陸地和島嶼將被淹沒，馬爾代夫、東京、香港、上海等地將從陸地消失。由于海水侵吞，使得本來就危機四伏的淡水資源雪上加霜。我們今天的研討課題是：第五節 全球變暖與水資源危機。 推進新課 全球變暖與水資源危機已經成為威脅人類生存的兩大因素，阻止全球變暖與解決水資源危機已經刻不容緩。做為當事人，大家也已行動起來，積極展開分組調研，各調研小組分別是：全球變暖調研小組（A調研組）、水資源危機調研小組（B調研組）、珍惜每一滴水調研小組（C調研組）。（PPT介紹各調研小組）現在，請各調研小組派出代表來交流、分享你們的調研成果�！≌{研小組代表上臺交流、分享調研成果，教師給予肯定與贊揚�！〗處煟�PPT介紹世界水日、國家節水標志、節水徽等�！≌n堂小結：本節課的收獲�！ ∽詈�，用一段公益廣告來結束今天的研討（播放公益廣告）。 布置作業 課后反思：
5.1.1新設計
小組交流研討、多媒體展示。通過調研性物理學習活動,增強學生的社會責任感,提高學生的環保意識;同時使學生在調研過程中獲得成功的愉悅,培養學生對參與物理學習活動的興趣,提高學習的自信心,提高學生的學習熱情和科學素養。
5.1.2教學活動
活動1【導入】第五節 全球變暖與水資源危機
導入新課
【情景導入】生活中,廣告隨處可見,我們今天的研討就從一段公益廣告開始,一起來看廣告。
播放公益廣告。
教師:你們第一眼看到了什么?
學生:兩個人在下棋。
教師:經過一番對決后有什么發現?
學生:馬爾代夫、東京、香港、上海等紛紛敗下陣來,最后,二氧化碳、氟利昂、汽車尾氣等聯合圍剿了地球。
教師:這是要告訴我們什么呢?
學生:------
教師:二氧化碳等溫室氣體過量排放,引發全球變暖,導致海平面上升,一些沿海低洼陸地和島嶼將被淹沒,馬爾代夫、東京、香港、上海等地將從陸地消失。由于海水侵吞,使得本來就危機四伏的淡水資源雪上加霜。我們今天的研討課題是:第五節 全球變暖與水資源危機。
活動2【活動】第五節 全球變暖與水資源危機
推進新課
全球變暖與水資源危機已經成為威脅人類生存的兩大因素,阻止全球變暖與解決水資源危機已經刻不容緩。做為當事人,大家也已行動起來,積極展開分組調研,各調研小組分別是:全球變暖調研小組(A調研組)、水資源危機調研小組(B調研組)、珍惜每一滴水調研小組(C調研組)。(PPT介紹各調研小組)現在,請各調研小組派出代表來交流、分享你們的調研成果。
調研小組代表上臺交流、分享調研成果,教師給予肯定與贊揚。
教師:PPT介紹世界水日、國家節水標志、節水徽等。
課堂小結:本節課的收獲。
最后,用一段公益廣告來結束今天的研討(播放公益廣告)。
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